Проект «Книжки-малышки»

Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Манчажская средняя общеобразовательная школа» - «Детский сад села Манчаж»

ПРОЕКТ

«КНИЖКИ-МАЛЫШКИ»

Выполнила воспитатель

Шаяхметова Екатерина

Владимировна

с. Манчаж

Паспорт проекта

Тема: Книжки-малышки»

Тип проекта: по виду деятельности: познавательно-продуктивный;

По числу участников: групповой;

По форме: интегрированный (речевое, познавательное, социально-коммуникативное и художественно-эстетическое развитие);

Участники проекта: дети раннего возраста (2-3 года), воспитатели, родители воспитанников.

Продолжительность проекта: краткосрочный – 2 недели.

Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном значении в жизни человека. Не владеют обобщающим понятием о книге вообще, не умеют составлять рассказы, так как у детей крайне бедный запас слов. Участие детей в проекте «Книжки - малышки» позволит максимально обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей. Необходимо опираться на самостоятельность, инициативу, активность и творчество самих ребят. Очень важно показать, что книга - верный друг. Сплотить детей и родителей в создании семейной «Книжки-малышки».

Проблема: поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей художественной литературой: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям; замена книги на мультфильмы и компьютер.

Цели проекта: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи проекта:

• Прививать любовь к детской литературе

• Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова-названия для более глубокого восприятия различных качества предметов.

• Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способ для достижения цели.

• Стимулировать ребёнка повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.

• Вызвать эмоциональный отклик на музыкальное сопровождение, побуждать их выполнять совместные движения под музыку.

Предполагаемый результат:

Введение в мир искусства и систему теоретических знаний о книжках – малышках вооружит участников проекта художественными умениями и навыками в данной области.

Приобретенные навыки помогут развитию интереса к художественной литературе воспитанников.

Продукт проекта:

Выставка работ «Книжки – малышки своими руками».

Предварительная работа:

1) Чтение, показ русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Теремок», «Колобок» (фланелеграф, настольный театр, рассматривание иллюстраций к сказкам.

2) Дидактические и настольные игры: «Назови сказку», «Спектакль игрушек»

3) Игровые упражнения: «Угадай, кто я», «Плавающие и тонущие предметы», «Коробочки с секретом», «Достань кораблик», «Узнай голоса»

4) Продуктивная деятельность: «Дорожка для Колобка» - рисование; «Снесла курочка яичко. » - лепка, «Домок-теремок» - конструирование.

Роль родителей в реализации проекта:

1) Индивидуальные беседы «Какие книжки читают дома».

2) Папка-передвижка «Сказкотерапия, или сказочное лечение души».

3) Привлечение родителей к участию в выставке работ «Книжка - малышка» (изготовление книжек-самоделок).

План мероприятий.

Понедельник

Открытие недели - книжек – малышек.

Цель дня:

-Воспитывать доброжелательное отношение к книгам.

-Расширять представления о книжках –малышках.

-Развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и

рассматривать книги.

Мероприятия:

1. Беседа «Какие бывают книги»- воспитывать любовь и бережное отношение к книге. Формировать понимание необходимости книг и их значения. Дать детям понятие, что книга - друг детей.

2. Организация выставки «Моя любимая книжка».

3. Занятие по развитию речи «Чтение рассказа Сутеева «Кто сказал мяу! ».

4. «Скорая помощь для книжки» Учить детей оказывать помощь в ремонте книг, прививать бережное отношение к книге.

Вторник

В гостях у сказки-«Курочка Ряба».

Цель дня:

-Сформировать интерес к устному народному творчеству, желание слушать сказку, рассматривать иллюстрации, обыгрывать.

-Закрепить знание содержания знакомых сказок.

-Сформировать желание быть похожим на положительных героев.

Мероприятия:

1. Дидактическая игра «Сложи картинку» и определи сказку(«Колобок», «Курочка ряба», «Теремок», «Репка»-развивать мелкую моторику рук, логическое мышление.

2. Игра – драматизация по сказке «Колобок»

3. Сюжетно-ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят» - развитие ролевого диалога и игровых умений

Среда

По страницам любимых книг.

Цель:-Создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию детей, книг принесенных из дома.

-Побуждать детей к рассказу по иллюстрациям.

- Организация выставки книг, принесённых из дома.

- Чтение стихов, загадок.

Четверг

Чудеса в книжном царстве

Цель:

-Продолжать формировать интерес к художественной литературе.

-Учить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений.

-Знакомство с писательницей А. Барто.

Мероприятия:

1. Дидактическая игра(кубики) «Собери сказку» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики.

2. Просмотр мультфильмов- «Теремок», «Колобок», «Курочка Ряба».

3. Чтение любимых стихов А.Барто. «Наша Таня…», «Мишка», «Зайка», «Бычок».

Пятница

Праздник-выставка «Книжка-малышка».

Цель дня:

-Развить чувство гордости за сделанную с мамой книжку.

-Вспомнить правила бережного отношения к книгам.

-Воспитывать доброжелательные отношение к окружающим.

-Создать положительный эмоциональный настрой во время рассматривания книжек малышек.

Мероприятия:

1. Беседа «Моя любимая книжка»

2. Выставка книг, сделанных своими руками

Участие родителей в реализации проекта:  совместное изготовление книжек-малышек.

Список литературы:

1. А. Барто. Игрушки.

2. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. – М. : Мозаика-Синтез, 2005 – 72 с.

3. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в младшей группе детского сада. – М. : Мозаика-Синтез, 2009.

4. Гурович Л. М. и др. Ребенок и книга: Кн. Для воспитателя дет. сада – М. : Просвещение, 1992. – 64 с.

5. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Первая младшая группа

Интернет ресурсы: сайты:

6. Как помочь ребенку полюбить книги.

https://shkolazhizni.ru/archive/0/n-53526/

7. Родители и дети вместе в мире книг.

https://mirknigsch.ucoz.ru/publ/roditeli_

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523776-proekt-knizhki-malyshki