Предметная неделя в начальной школе

В нашей школе, как я думаю, и в ваших школах, ежегодно проходят предметные недели.

Слайд 1, 2.

Целью проведения недели является повышение интереса к изучению предмета любого цикла.

Задачипредметной недели:

Привлечение всех учащихся для организации и проведения недели.

Проведение в каждом классе мероприятий, содействующих развитию познавательной деятельности учащихся.

Развитие интереса учащихся к изучаемому предмету.

Повышение образовательного уровня.

Обучение детей самостоятельности и творчеству.

Повышение уровня мотивации к изучаемым предметам.

Принципы проведения недели: каждый ребенок является активным участником всех событий Недели. Он может попробовать себя в разных ролях, попробовать свои силы в различных видах деятельности. Мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать. Участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

Девиз: «Сделать внеклассную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – одна из труднейших и важнейших задач обучения»

К.Ушинский

Слайд 3.

Прогнозируемый результат: приобретение каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях; развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, инициативности, терпимости; развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.

Слайд 4.

Основные этапы подготовки и проведения предметной недели

Подготовка предметной недели:

• определение и утверждение сроков проведения предметной недели;

• выбор инициативной группы – оргкомитета;

• опрос учащихся по содержанию и формам проведения предметной недели;

• составление тематического плана недели;

• подготовка и распределение заданий;

• инструктаж ассистентов по организации и проведению предметной недели;

• организация и подготовка поощрительных призов.

Проведение предметной недели.

• объявление о предметной неделе

• открытие недели

• проведение мероприятий по плану недели

• подведение итогов, закрытие недели

Подведение итогов.

• фиксация и оформление промежуточных результатов в бюллетенях

• подведение итогов и награждение победителей на закрытии недели

• анализ результатов на заседании Методического объединения учителей начальных классов.

В данной работе отражено как в нашей школе- интернате проходят предметные недели в соответствии с основными этапами подготовки и проведения недели.

Для эффективного проведения предметной недели совместно с администрацией школы-интерната определяются и утверждаются сроки предметной недели.

После обсуждения организации и проведения предметной недели составляется план работы, формируется инициативная группа: Оргкомитет – из учащихся среднего звена со своими конкретными обязанностями.

Среди педагогов определяются ассистенты.

По классам и группам объявляется конкурсная программа.

В ходе подготовки и разработки предметной недели, кроме материалов школьного курса начальной школы, учащиеся изучают различные дополнительные источники информации.

Затем на информационную доску вывешивается план проведения предметной недели.

Слайд 5.

План проведения предметной недели в начальной школе.

Слайд 6.

В первый день было объявлено открытие Недели. Оргкомитет собрал работы, подготовленные для проведения предметной недели: рисунки, поделки, мини – сочинения. А затем в кабинете 2 класса состоялось мероприятие КВН «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу». Цель которого, формировать мотивацию на сохранение здоровья и компетенцию здоровьесбережения. Классы были разделены на три команды. За правильные ответы и быстро выполненные задания участники получали жетоны – золотники здоровья. В процессе игры участники отгадывали загадки, соревновались в конкурсах «Высуши полотенце», «Вызов номеров», «Резвый мешочек». Определяли, что помогает сохранить здоровье, а что вредит здоровью, разучивали волшебные слова. Но самыми запоминающимися моментами для детей были опыты, приготовленные учащимися оргкомитета, под руководством учителя химии и биологии Фроловой М.И. В результате дети узнали: почему нельзя не проветривать комнату, почему нельзя есть снег и сосульки, почему нельзя ходить без сменной обуви в школе, почему вредны чипсы и т.д. Врач – педиатр подвела итог мероприятия, заострив внимание детей на выводах.

Слайд 7.

Во второй день предметной недели учитель 4 класса провела для учащихся 1 – 4 классов турнир «Математический базар».

Слайд 8.

На этом занятии учащиеся не только соревновались, но и узнали много интересного о нумерологии. А начисляли баллы командам многоуважаемое жюри – оргкомитет.

Слайд 9.

Третий день Предметной недели – «Русский сарафан в музыке и живописи». Цель мероприятия: создать условия для того, чтобы у обучающихся сформировать представление о жизни русской женщины, её основной одежде – сарафане.

В процессе реализации коллективно – творческого проекта учащиеся познакомились с историей возникновения сарафана, с особенностями покроя, основными элементами орнамента. Обсудили какой след оставил сарафан в русской душе на примере художественных и музыкальных шедевров. А полученные знания закрепили в процессе выполнения группового проекта «Хоровод». Дети украшали сарафаны, заготовки которых были заранее выполнены к данному мероприятию и организовали совместную афишу проекта.

Слайд 10.

Четвёртый день – состязание «Грамматический турнир». В мероприятии приняли участие две команды «Гласные» и «Согласные».

Слайд 11.

К турниру были подготовлены задания на смекалку, сообразительность, внимание и память. Это конкурсы «Составь слова», «Замени согласную», «Словарные слова», «Доскажи словечко» и т. Д.

Мероприятие, как и все предыдущие, прошло очень эмоционально, интересно и инициативно. А начисляли баллы командам, как всегда, многоуважаемое жюри – оргкомитет.

Слайд 12.

Пятый день – литературная викторина «Волшебные сказки». В гости к ученикам пришёл старичок – сказочник. Дети рассказывали ему сочинённые к занятию сказки, сопровождая свои выступления иллюстрациями, выполненными к предметной неделе. Затем в гости к детям пожаловала Золотая рыбка. Она попала в беду, и учащиеся помогали рыбке, отвечая на вопросы викторины. Дети, в процессе флеш – игры, по аудиофрагменту или рисунку или предмету, узнавали сказки и авторов, кратко рассказывали, о чём эти произведения. Разгадывали кроссворды и узнавали, «Кто отправил телеграмму?» В итоге ребята выручили Золотую рыбу из беды, показав смекалку и всю свою любовь к литературным произведениям. В заключении выступила библиотекарь школы – интерната Покатилова Н.Н. Она подвела промежуточные итоги ведения «Читательских дневников» учащихся начальных классов, порекомендовала новинки книг, поступивших в школьную библиотеку.

Слайд 13.

В понедельник на общешкольной линейке были подведены итоги предметной недели. Победители конкурсов и соревнований, самые активные и позитивные участники Недели награждены призами.

Слайд 14.

На Методическом Объединении учителей начальных классов было отмечено, что материал, используемый в рамках предметной недели, подобран и подан на высоком интеллектуальном и методическом уровне. Активно применялись современные педагогические технологии, широко использовались новейшие средства обучения и ИКТ.

Все мероприятия были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Каждый ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество и знания по данному предмету. В целом неделя прошла ярко, интересно. Чувствовалось, что это были праздники, а не просто мероприятия для галочки!

Благодаря проведению предметной Недели были созданы условия для успешного развития коммуникативных, учебно-познавательных компетенций, компетенций личностного самосовершенствования обучающихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/52313-predmetnaja-nedelja-v-nachalnoj-shkole