Формирование патриотизма у дошкольников: любовь к родному краю

Консультация для педагогов :

«Формирование представлений о малой Родине у

дошкольников. Презентация парциальной программа по этнокультурному образованию детей 4-7 лет

«Всему начало здесь в городе моем родном»

Подготовила воспитатель:

Семушева Екатерина Николаевна

2019 год

В настоящее время стало особенно актуальным воспитание у подрастающего поколения нравственно-моральных качеств и прежде всего чувства любви к своему Отчеству, к малой родине.

Малая Родина... У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать — всё. Не земля вообще, а край, где родился и вырос, где светят звёзды детства, — именно это необходимо каждому человеку. Одной из форм воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста является привитие любви к родному краю.

К. Д. Ушинский писал: «Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека… ».

История, культура и традиции родного края — это своеобразный «родительский сундучок».

Это — совокупность наследства, оставленного нам предками.

Это — живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов.

Это - опыт хозяйственного освоения края и его вековая культура.

Это - то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков. Это, прежде всего, золотой запас нашей духовности.

Это — сокровище на века, залог нашего суверенитета в глазах других народов.

Всем известно, что формирование личности человека происходит в дошкольном возрасте. Это касается и своевременного формирования у дошкольников чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо родного края, беречь и умножать его богатства.

Именно поэтому мы обратились к нравственным ценностям, культуре г. Кудымкара. Мы конечно же, относимся с любовью к людям всех национальностей, но и считаем, что человек, живущий на родной земле, обязан знать ее культуру и историю.

Воспитывать в ребенке гуманное отношение к окружающему миру, любовь к родному городу, родной природе, семье, дому, нужно с раннего детства. В настоящее время предлагается много путей и способов, но нельзя забывать о том, что патриотизм формируется у каждого ребенка индивидуально. Он связан с духовным миром человека, его личными переживаниями.

Мы живем и работаем на коми-пермяцкой земле, которая богата своими обычаями и традициями. И нам захотелось помочь детям узнать, чем красив и богат наш край, наш город, особо выделив характерные только для данной местности особенности, доступно показать красоту и особенности родного края. Впечатления, полученные в детстве, человек проносит через всю жизнь. Пусть же одним из самых ярких впечатлений наших детей станет знакомство со своей малой родиной.

Все вышесказанное обусловило мой выбор темы написания парциальной программы по этнокультурному образованию детей 4-7 лет «Всему начало здесь, в городе моем родном».

И нами были поставлены задачи:

Продолжать развивать у дошкольников интерес к родному горо­ду, его достопримечательностям, событиям прошлого и настоящего.

Расширять представления детей о том, что делает малую родину, родной го­род красивыми, развивать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края.

Содействовать проявлению инициативности и желанию принимать уча­стие в традициях малой родины, культурных мероприятиях и социальных ак­циях.

Формировать у детей представления о символике родного города (герб, флаг, гимн).

Развивать чувство гордости за свою малую родину, ее достижения и культуру, воспитывать бережное отношение к родному городу (селу).

Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством некоторых знаме­нитых горожан.

Условно содержание знаний о родном крае разделено на следующие тематические блоки:

I блок: «Всему начало здесь, в городе моем родном»

• Моя семья.

• Мой город.

• Мой край.

• Символика.

II блок: «Природа края»

• Географическое положение.

• Климатические условия.

• Флора и фауна края. Красная книга Кудымкара.

• Природные ископаемые.

III блок: «Жители Кудымкара»

• Коренные жители

• Быт, культура и традиции коми-пермяков.

• Жители современного города.

Работа по каждой теме включает:

- специально организованную деятельность;

- совместную деятельность:

- игровую,

- познавательную,

- трудовую,

- художественную;

- самостоятельную деятельность детей в развивающей среде.

Знакомя детей с природными особенностями родного края, педагогу необходимо не только сообщать детям конкретные сведения, но и пробуждать в душе каждого ребенка гуманные и эстетические чувства. Эмоциональное отношение начинается с элементарных оценок «нравится» - «не нравится» и постепенно доходит до овладения целого ряда эстетических оценок. Важно показать детям, что именно от человека, большого и маленького зависит красота и «здоровье» природы, рассказать и показать как человек оберегает и приумножает богатства природы, как использует ее ресурсы, не нанося вреда, сколько труда вкладывает, чтобы радовали всех поля и леса и реки.

Основная идея знакомства детей с родным городом заключается в формировании у детей дошкольного возраста системных знаний по истории и культуре родного города, воспитании чувства любви к своей малой родине, гордости за нее.

В группах детского сада оборудованы специальные уголки патриотического воспитания, содержащие материал по ознакомлению с городом, страной, государственной символикой и организованы мини-музеи. 

Материал по краеведению является богатым источником, дающим возможность восполнить пробелы в нравственном воспитании дошкольников, которые возникли в последнее время.

Методическая литература :

1.Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155;

2.Г.Н. «Веденеева «Азбука родного края» 1995г..

3. Л.Земскова – Названова «Люби и знай родной свой край» 2006г.

4. Л.А.Обухова «Краеведение» - 2014г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523247-konsultacija-dlja-pedagogov