Доклад-презентация «Использование инновационных технологий в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольного учреждения компенсирующего типа»

3На сегодняшний день практически неразработанной остается проблема социальной адаптации детей с аутизмом в различные возрастные периоды. Это обусловлено, с одной стороны, трудностями психологической оценки эмоционального состояния ребенка, особенно в преддошкольный и дошкольный периоды, с другой стороны – отсутствием объективных психологических критериев его адаптационных возможностей. Обучение ориентируется на актуальный уровень развития детей с РАС и возможности «зоны ближайшего развития». В этой связи возникает необходимость изучения инновационных походов и технологий, их адаптация к условиям дошкольного учреждения компенсирующего типа и внедрение в практику работы. Использование нетрадиционных форм проведения занятий, инновационных технологий и методик способствует повышению активности, самостоятельности, социальной адаптации и мобильности ребенка, развитию его познавательных способностей.

4 ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С РАС

Принцип простоты задания при многократном и длительном повторением

Принцип комплексного воздействия Принцип систематичности, наглядности

Действие в зоне интересов ребенка Принцип дифференцированного подхода

Принцип успешности, «право на ошибку» Игровая подача материала

5В коррекционной работе учителя-дефектологи нашего д/у используют эффективные инновационные методики. Одной из таких методик является Программа структурированного обучения (TEACCH). TEACCH– сокращение от американского названия (терапия и обучение аутичных и имеющих схожие коммуникативные нарушения детей).Это комплексная программа содействия и помощи людям с аутизмом. Она была создана почти 30 лет назад на основе результатов исследовательских проектов Эрика Шоплера в сотрудничестве с университетом, объединением родителей и государственными учреждениями.

6Цель методики: формирование и развитие у детей с нарушениями развития навыков и умений по девяти функциональным сферам (общая моторика, мелкая моторика, координация руки и глаза, имитация, восприятие, познавательная деятельность, речь, самообслуживание, социальные отношения) и коррекции аномального поведения.

7Программа базируется на особой организации учебы – структурированном обучении. При данном виде обучения в полной мере учитываются все индивидуальные особенностиребенка, а также создаются специфические условия, в которых и проходит обучение. Полноценное и эффективное обучение по системе ТЕАССН невозможно без трех основных составляющих – структурированного пространства, визуального расписания и соответствующих компонентов учебного процесса.СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПРОСТРАНСТВО Этим термином обозначается разделение физической, учебной, игровой и релаксационной сред на отдельные зоны-структуры с определенным расположением мебели и обучающих материалов. 

8ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ. Визуальным расписанием называется невербальный способ наглядно «рассказать» ребенку о событиях, которые должны произойти, с четким описанием порядка этих событий. Обучение по методике ТИЧ разработано на основании двух главных компонентов – системы презентации задания и визуальной структуры. Визуальная структура заданий базируется на визуальных опорных сигналах, позволяющих ребенку приступать к заданию без каких-либо подсказок со стороны педагога. Система презентации задания – это способ систематизированной подачи задач и учебных материалов таким образом, чтобы ребенок обучался работать без посторонней помощи. Все упражнения в рамках каждой сферы содействия развитию сгруппированы в соответствии трём уровням развития. Степень сложности задачи определяется возрастом развития.

9 Для обучения ребенка с аутизмом безопасности и личному пространству используетсяметод социальных кругов. Дети с аутизмом не осознают опасностей социальных отношений. Они подвергаются повышенного риску жестокого обращения и эксплуатации. Социальные круги – это графический способ показать ребенку разные уровни физической близости, которые у него будут с людьми, которых он знает и не знает. Данные круги – это хорошая визуальная подсказка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523452-doklad-prezentacija-ispolzovanie-innovacionny