Мини-проект «Новогодние сказочные пожелания» для старших дошкольников с ОВЗ в группе компенсирующей направленности

Мини-проект «Новогодние сказочные пожелания»

для старших дошкольников с ОВЗ

в группе компенсирующей направленности

Тема недели: «Сказки гуляют по свету»

Подготовила: учитель-логопед

МБДОУ «Детский сад» № 463 г.о. Самара

Борщева Анна Николаевна

Мини-проект «Новогодние сказочные пожелания»

для детей подготовительной к школе группы с ЗПР

Тема недели: «Сказки гуляют по свету»

Введение в проблему: Как приобщить детей к атмосфере волшебства в предновогодние дни с помощью сказок, активизировать проявление добрых чувств и пожеланий детям и взрослым? Как узнать о том, какие подарки хотят видеть дети в Новый год?

Постановка проблемы: Проблема недостаточности улыбок на лицах детей и взрослых, отсутствие атмосферы всеобщего волшебства в предновогодние дни Какие новогодние пожелания и подарки принесут детям и взрослым радость и обязательно исполнятся в Новом году?

Цель проекта: Создание праздничного настроения в канун Нового года через обобщение знаний о сказках, с целью написания детьми новогодних пожеланий взрослым на самодельных ёлочных игрушках.

Задачи проекта: Формировать интерес к сказкам посредством чтения книг, прослушивания аудиосказок, просмотра мультфильмов.

Обогатить знания детей об авторских и русских народных сказках (П.П.Бажов «Серебряное копытце», русская народная сказка «Мороз Иванович», В.Г. Сутеев «Снеговик- почтовик», Г.Х.Андерсен «Снежная королева»).

Приобщить детей к традициям новогоднего праздника на примере сказки В.Г. Сутеева «Снеговик- почтовик».

Воспитывать доброжелательность, эмпатию, позитивное отношение друг к другу, умение делать нравственный выбор на примерах сказки П.П.Бажова «Серебряное копытце», русской народной сказки «Мороз Иванович», Г.Х.Андерсена «Снежная королева».

Развивать творческое воображение, умение выражать собственные чувства.

Развивать речевые навыки при собственном высказывании.

Развивать слуховое, зрительное внимание и восприятие, критическое мышление, память.

Методы и формы работы: словесные (беседа, рассуждение, интервью, чтение, прослушивание аудиосказок), наглядные (просмотр мультфильмов, рассматривание иллюстраций), практические (изготовление новогодней игрушки, подготовка конверта с пожеланиями, украшение ёлки), познавательно-исследовательские, проблемные (выявление проблемных ситуаций в сказках и пути их решения), игровые( словесные, подвижные игры) методы.

Ожидаемые результаты проекта: хорошее настроение у детей и взрослых накануне Новогоднего праздника, украшение ёлки, сделанными детьми игрушками с конвертами -пожеланиями, совместное прочтение взрослыми новогодних пожеланий.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, учитель-логопед, воспитатель, учитель-дефектолог.

Период проведения: 25-28 декабря.

Подготовительный этап.

Подбор литературы.

Предварительное чтение сказок (прослушивание аудиосказок) П.П.Бажова «Серебряное копытце», В.Г. Сутеева «Снеговик- почтовик», «Мороз Иванович», Г.Х.Андерсена «Снежная королева».

Подбор наглядных и дидактических материалов.

Просмотр мультфильмов «Серебряное копытце», «Снеговик- почтовик», «Мороз Иванович», «Снежная королева».

Подбор настольных дидактических игр, лото «Мои любимые сказки», «Угадай героя», «Угадай сказку».

Подбор материалов для изготовления ёлочной игрушки: диски, пластилин, декоративная лента, бумага для конверта.

Оформление книжного уголка;.

Организационный.

Беседа и свободное обсуждение о предстоящем празднике, о том, что в Новый год совершается волшебство, сбываются многие желания. Коллективное обсуждение о том, почему принято желать друг другу счастливого Нового года, с какими трудностями сталкиваются герои сказок, кто им помогает справиться в проблемной ситуации, какие нравственные качества помогают героям преодолеть препятствия, какие желания были у героев сказок, какие желания понравились детям и принесут радость окружающим людям.

Отгадывание детьми стихотворных загадок о героях сказок.

Использование настольных дидактических игр: «Мои любимые сказки», «Назови героя сказки», «Угадай сказку».

Использование словесных игр: «Скажи наоборот», «Кто больше назовёт», «Самый внимательный», координация речи с движениями.

Использование подвижных игр около ёлки: «Ёлочки- пенёчки», «Заморожу», «Волшебные превращения».

Поиск и изучение информации о Дедушке Морозе: просмотр мультфильмов «Снеговик- почтовик», «Мороз Иванович».

Рассуждение о способах получения подарков в сказках от Деда Мороза; о желаниях, которые принесут радость детям и окружающим людям.

Практический этап

Изготовление новогодней игрушки техникой пластилинография: изображение Снеговика-почтовика на диске путём рисования пластилином. Изготовление петли для игрушки.

Складывание конвертов для пожеланий.

Интервью с каждым ребёнком.

Говорят дети.

Обобщающий результативный этап

Совместное прочтение взрослыми (педагогами, родителями) пожеланий в группе, высказывание слов благодарности друг другу. Украшение ёлки детьми самодельными игрушками с пожеланиями.

Вывод: Мини-проект «Новогодние сказочные пожелания» помог создать атмосферу добра, радости и загадочного волшебства накануне Нового года у детей, родителей и педагогов МБДОУ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523318-mini-proekt-novogodnie-skazochnye-pozhelanija