Е. Шварц «Сказка о потерянном времени»

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

УМК: «Школа России» Л.Ф. Климанова. «Литературное чтение. 4 класс»

Тема урока: Е.Л.Шварц « Сказка о потерянном времени».

Задачи урока:

В сфере личностных УУД:

Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новых поставленных задач;

Развивать способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;

Прививать чувство прекрасного и этического на основе знакомства с отечественной культурой.

В сфере регулятивных УУД:

Научить принимать и сохранять учебную задачу;

Формировать навык планирования своей деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

Развивать самостоятельность при выполнении поставленных задач, умение оценивать правильность выполнения действий.

В сфере познавательных УУД:

Научить детей осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использований всех возможных источников;

Развивать речевые навыки при устных и письменных высказываниях;

Развивать навык поиска разнообразных способов решения задач.

В сфере коммуникативных УУД:

Развивать навык использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;

Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других;

Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности.

Оборудование:

Литературное чтение. Учебник для 4 класса. Ч. 2 (Сост. Л. Ф. Климанова и др.), презентация.

Ход урока

I.Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый,

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Я вам всем желаю успешной работы на уроке.

II. Введение в тему урока.

1.Подготовка восприятия к  изучению нового раздела.

Учитель начинает урок с фрагмента мультфильма «Про скуку»

-Почему так называется мультфильм?

- Почему скучали герои?

-Прочитайте пословицы:

Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.

Сделал дело, гуляй смело.

Делу время - потехе час.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

-Какая из них больше всего подходит героям мультфильма?

(Скучен день до вечера, коли делать нечего.)

– Как вы ее понимаете? (Если ни чем не заниматься, то человеку день кажется скучным и длинным.)

– Одна из пословиц дала название новому разделу, который мы начинаем изучать.

-Откройте учебник и прочитайте название раздела.

«Делу время - потехе час»

– Как  вы  думаете,  о  чём  будут  произведения  в  разделе  с  таким названием?

(Произведения данного раздела научат нас ценить время, рационально использовать его.)

– Начинаем знакомство с творчеством Евгения Львовича Шварца.

2.Знакомство с биографией писателя.

Евгений Львович Шварц — писатель, драматург- сказочник. Родился в Казани, в семье врача в 1896 году. Детство и юность провёл в Майкопе. Выдумщик и заводила, он сочинял шуточные пьесы, экспромты, стихи, до слёз смешил окружающих, прекрасно пел и танцевал. В 1921 году с труппой любительского театра приехал в Петроград. Там он стал секретарём К. И. Чуковского, познакомился с известными писателями. Писал стихотворные фельетоны, сатирические рассказы. Работал в детских журналах «Ёж» и «Чиж». На их страницах появились его пьесы-сказки «Новые приключения Кота в сапогах» и «Красная Шапочка». Самые известные пьесы Шварца — «Тень», «Дракон», «Обыкновенное чудо» — были не раз экранизированы. Его драматические произведения до сих пор ставятся в театрах. Шварц умер 15 января 1958 года в Ленинграде. Похоронен на Богословском кладбище.

Физминутка

Кто там ходит влево-вправо?

Это маятник в часах.

Он работает исправно

И твердит: «Тик-так, тик-так». (Раскачиваем туловище)

А над ним сидит кукушка,

Это вовсе не игрушка.

Птица дверцу отворяет,

Время точно сообщает. (Руки перед грудью, резкими рывками руки распрямляются )

А часы идут, идут,

Не спешат, не отстают.

Мы без них не будем знать, (Ходьба на месте)

Что уже пора вставать.(Потянуться, руки вверх)

III.Работа над произведением.

1. Осмысление.

–Давайте вернемся к сюжету мультфильма.

-Почему же скучно было героям?

-Как они проводили время?

-Можно ли добиться в жизни успеха, ничего не делая?

Ответы детей. (Человек не получит образования, не сможет найти работу, не устроится в жизни)

– Е.Л. Шварц рассказал нам, что произошло с учениками начальных  классов, в «Сказке о потерянном времени».

-Можем ли мы предположить о чем она? (Ответы учащихся).

-Перед чтением проведем словарную работу, внимание на слайд.

2.Словарная работа:

Окладистая борода (широкая и густая)

Керосиновая лампа (лампа, освещающая при помощи керосина)

Ходики (небольшие стенные часы упрощённого устройства с гирями)

Пола׳, по׳лы (нижняя часть раскрывающейся спереди одежды, например, полы пиджака)

-Подберите синонимы к словам (слайд)
хмурый – угрюмый, невесёлый
сберечь – сохранить, спасти, сэкономить.

-Подберите антонимы к словам:
состариться –помолодеть
трудиться – лениться, бездельничать.

3.Чтение сказки учителем.

- Назовите героев сказки? (Петя Зубов – ученик 3 класса 14 школы и его друзья по несчастью Маруся Поспелова, ученица 3 класса, Наденька Соколова ученица 3 класса и ученик 2 класса Вася Зайцев).

-Какое несчастье их объединило?
(Состарились бедные дети, и сами того не заметили – ведь, человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет. А время, потерянное ребятами, забрали себе злые волшебники. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята –старыми стариками.)

4.Работа над фразеологизмами и пословицами.

-Вы заметили, что в тексте много фразеологизмов и пословиц?

-Давайте найдем их в тексте, объясним значение и распределим в таблицу:

Куда глаза глядят.

Не дышит, ловит каждое слово.

Держите ухо востро.

Время терять.

Еле ноги унес.

Сквозь землю провалился.

В ус не дует.

Иногда лучше потратить немного времени, чтобы потом сберечь его.

Человек, который теряет время, не замечает, как стареет.

(Дети высказывают свои мнения)

-Обращаясь к нам, читателям, Е.Л. Шварц написал замечательные слова, которые дают уверенность человеку в трудных ситуациях, попробуйте найти их. (Так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек.)

IV. Итог урока.

- Почему произведение названо «Сказка о потерянном времени?»

-Чему учит эта сказка?

 V. Домашнее задание: Пересказать любую понравившуюся часть.

- Составит небольшой рассказ «Что бы я сделал полезного за минуту».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523964-eshvarc-skazka-o-poterjannom-vremeni