НОД «В гостях у друзей»

муниципальноедошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 336 Дзержинского района Волгограда»

_____________________________________________________________________________

Районный конкурс методических разработок

педагогических и руководящих работников МДОУ Дзержинского района

Направление: Содержание дошкольного

образования по освоению детьми

образовательных областей

Номинация: конспект НОД

«В гостях у друзей»

(конспект НОД по познавательному развитию

с детьми старшей группы)

Автор: Шакалова Оксана Владимировна

Должность: воспитатель

Волгоград, 2020 год

1. Пояснительная записка

Конспект НОД «В гостях у друзей» составлен с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в ДОУ, возрастных и индивидуальных особенностей детей 5-6 лет.

Деятельность воспитателя направлена на обеспечение познавательного развития детей.

Ведущая образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

В ходе занятия предусматривается образовательная деятельность, связанная с расширением элементарных представлений детей из области математики, с мыслительной активностью.

Формирование элементарных математических представлений у детей предполагает обучение детей умениям сопоставлять, сравнивать, закреплять навыки прямого счета и проявлять творческие способности.

Для достижения цели занятия особое значение имеет максимальное использованиеразнообразных видов деятельности:игровой, коммуникативной, двигательной, продуктивной их интеграции в целях повышения эффективности и воспитательно- образовательного процесса.

Для усиления впечатлений все этапы НОД связаны между собой единым игровым сюжетом, раскрывая обычное через сказочную необычность.

Тип НОД: интеллектуально - развивающее

Форма организации: игра – путешествие с подгруппой детей.

Формы непосредственной образовательной деятельности: тематическое путешествие;слушание музыкальных композиций; дидактические игры; физминутка.

Цель: развитие познавательных процессов, способствующих математическому развитию детей.

Задачи

Обучающие:

1. Формировать понятие « легкий- тяжелый» путем экспериментирования, ;

2. учить детей составлять из частей целое, используя головоломку « Домик»;

2. учить выполнять задание в соответствии с требованием условия;

Развивающие:

1. совершенствовать речевое развитие (при выполнении задания «Противоположные слова»);

1. развивать мелкой моторики (при выполнении задания «Домик»);

Воспитательные

1. стимулировать желание детей к участию в игровой ситуации;

2. подкреплять интерес к выполнению математических заданий.

Методы и приемы: сюрпризные моменты, игровые задания: словесные (пояснение, указания, инструкция, вопросы); продуктивная деятельность, физминутка; создание ситуации успеха, поощрение.

Предварительная работа: Чтение стихотворений о цифрах (1-5),счет прямой от 1 до 10 и обратный,игра «Противоположные слова», физминутка «Пяточка носочек».

Оборудование и материалы:

Демонстрационный:

• емкость ( таз) с водой, деревянные, пластмассовые и металлические предметы, ,

Раздаточный:

• блоки «Дьенеша»;

• головоломка « Домик»;

• карточки с геометрическими фигурами.

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Организационный момент: . (слайд 1) 

Воспитатель: Жили –были три друга: Знайка, Умейка и Почемучка. (слайд 2) 

Воспитатель: Были они очень дружными, но не только между собой, но и со всеми ребятами. Вот сегодня они приехали к нам в гости и хотят с нами поиграть.

Первым с нами поиграть Знайка. (слайд 3)

Воспитатель: Он приготовил саквояж с разными заданиями: простыми, сложными и очень интересными. Но чтобы открыть саквояж, нужно знать КОД, а для этого надо правильно ответить на вопросы и выставить цифры:

1. Сколько ушей у двух мышей (4)

2. Сколько братьев – пальцев в кулаке(5)

3. Сколько хвостов у двух котов (2)

Воспитатель: Давайте, ребята назовем цифры из которых состоит код, чтобы открыть сундук.

Дети: 4,5,2

Воспитатель: открывается сундук, там палочки Кюизенера. (слайд 4)

Воспитатель:

1 задание «Чудо лестница».Надовыложите из палочек цветную лесенку. Давайте сначала посчитаем палочки, и узнаем сколько должно быть ступеней у лестницы. Первая ступенька лестницы должна быть самой длинной. Начинаем выкладывать с неё. А закончить лестницу вы должны самой короткой ступенькой. Кто будет затрудняться, у вас есть на столе картинка-подсказка.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель:

Ребята давайте шагать по лестнице вверх и считать ступеньки по порядку. А теперь спускаемся вниз и считаем обратно. . (слайд 5) 

2 задание «Соедини цифру с предметом»: Знайка приготовил нам игру «Соедини цифру с предметом». Надо установить соотношение между количеством предметов и цифрами.

А то Знайка не может выполнить это задание и просит вас помочь ему. У вас на столе у каждого лежат карточки для выполнения этого задания. . (слайд 6) 

(Дети выполняют задание на местах)

Воспитатель:

Молодцы! Знайка говорит вам «Спасибо!» . (слайд 7) 

Ребята, а теперь задания для нас подготовил Почемучка. (слайд 8)

Он умный, любознательный. Он хочет узнать умеете ли вы отгадывать загадки.

3 задание: «Отгадай загадки

Воспитатель: Загадывание загадок.

1.Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? ( Круг) (слайд 9)

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его (Квадрат) (слайд 10)

3.Три вершины,

Три угла,

Три сторонки-

Кто же я? ( Треугольник) (слайд 11)

4.Если вял бы я окружность,

С двух сторон немного сжал,

Отвечайте дети дружно-

Получился бы (Овал) (слайд 12)

5.Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник

Стал квадрат (Прямоугольник) (слайд 13)

6. Как его нам не вертеть

Ровных граней ровно шесть.

С ним в лото сыграть мы сможем,

Только будем осторожны;

Он не ласков и не груб

Потому что это…….(Куб) (слайд 14)

Воспитатель: Почемучка понял, что вы умеете отгадывать загадки.

Он хочет еще узнать теперь умете ли вы отгадывать головоломки.

4 задание «Построй домик». Надо построить домик по изображению его тени. Его вы будите строить из геометрических фигур. У каждого из вас есть в конверте геометрические фигуры. Вам надо расположить эти геометрические фигуры так, чтобы они правильно наложились на тень домика.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Сейчас мы увидим правильно ли вы выполнили это задание. Посмотрите на экран. (слайд 15)

(Воспитатель показывает на экране как правильно выполняется задание)

Умейке понравилось как вы старательно выполняли это задание. Вы сообразительные и умные.

Воспитатель: А теперь нас ждут задания от Умейки. (слайд 16)

Он нам предлагает провести физкультминутку «Пяточка носочек»

5 задание «Противоположные слова»:

Воспитатель: Умейка все умеет и хочет узнать что умеете вы. Он очень любит играть в разные игры. Он хочет чтобы мы с вами поиграли в игру с мячом, «Противоположные слова». . (слайд 17) 

Становитесь, ребята, в круг. Я буду называть слово, а вы называете противоположное по значению слово

Толстый – тонкий, низкий – высокий, внизу - вверху, узкий – широкий, большой – маленький, вперед - назад, лёгкий - тяжелый, быстро- медленно, слева - справа, длинный - короткий.

Воспитатель: Молодцы, ребята.Вот Умейка, мы тоже много знаем и умеем.

Воспитатель: Ребята,машина на которойприехали Знайка,Умейка и Почемучка сломалась. Они очень расстроились. Нам надо им помочь собрать машины, на которых они поедут к себе домой.

6 задание «Юные конструкторы»:

Воспитатель: Для этого вам надо разделиться на 2 команды. Умейка приготовил для каждой команды строительный материал, который имеет разную геометрическую форму. Из него надо построить каждой команде машину. . (слайд 18) 

(Дети собирают машины)

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Знайке,Умейке и Почемучке очень понравятся ваши машины. Они быстро на них доедут к себе домой. . (слайд 19) 

За то, что вы хорошо справились со всеми заданиями они хотят подарить вам игру «Что к чему и почему?» Они желают вам чтобы вы были любознательными и дружными.

Итоговый этап

Воспитатель: Ребята, вам понравились задания, которые мы выполняли? А кто для нас их подготовили? (Знайка,Умейка и Почемучка). Какое задание вам больше понравилось? Какие геометрические фигуры встречались в заданиях? Какое задание было легким, какое – трудным? (слайд 20) 

Молодцы ребята!

Рефлексия

У вас хорошее настроение? Вам было интересно? Вам, ребята понравилось выполнять задания. Спасибо вам, дети. Мы выполнили много заданий, где вы показали себя умными, внимательными, сообразительными. Вы все молодцы, похвалите себя. А в завершении нашего занятия Чита и я всем подарим воздушные шары!

3 Итог НОД

Основная цель и задачи, поставленные воспитателе, в ходе НОД были выполнены. Дети с удовольствием выполнили задание.

В ходе НОД дети проявили сообразительность, умение слушать, проявляли самостоятельность, были активными.

Выполнение разнообразных заданий с демонстрационным и раздаточным материалом позволило детям усвоить определенные способы действий и соответствующие им математические представления.

3.1.

Анализ достижения цели и задач:

Предложенные задания давались детям в игровой форме, что способствовало решению поставленной цели. При выполнении различных заданий сохранялся интерес на протяжении всей образовательной деятельности. Дети были отзывчивы, доброжелательны и с большим удовольствием выполняли все задания.

Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали, применяли имеющиеся знания и умения в предлагаемых ситуациях.

Анализируя проведенную образовательную деятельность можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что деятельность построена логично. А этапы взаимосвязаны.

Рекомендации воспитателям

Этот конспект НОД может быть использован воспитателями в старшых группах общеразвивающего вида. Предложеные задания можно использовать при проведении индивидуальной работы с детьми.

Рекомендации родителям

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522866-nod-v-gostjah-u-druzej