- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Генрих Шлиман
Read the text and decide which answer (A-D) fits best each gap.

Heinrich Schliemann
Schliemann is a figure that has long divided opinion among historians and archaeologists. Was he a hero, as often portrayed, or an unscrupulous conman? Perhaps the truth about this complex man (1)_______somewhere the two. On the one hand, he had a well-documented tendency to lie, which goes back to his youth and which is also apparent in the false (2)______made in excavation records. Also, on several occasions he tried to cheat the Greek and Turkish authorities. He was also an appalling self-publicist who continually (3)_____his own mythology and which shamefully lead him to deny credit to Frank Calvert, the archeologist who found the real site of Troy. The most damning charge, though, is that in his attempt to find the real Troy he destroyed many layers of (4)__________valuable archaeological evidence. Nonetheless, he was a pioneer in the use of photography to record remains on sites. Furthermore, as an archaeologist, he did make important discoveries, including the Grave Circle A in Mycenae and he did much to promote the (5)_________archaeology and make it popular field of study without which we would have lost countless numbers of ancient treasures.
In (6)___, despite some rather shocking failings, archaeology has much to be grateful for in (7)_______of his zeal for what was then a field in its (8)______. He deserves acknowledgement.
A. stretches 2. A. testimonies 3. A. devoured 4. A. countlessly
B. sprawls B. statements B. fed B. infiniteely
C. reclines C. declarations C. catered C. limitlessly
D. lies D. announcements D. ate D. incalculably
5. A. source 6. A. abrupt 7. A. terms 8. A. childhood
B. cause B. terse B. conditions B. origins
C. ideal C. short C. case C. dawn
D. principle D. depth D. relations D. infancy
Answers: 1. D 2. B 3. B 4. B 5. B 6. С 7. A 8. D
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523740-genrih-shliman
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.