Анализ произведений Н. Н. Носова и В. Драгунского

Анализ произведений

«Живая шляпа» Николая Носова

Жанр: рассказ

Характеристика главных героев:

Вадик — трусливый и боязливый мальчишка. Сумел побороть страх.

Вовка — пугливый мальчишка. Фантазёр.

План рассказа:

1. Падение с комода.

2. Движение по полу.

3. Напуганные мальчики.

4. Удар картошкой.

5. Мяу.

6. Смех мальчиков.

Главная мысль рассказа в том, что непонятное кажется страшным.

Основная идея рассказа в том, что со своими страхами нужно бороться.

Рассказ учит взаимовыручке и поддержке. Учит совместными усилиями достигать положительного результата. Учит побеждать свои страхи.

В начале рассказа автор рассказывает читателю, как котёнок Васька случайно попадает в шляпу. Мальчики слышат, как что-то падает. Автор подробно передаёт страх Володи и Вадика, когда они видят, как шляпа ползает и прыгает. Читателю не страшно за ребят, так как ему уже известна причина развивающегося действия. Он осознаёт комичность описываемой ситуации.

Мальчики заикаются и трясутся от страха, воображают страшные вещи. В рассказе автор не называет их трусишками. Он с юмором относится к данному происшествию. Читатель также не осуждает ребят за их страх, так как описываемая комическая ситуация и юмор снимают негативный эффект. Когда читатель читает дальше, тем веселее развивается следующая сцена.

Мальчики вместе пытаются найти решение. Они начинают защищать себя. Ребята объединяются, чтобы проучить необычную живую шляпу. Автор в данной сцене показывает сплочённость и дружбу ребят.

Володя и Васька начинают закидывать страшную шляпу картошкой. Этот момент является кульминацией. Когда картошка попадает в шляпу, она подскакивает и мяукает. Ребята осознают, что это их любимый котёнок Васька. Все их страхи были беспочвенными. Мальчики обнимают котёнка от радости. Дети рады, что всё так заканчивается.

В рассказе “Живая шляпа” мораль преподносится с чувством юмора. Данный рассказ учит ребят быть смелыми, так как их страхи могут оказаться беспочвенными. Дружба может стать главным помощником в решении любых трудных ситуаций.

Драгунский Виктор «Друг детства»

Жанр произведения: рассказ.

Характеристика главных героев:

Дениска — мальчик 6 лет. Юный мечтатель, выдумщик и озорник. Ищет своё призвание, увлечение

Папа — добрый и отзывчивый. Не хочет тратить деньги на грушу.

Мама — любящая и находчивая. Хитрая.

План рассказа:

1. Мечты о будущем.

2. Хочу стать боксёром.

3. Дорогая груша.

4. Старый медведь.

5. Воспоминания.

6. Отказ от мечты.

Главная мысль рассказа в том, что нельзя обижать друзей. Даже если друг — это просто плюшевый медведь.

Основная идея рассказа в том, что неважно кем быть по профессии, главное — оставаться человеком.

Рассказ учит дружбе и верности. Учит мечтать и стремиться к поставленной цели. Учит доброте и нежности. Учит не бояться показаться сентиментальным.

Непонятные слова с расшифровкой:

Утлый челнок – небольшая лодка, непрочная, ненадежная.

Молотить – бить.

Приспичило – сильно захотелось.

Картуз с козырьком – фуражка, часть школьной формы в советское время.

Игрушечный утиль – старые, ненужные игрушки. Утиль – старье, мусор.

Выкатил (о животе мишки) – выпятил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524002-analiz-proizvedenij-nn-nosova-i-vdragunskogo