Методическая разработка дидактических игр по сказкам для детей старшего дошкольного возраста

Аннотация. Сборник дидактических игр предназначен для детей дошкольного возраста. Разработка адресована педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Дидактические игры закрепляют знания о художественной литературе, учат ребенка сравнивать, сопоставлять, сопереживать, развивают связную речь, нравственные качества, корректируют мышление, внимание, память, воображение.

Дидактическая игра: «Давайте познакомимся».

Цель: формирование интереса детей к знаниям о сказочных персонажах; создание благоприятной психологической атмосферы в коллективе, выявление творческих способностей.

Материал: карточки с изображением сказочных персонажей.

Ход игры

Дети сидят в кругу на ковре. Воспитатель каждому ребенку раздает по одной карточке с изображением сказочного персонажа.

Ребенок получив и рассмотрев карточку начинает свой рассказ от лица своего героя.

В: - Что любишь расскажи и героя сказки покажи.

Пример.Живу в лесу. Я одет в серенькую шубку. Люблю зайчат и т.д.

Отгадавший героя сказки забирает себе карточку с его изображением.

Выигрывает тот ребенок у кого будет больше отгаданных картинок.

Дидактическая игра: «Каждому свое».

Цель:закрепить счет от 1 до 10; знакомить с особенностями жизни диких животных; развивать память, интеллектуальные способности, концентрацию внимания, улучшения моторики пальцев рук, любознательность, интерес к окружающей среде.

Материал:мордочки животных (сказочные персонажи); карточки с изображением корма для животных.

Ход игры

В:- Сегодня к нам в гости заглянули сказочные персонажи.

- Кто они? (Ответ детей: волк, заяц, лиса, медведь и т. д).

- Какие это животные?

- Где они живут?

- Какие сказки с участием этих героев вы знаете?

В:-О животных мы поговорили, давайте немного поиграем. Я предлагаю вашему вниманию дидактическую игру: «Каждому свое». (Дети могут играть парно или группой).

- Пока звери к нам добирались очень проголодались. Давайте их накормим. Чтобы правильно накормить животных нужно знать, чем они питаются.

-Что ест заяц? (морковку, капусту, траву);

-Что ест волк? (мясо);

-Что ест лиса? (рыба, мясо);

-Что ест медведь? (малину, грибы, мед).

В: - На столе расположены картинки «мордочек» сказочных персонажей и карточки с изображением «корма» для зверей.

Будьте внимательны с выбором пищи, а цифра изображенная возле мордочки животного подскажет какое количество пищи ему необходимо.

- Если животные съедят не предназначенную для них пищу, притом в большом количестве, то они могут заболеть и им понадобится помощь врача.

В: - Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть.

Дети по очереди подходят к столу, выбирают и называют понравившееся животное и цифру, которая обозначает количество необходимой еды. Выбирают корм для животных и отправляют его в открытую пасть. Победит тот, кто правильно и точно накормит зверя.

Дидактическая игра: «Волшебная палочка».

Цель:развивать познавательные способности, внимание, воображение, фантазию, творческое мышление, пантомимику, координацию движения.

Материал:карточки с изображением сказочных героев, «волшебная палочка», призы-конфеты.

Ход игры

Дети сидят за столами. Воспитатель выкладывает на своем столе стопку карточек с изображением сказочных персонажей рисунком вниз.

Дети подходят к столу воспитателя и по очереди берут себе одну карточку не глядя на рисунок и садятся за стол на свое место.

Когда все карточки разобраны детьми. Воспитатель берет в руки «волшебную палочку» и по считалке направляет ее на детей, на ком считалка остановилась тот ребенок рассматривает свою карточку. Затем выходит к доске и без слов показывает сказочного персонажа изображенного на картинке.

Считалка

Волшебной палочкой взмахну

В мир сказочный я попаду

Герои сказок будут рядом

Палочка-чудесница,

Волшебная кудесница

На кого она укажет,

Тот героя сказочного нам покажет.

В: - Давайте узнаем в кого превратила «волшебная палочка» нашего Вову? И др. Ребенок показывает сказочного персонажа, а дети отгадывают загаданное. За правильный ответ ребенок получает сладкий приз.

Дидактическая игра: «Какой у тебя герой?».

Цель:упражнять в умении определять свойства характера героя; развивать связную речь, логическое мышление, память и внимание; продолжать способствовать формированию интереса к книгам; прививать любовь к художественной литературе.

Материал:карточки с изображением сказочных героев, карточки-слова, сладкий приз (конфета).

Ход игры

Дети сидят за столами. Воспитатель по очереди предлагает детям подойти к столу и взять одну карточку. Ребенок, вытянув карточку демонстрирует ее другим детям. Дети называют героя сказки, затем ребенок прикрепляет карточку-героя к доске.

В: - На доске ты также видишь карточки со словами. Они помогут тебе отразить характер выбранного тобой героя. Будь внимательным при выполнении задания. Если слово подходит к твоему герою, то ты его прикрепляешь рядом с ним, если нет, откладываешь карточку на мой стол. После того как ребенок закончил отбор слов, он озвучивает характеристику героя и называет сказку\в которой участвует данный герой. Если участник справился с заданием, то получает сладкий приз, если нет, то пытается справиться с заданием вновь, вытянув при этом новую карточку.

Дидактическая игра: «Что умеет делать?».

Цель:обобщить знания дошкольников о сказках; развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать речь, внимание, ассоциативную память; воспитывать любовь к литературе.

Материал:карточки с изображением сказочных героев и сказочных предметов, фишки за правильный ответ, «чудесный мешочек», сладкий приз (конфета).

Ход игры

Дети сидят в кругу на ковре. Воспитатель по считалке выбирает ведущего. Выбранный участник достает из «чудесного мешочка» карточку с изображением сказочного героя или сказочного предмета. Дети хором называю то, что изображено на карточке, а также сказки с участием сказочного персонажа или объекта (предмет из сказки). Затем ведущий пускает вытянутую из мешочка карточку по кругу. Дети должны определить, что умеет делать объект\персонаж или что делается с его помощью. За правильный ответ ребенок получает игровую фишку, если ребенок не отвечает на вопрос, то ход игры переходит к другому игроку. Игра проводится 5 раз по кругу. По окончанию игры игроки подсчитывают набранное количество своих фишек. Игрок, набравший наибольшее количество фишек получает сладкий приз.

Например:

В: - Что может«Золушка»? и т.д.

- Что делают с помощью «волшебной палочки»? и т.д

Приложение №1

Дидактическая игра: «Давайте познакомимся».

Приложение №2

Дидактическая игра: «Каждому свое».

Приложение №3

Дидактическая игра: «Волшебная палочка».

Приложение №4

Д идактическая игра: «Какой у тебя герой?».

Приложение №5

Дидактическая игра: «Что умеет делать?».

С
казочные персонажи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523492-metodicheskaja-razrabotka-didakticheskih-igr-