Проект в средней группе «Я и моё здоровье»

Казакова Мария Сергеевна

МДОУ Детский сад комбинированного вида №8 «Журавлик» г.Котлас

Воспитатель

Н.Г.Чернышевский:

«Прекрасное в человеке немыслимо без представления о гармоничном развитии организма и здоровье человека».

Проект в средней группе «Я и моё здоровье»

Тип проекта: информационно – практико - ориентированный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: январь-май

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Актуальность: Здоровье человека всегда было и будет актуальной темой, особенно если речь идет о здоровье дошкольника. Дошкольный возраст — это решающий этап в формировании основ психического и физического здоровья детей. Именно в эти годы интенсивно формируются органы и развиваются функциональные системы организма.

 В современных условиях особенно важным становиться сохранение и укрепление здоровья детей в процессе дошкольного образования и воспитания. В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Именно поэтому актуальна разработка проекта «Я и моё здоровье».

Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов. Это состояние полного душевного и социального благополучия. Уровень здоровья в значительной степени зависит от того образа жизни, который ведёт человек, поэтому главной задачей является обучение детей принципам здорового образа жизни, создавать условия для сохранения и укрепления их здоровья.

Цель проекта: формирование знаний детей о здоровом образе жизни, выполнение правил здоровьясбережения и ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

Задачи проекта:

Формировать знания детей о здоровье, способах укрепления здоровья, умение заботиться о своём здоровье.

Дать представления о строении своего тела, органах чувств.

Формировать у детей предпосылки и ценности здорового образа жизни.

Закрепить умения культурно-гигиенических навыков.

Расширять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

Заинтересовать родителей в укреплении здорового образа жизни в семье.

Пополнить развивающую предметно-пространственную среду в уголке здоровья группы.

Проблема: Недостаточная сформированность у детей знаний о ЗОЖ.

Предполагаемые результаты: Получение детьми знаний о ЗОЖ, о строении тела, органов чувств. Повышение компетентности родителей и воспитателей в области здоровья и здоровьясбережения. Сформированность у детей культурно-гигиенических навыков, культура здорового питания. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды в уголке здоровья группы (дидактические игры, картотека, наглядное пособие и прочее).

Этапы проекта:I этап – подготовительный (январь)
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.
3. Подобрать дидактические игры, пособия, игрушки, атрибуты для игр.
4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
5. Составить перспективный план мероприятий.
После того как были поставлены цели и задачи начали предварительную работу над проектом. Был подобран материал для изучения, литература для чтения детям.

II этап – основной (февраль-апрель)
- проведение бесед; ознакомление детей с художественной литературой; рассмотрение картин и беседы по их содержанию; просмотр мультфильмов и презентаций по теме и др.
- проведение дидактических игр, сюжетно ролевых и подвижных игр;
- проведение ежедневных оздоровительно-профилактических мероприятий.
- организация работы с родителями.
III этап – заключительный (май)
- Обновление предметно – развивающей среды (лэпбук «Человек», «Спорт», «Здоровье человека»).
-Выставка рисунков детей и родителей «Здоровый образ жизни»
-Обобщение результатов работы на основе собственных наблюдений.
-Подведение итогов проектной деятельности.

План реализации проекта:

Ежедневные оздоровительные мероприятия

Утренняя гимнастика, культурно-гигиенические навыки, бодрящая гимнастика, ходьба по дорожкам здоровья, динамические паузы, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, подвижные игры, прогулка.

Просмотр мультфильмов

«Азбука здоровья», «Сестрички-привычки», «Доктор Плюшева», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Королева зубная щётка», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Доктор Айболит», «Спортландия».

Просмотр презентаций

«О микробах», «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу», «Здоровый образ жизни», «Здоровое питание», «Фрукты и овощи», «Поварёнок» (что мы едим), «Анатомия – части тела», «Анатомия - органы тела».

Чтение художественной литературы

А. Барто «Я расту», «Придумываю сны», «Мы с Тамарой санитары», «Девочка чумазая», С. Михалков «Прививка», «Грипп», К.И.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит», стихи о здоровом питании, А. Говоров «Секрет бодрости», «Королева зубная щётка», «Перевязка»» Г. Ладонщиков, «Мыло» Я Акима, «Ночь уходит» В.Берестов, «А.Барто», «Про девочку, которая плохо кушала» С. Михалков. «Что такое хорошо и что такое плохо» В.Маяковский. «5 дел перед сном», «Как Миша и Маша учились мыть руки», валеологические сказки «О мыльной пене и расчёске», и др. Л.Зильберга «Питание», «В стране Болючке» и др., стихотворения о зарядке Г. Граубина, Е. Ильина, Л. Мезинова, С. Пркофьевой, Г. Сапгира;

В. Голявкина «Про Вовкину тренировку», С. Афонькина «Как стать сильным?» и «Зачем делать зарядку?»

Чтение пословиц и скороговорок о здоровье.

Загадки о спорте, овощах, фруктах и здоровье.

Загадки о здоровье, предметах личной гигиены, о частях тела.

Беседы

«Отношение к больному человеку», о пользе спорта для здоровья, «Зачем человеку руки и ноги?», Беседа «Чистая водичка моет моё личико…», Беседа «Если мальчик любит мыло и зубной порошок», « Утром, чистя зубы, помни про себя,что зубная щетка только для тебя», «Друзья Мойдодыра», «Мои помощники ногти и кожа», «На зарядку становись», «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Виды спорта», «О чистоте рук», «О чистом воздухе», «Части тела человека», «Микробы и вирусы», «О таблетках и витаминах», «Беседа о полезных продуктах», «Витамины и здоровый организм», «Режим дня», «Здоровье и болезнь», «Спорт – это сила и здоровье», «Зачем и как нужно закаляться».

Сюжетно ролевые игры

«Семья», «Продуктовый магазин», «Детский сад», «Больница», «Аптека».

Дидактические игры

«Полезно-вредно», «Вершки-корешки», «Угадай на вкус», «Скажи по - другому», «Съедобное – несъедобное» «Чудесный мешочек», «Чистота – залог здоровья», «Что лишнее?», «Угадай по описанию», «Назови что можно делать», «Закончи предложение», «Волшебный мешочек», «Угадай на вкус», «Тело человека», «Сделай так же» (зарядка по карточкам), «Органы чувств» , «Назови правильно» (о продуктах питания и витаминах в них) – игра с мячом.  

 Художественное творчество

Рисование: «Виды спорта», «Осторожно, микробы!»

Лепка: «Фрукты и овощи», Пластилинография «Лепим человека»

Аппликация: «Цветик – семицветик», Коллаж «Полезные и вредные продукты», Аппликация «Скелетики»

Рассматривание картинок, плакатов

«Знай свое тело», «Скелет», «Кожа», «Внутренние органы», «Соблюдай правила личной гигиены», «Рентгеновский снимок»

Экспериментирование

«Послушайте, как бьется мое сердце?», «Наблюдаем за пульсом», «Что же там шумит?», «Сколько воздуха в легких?»

Квест –игры, игры –эстафеты, развлечения, досуги.

Работа с родителями

Анкета для родителей «Здоровый образ жизни в семье»

Консультации для родителей

«Виды закаливания», «Физоборудование своими руками», «Жизнь без вредных привычек», «Как укрепить здоровье ребенка в условиях семьи», «Здоровый образ жизни семьи».

Выставка рисунков: «Здоровый образ жизни»

Памятка: «Как организовать питание в семье».

 Создание лэпбуков «Спорт», «Здоровье человека», «Человек».

Результат проекта: Проект в средней группе «Я и моё здоровье» решил проблему, реализовал поставленные задачи. У детей сформированы знания о ЗОЖ, о строении тела, о культуре здорового питания. Родители осознали необходимость здорового образа жизни. Пополнена развивающая предметно-пространственная среда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524043-proekt-v-srednej-gruppe-ja-i-mojo-zdorove