Современные образовательные технолонии

Продуктивное использование современных образовательных технологий при достижении цели и реализации задач профессиональной деятельности (или профессионального проекта) в межаттестационный период.

В свое тренерской деятельности использую современные образовательные технологии:

• Информационно-коммуникационные технологии;

• Технологии системно-деятельностного подхода;

• Проблема-диалогическая технология;

• Технология оценивания

• Технология личностного-ориентирования:

• Здоровьесберегающая технология;

• Технология обучения сотрудничества

• Игровые технологии

ИКТ. Использование новых информационных технологий в преподавании является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного тренировочного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать тренировку интересной и запоминающимся для обучающихся, а также создают благоприятные возможности для организации самостоятельной работы. Компьютерные технологии можно использовать как для изучения определенных тем, так и для самоконтроля полученных знаний.

Я использую ИКТ на различных этапах тренировках; при подготовке и проведении открытых тренировок, показательных тренировок и родительских собраний. Как мною, так и моими воспитанниками создаются и широко применяются мультимедийные презентации. Они представляют собой увлекательные учебные материалы, которые мотивируют и нацеливают моих обучающихся на успешные результаты, а также осуществляют наглядную поддержку обучения речи.

Поскольку ИКТ способствуют расширению возможностей получения знаний, то их применение стало особенно актуальным в условиях перехода спортивной школы на вынужденное дистанционное обучение для обеспечения доступного и качественного образования. В период дистанционного обучения в 2020 году я использовала онлайн тренировки, а также проводила тренировки в режиме видеоконференций на платформе Zoom.

Технологии системно-деятельностного подхода. Одним из принципов данного подхода является принцип психологического комфорта. Поэтому для меня важно на учебно-тренировочном процесс наличие психологического комфорта на тренировках, тогда спортсмены смогут чувствовать себя расслаблено на тренировках и лучше воспринимать информацию. Поэтому с первых минут проведение тренировок старюсь создать доброжелательную обстановку. Улыбка, слова одобрения, поощрения, поддержка, уместные шутки – все это позволяет минимизировать возможные стрессовые ситуации и получить положительный заряд энергии обучающихся и мне.

Проблема-диалогическая технология направлена на постановку учебной проблемы и поиск ее решения. Спортсмену учатся не только высказывать свое мнение, прогнозирую задачи тренировки, тем самым практикуют выстраивают свою речь, но и слушают тренера и других спортсменов по команде. Также при работе стараюсь применить метод проблемного обучения, основанный на создании тренером проблемных ситуации, в ходе которой спортсмены самостоятельно принимают и решают данную проблему.

Технология оценивания. Благодаря данной технологии у спортсменов формируется самоконтроль, способность оценивать свои действия и их результат самостоятельно находить свои ошибки. В результате применения этой технологии у спортсмена развивается мотивация успеха.

Технология личностного-ориентирования позволяет учитывать возможность и потребности спортсмена, а главное ориентировать его на практическое использование навыков в своей деятельности.

Здоровьесберегающие технологии. Одной из приоритетных задач образования сегодня становится сбережение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у них установки на здоровый образ жизни. Поэтому передо мной как тренера стоит необходимость выбора таких технологий преподавания, которые соответствуют возрасту обучающихся, устраняют перегрузки и сохраняют здоровье спортсменов. Я стараюсь организовывать индивидуальный подход к учебно-воспитательной работе с учетом психических, физиологических особенностей и состояния здоровья обучающихся, стараться обеспечить максимально благоприятную и комфортную обстановку и создать у обучающихся положительную эмоциональную настроенность на тренировке. Важно, чтобы у обучающихся не появлялось чувство страха, боязни перед тренировками. На тренировках юным баскетболистам приходится много запоминать, двигаться, думать, слушать и анализировать информацию.  Во избежание усталости и перегрузки, обучающихся я строю свои тренировки в соответствии с динамикой внимания учащихся, учитываю время для каждого задания, чередую различные виды работ.

Технология обучения сотрудничества использую на учебно-тренировочном процессе с различными формами групповой и парной работы.

Игровые технологии - это комплекс методов и приемов, использующих игровые средства для образовательного и воспитательного процесса. Такая игра отличается четко поставленными и направленными на результат целями - педагогической и игровой. Вторая используется как средство мотивации к достижению первой. Правила игры подчиняют себе учебную деятельность, а материал урока выступает ее средством. За достижение успеха предполагается игровое вознаграждение.

С этой целью постоянно повышаю свою квалификацию, знакомлюсь с новыми технологиями, приемами и методами, обеспечивающий активную учебно-тренировочную деятельность обучающихся. Свою работу с обучающимися, в том числе с особыми образовательными потребностями, выстраиваю по принципу индивидуализации, с учетом их личностных характеристик и уровнем овладения обще учебными умениями. Это позволяет осуществить дифференцированный подход в обучении, снимается эмоциональное и психологическое напряжение, что, в конечном счете, приводит к успешной результативности учебно-тренировочного процесса.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523509-sovremennye-obrazovatelnye-tehnolonii