Краткосрочный проект «Скоро в школу»

Краткосрочный проект: «Скоро в школу».

Автор: Жиркова Анна Николаевна МБДОУ№77 «Сказка». Республика Саха(Якутия) ГО Якутск.

Участники проекта:воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатели, родители воспитанников.

Вид проекта:информационно- познавательная, игровая.

Срок реализации:краткосрочный

Актуальность:

Подобные детские надежды таят в себе опасность, потому что ребенок воспринимает школу как очередную игру, которая можетсовсем не такой привлекательной. Таким образом, стала очевидным целенаправленная работа по воспитаниюположительного отношения к школе, формирование умения сотрудничества со взрослыми (умения просить помощи).

Отношение ребенка к школе формируется до того как он в нее пойдет, и здесь важно правильно подать информацию со стороны родителей и детского сада. В дошкольном возрасте важно настроить ребенка на ежедневный труд и внушить ему, что у него все получиться, если он постарается. И поэтому, реализуя данный проект, углубились в формирование у детей знаний о тех предметах, качествах характера и условий которые необходимы школьнику для получения результата. 

Цель проекта:

информированной подготовки родителей к новым жизненным и социальным переменам, формировать представления о школе и положительное отношение к школьной жизни у старших дошкольников.

Задачи проекта:

способствовать формированию внутренней позиции будущего школьника; формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения; продолжать формировать коммуникативные навыки сотрудничества в общении со сверстниками, необходимые для успешного протекания процесса обучения; продолжать повышать уверенность в себе, самостоятельность и адекватную самооценку; снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой; повышение родительской компетентности в вопросах пред школьной подготовки; формирование умений соблюдать правила поведения в общественных местах - школе.

Ожидаемые результаты:

Дети:

• получат дополнительные знания о школе, освоят новые виды совместной деятельности с родителями;

• адаптация в школе пройдет успешно;

• изменится характер позиции (от объективной к субъективной) детей с целью решения проблем эффективного развития познавательной сферы дошкольников на этапе перехода из детского сада в школу;

• научаться решать с высокой степенью самостоятельности интеллектуальные задачи, адекватные возрастным возможностям детей;

• имеют представление о своих познавательных интересах;

• умеют совместно с воспитателем выстраивать собственную траекторию продвижения в познавательной сфере.

  Педагоги:

• Пополнять образовательную среду в группе;

• Смогут реализовать и адаптировать предложенную совокупность элементов образовательной среды, ориентированных на эффективное развитие познавательной сферы ребенка в период формирования школьной готовности;

•  получат необходимую и дополнительную информацию о детях и их родителях;

•  реализуют возможность обобщения и распространения передового педагогического опыта средствами сетевых технологий;

•  получат возможность оперативного получения «обратной» связи.

Этапы проекта:

I Этап- Подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, бесед и т.д.), дидактические игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм; Формирование цели и задач проекта, определение пути их реализации. Изучение методической, научно-популярной и художественной литературы по данному направлению, разработку содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта, организацию развивающей и предметной среды для реализации проекта, подбор игр и упражнений для проведения занятий. Предварительная работа с учителями школы № 21.

II Этап- Реализация проекта.

• Памятка для родителей «Что должен знать каждый ребенок, идя в школу7» (см.Приложение 1)

• Проведение анкетирование для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»(см.Приложение2)

• Проведение консультаций папки-передвижки для родителей на тему:«Роль семьи в воспитании ребенка» и «Дети и время», «Возрастные особенности детей 6-7 лет», «Скоро в школу»); 

• Проведение совместного родительского собрания с учителями школы на тему: «Скоро в школу»;

• Творческое занятие на тему «Как я себе представляю школу»;

IIIЭтап- Заключительный:

• Проведение интегрированного занятия «Путешествие в страну знаний»;

• Во время реализации проекта был создан видеоматериал и выставка рисунков детей «Как я представляю школу», а также был оформлен отчет с фотографиями детей;

• В группе был оснащен центр школьника с новыми атрибутами и методическими материалами.

• Просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков»

Вывод:

Подводя итоги проделанной работы по краткосрочному образовательному проекту: «Скоро в школу»с детьми подготовительной к школе группы от 6-7 лет, необходимо отметить, что в ходе реализации проекта, дети проявили активную заинтересованность, у детей подготовительного к школе возраста сформировались знания о мире школьников, интерес к школе, школьной атрибутике.В проекте показана система работы с детьми и раскрыто содержание основных форм взаимодействия с семьей.В первую очередь уделяется внимание личностной готовности ребенка к школе, мотивационной готовности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523591-kratkosrochnyj-proekt-skoro-v-shkolu