Эксперименты со снегом

Экспериментируем со снегом

Падает, кружится,
На ладонь ложится
Белая снежинка,
Будто бы пылинка.
Полежит, растает,
Капелькою станет.

Цель: Ознакомление детей со свойствами снега.

Задачи:

Образовательные

Способствовать расширению знаний о свойствах предмета (подвести детей к тому, что снег тает и превращается в воду, имеет определенные свойства (белый, холодный, впитывает краску и окрашивается)).

Развивающие

Развивать умения наблюдать за объектами и их изменениями

Поддерживать стремления детей активно вступать в познавательное

общение, высказывать своё мнение

Воспитательные

Формировать у детей эмоциональную заинтересованность.

Закреплять культурно-гигиенические навыки (снег нельзя кушать, он грязный).

Зима — отличный период для проведения опытов и экспериментов со снегом. Благодаря им дети научатся понимать, как и почему происходят многие природные явления. Ребята группы «Зайчата» продолжают знакомиться в виде экспериментально-опытной деятельности со свойствами снега. Так как он будет главным объектом наших опытов, то мы внесли в группу полный тазик снега.

Снегом мы наполнили прозрачный стакан, сделав метку об его уровне. Ребята уже хорошо представляют, что после того как снег растает, он превратись в воду. Но возник вопрос: Если наполнив стакан снегом, он был полон, то сколько, воды мы можем получить после того как снег растает? Для этого мы дали снегу постоять возле батареи. Уровень воды оказался почти в два раза ниже от метки, чем был уровень снега.

Получив ответ на этот вопрос, у нас возник следующий.

При каких условиях снег будет таять быстрее? Чтобы найти ответ на наш вопрос, мы воспользовались солью. Посыпав ею снег, нам пришлось ждать совсем чуть, чуть, снег на глазах стал превращаться в воду. Мы сделали вывод о том, что от соли снег тает быстрее. Также мы взяли поднос со снегом и ложечкой выливали на снег теплую воду. Снег таял мгновенно.

Перед ребятами была поставлена еще одна проблема. Можно получить разноцветную воду, окрасив ее красками или красителями. Но снег ведь тоже вода, можно ли окрасить его? Чтобы об этом узнать мы провели следующий эксперимент с окрашиванием снега. Вот что у нас получилось.

У ребят возник еще вопрос – Принимает ли снег форму и остаются ли следы на снегу. В тазике со снегом дети набрали в формочки снега и перевернули их. Снег принял донную форму. На прогулке дети обратили внимание, что на чистом, ровном снеге остаются следы.

Детям очень понравились наши опыты, они были очень сосредоточены, для них было главным получить ответы на возникшие у них вопросы.

Информацию подготовила воспитатель Пропадеева С.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523148-jeksperimenty-so-snegom