Проект «Потешки наши друзья»

Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Манчажская средняя общеобразовательная школа» - «Детский сад села Манчаж»

Проект

«Потешки – наши друзья»

Автор проекта: воспитатель

Шаяхметова Екатерина Владимировна

с. Манчаж

Участники проекта:дети группы раннего возраста № 1, воспитатели, родители

Тема:«Потешки – наши друзья»

Вид проекта: долгосрочный

Сроки реализации проекта:с 01.09.21 г. по 31.05.22 г.

Тип проекта: познавательный, творческий

Проблема:В настоящее время адаптация детей к детскому саду проходит всё чаще в тяжелой степени, поэтому передо мной встала проблема: подбор форм и методов для работы с детьми раннего возраста, позволяющих безболезненно адаптироваться детям к условиям детского сада.

Актуальность темы:

В период адаптации к новой обстановке ребёнок скучает по дому, маме, ещё не может общаться с другими детьми, взрослыми. Поэтому я, зная какое значение фольклор имеет в первые дни малыша в дошкольном учреждении, начала подборпотешек, которые помогают установить контакт с ребёнком, вызывают у него положительные эмоции, симпатию к пока ещё мало знакомому человеку – воспитателю. Малые формы фольклора помогают увеличить запас слов ребёнка, т. е., привлекают его внимание к предметам, людям. Звучность, ритмичность, напевность, занимательностьпотешек привлекает детей, вызывает желание повторить, запомнить, что в свою очередь, способствует разговорной речи.

Цель проекта:

Улучшение процесса адаптации к ДОУ средствами малых фольклорных форм.

Задачи:

1. Обеспечить безболезненный процесс адаптации детей к условиям детского сада;

2. Знакомить детей с малыми фольклорными формами:потешками; развивать интерес к их обыгрыванию;

3. Развивать слуховое внимание, понимание речи, звукоподражания посредством малых фольклорных форм активизация словаря.

4. Стимулировать ребенка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых потешек.

5. Формировать нравственные качествамалышей, воспитывать сострадание, отзывчивость, желание заботиться и приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается.

6. Воспитывать на основе устного народного творчества положительного отношения к совместной деятельности в режимных моментах.

7. Совершенствование системы взаимодействия с родителями в процессе работы.

Продукт проекта:

• Картотека «Потешки для малышей».

• Методические рекомендации для родителей.

• Книжки – малышки «Потешки детям».

Содержание проекта:

Этапы проекта:

1 этап – организационный.

2 этап – основной.

3 этап – заключительный.

Организационный этап:

1. Знакомство родителей с темой проекта.

2. Анкетирование родителей «Малый народный фольклор».

3. Определение целей и задач.

4. Создание необходимых условий для реализации проекта.

Основной этап:

Работа с детьми:

-Чтение, обыгрывание, рассказывание потешек;

- Беседы по содержанию потешек;

- Рассматривание альбома «Любимые потешки»

Работа с родителями:

-чтение потешек дома;

-изготовление и рассматривание альбома «Любимые потешки»

-участвуют в изготовлении книжки – малышки «Потешки детям».

Образовательная деятельность:

Речевое развитие:

НОД:

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?»;

Дидактическая игра «Кто пришел, кто ушел?

Чтение потешки «Наши уточки с утра…»;

«Кошка»

Чтение художественной литературы:

Чтение потешек: «Баю-бай», «Оладушки», «Как у нашего кота», «Еду-еду к бабе, к деду», «Водичка-водичка», «Петушок», «Как по снегу, по метели трое саночек летели», «Чики-чики-чикалочки», «Как у нашего кота», «Киска, киска, киска брысь», «Зайка, зайка попляши!», «Сидит белочка в тележке», «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор…»

Игровая деятельность детей:

Дидактические и развивающие игры: «Чей домик?», «Кто в домике живет?», «Угадай и собери», развивающее лото «Животные и птицы»,

«Помоги петушку», «Курочка и цыплята», «Найди пару»,

Подвижные игры: «Коза рогатая», «По узенькой дорожке», «Зайка беленький сидит», «Курочка и цыплята», «Кот и мыши», «Гуси», «Лохматый пес», «Колокольчик».

Работа с родителями:

Консультация: «Роль малых фольклорных форм в жизни детей раннего возраста»

Консультация «Развитие речи раннего возраста по средствам фольклора».

Индивидуальные беседы с родителями на тему: «Совместные игры дома»

Привлечение родителей к изготовлению книжки – малышки «Потешки детям».

Заключительный этап:

Результаты проекта:

В ходе проекта дети познакомились с фольклорными произведениями: потешки, песенки, прибаутки.

Знакомство с фольклорными произведениями помогают усвоить грамматический строй родной речи, ее ритм;

Благодаря использованию детьми потешек и прибауток улучшаются овладение навыками самообслуживания;

Дети получили положительные эмоции.

Родители стали активней участвовать в мероприятиях проходимых в детском саду.

Мною были изготовлены игры и пособия:

Картотека «Потешки для малышей»

Картотека пальчиковой гимнастики по потешкам, стихотворениям для детей с 1.5 до 2 лет.

Альбомы для детей: «Умывалки», «Просыпалочки».

Подобрана картотека художественных книг из серии «Потешки для детей»: «Про Ванюшу», «Андрей – Воробей, «Здравствуй, солнышко», «Ладушки», «Потешки».

Родители получили:

Методические рекомендации «Пальчиковые игры в развитии речи детей».

Памятки «Влияние фольклора на развитие речи детей»

Родителями были изготовлены книжки – малышки «Потешки для детей».

Перспективы развития:

• Продолжать систематическую работу на тему «Потешки – наши друзья» в режимных моментах.

• Дополнять пособиями, играми, материалами по теме «Наши потешки».

• Продолжать работу по использованию проектных технологий по теме «Малый народный фольклор».

Список литературы:

1. Ветрова В. В. «Ладушки, ладушки» (Игры для детей и родителей)

2. Волков Б. С., Волкова Н. В. Учим общаться детей раннего возраста.

3. Карпухина Н. А. Реализация содержания образовательной деятельности (Ранний возраст 1.5 – 2 года)

4. Карпухина Н. А. Конспекты занятий в младшей группе детского сада.

5. Науменко Г. «Котенька – коток» Сборник русских народных песенок.

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523340-proekt-poteshki--nashi-druzja