ИКТ в учебно-воспитательном процессе

ТЕМА ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА: « Турнир по педагогическим инновациям и применению ИКТ в учебном процессе»

МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ: культурология, информатика и ИКТ,

ТЕМА Занятия: «Нганасаны. Малочисленные народы Севера»

ЦЕЛИ:

1.Обучить:

• разрабатывать и изготавливать сувенирные изделия с использованием мотивов орнаментов северных народов.

• приобретению теоретических и практических навыков

• приобретению навыков работы в электронной версии программы «Северная энциклопедия».

2. Развить:

• применение возможности ИКТ и знания обучающихся в выполнении работ.

• абстрактное мышление, глазомер, зрительную и слуховую память;

• способность следовать устным инструкциям педагога.

3. Воспитать:

• создать спокойную психологическую обстановку, снять тревожность.

• терпение, усидчивость, аккуратность, внимательность, настойчивость.

• доброжелательное отношение друг к другу,

• бережное отношение к культуре, искусству народов Севера.

Демонстрационный материал:

• Выставка работ обучающихся.

• Компьютер, проектор, экран.

• Слайды с видами работ.

Материалы и принадлежности

-Для педагога: Образцы изделий, иллюстрации, рисунки, схемы, карточки для закрепления изученного материала, кожа, картон, ножницы, клей, нитки, иголки, образец готового кулона.

-Для учащихся: Раздаточный материал, карточки с орнаментами, кожа трёх цветов( шаблоны), картон, ножницы, простой и цветные карандаши, линейка, нитки, иголки, ножницы

Ход занятия

I. Организация занятия.

Педагог.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем необычное занятие, ведь мы будем работать с компьютерами а так же познакомимся с одной из малочисленных народов Таймыра – нганасанами, попробуем создать декоративное украшение с учётом полученных знаний на занятии.

Слайд №1 (Тема раздела).

По этой теме вам предстоит выполнить творческие проектные задания.

II. Теоретическая часть.

Учитель

Для позитивного настроя на занятии, нам поможет музыка северных народов.

Слайд №2

Педагог читает стих.

Все виды декоративно-прикладного искусства хороши.
Это занятие для рук и для души.
Рукоделие требует особого терпения, навыков и способов его овладения:
Как место рабочее организовать, рисунок как правильно располагать,
Как эстетично цвет подобрать, как в изделии гармонию создать.
Итак, искусству аппликации будем учиться,
Мы помним: в жизни всё пригодится.

2.1. Познавательные сведения. История.

П.- Нганасаны - народ, живущий в Таймырской тундре. По данным переписи населения в 2002 году их насчитывается всего 879 человек. А вот так выглядит одежда нганасан :

Слайд №3 .П.- Посмотрите, какие красивые геометрические орнаменты у них на одежде. Ведь мы знаем что такое «Орнамент»? (Ответы учащихся: орнамент – это узор, состоящий, из повторяющихся элементов и предназначен для украшения различных предметов. )

П.- Правильно! Сколько народов на Крайнем Севере – столько разновидностей орнаментов. Каждой народности присуща своя цветовая гамма, имеющая определенную символику. До сих пор нганасаны используют только три цвета – белый, красный и черный. Связывают это с легендой, где говорится, что нганасаны произошли от гагары, в оперении которой есть эти три цвета.

Слайд № 4 Противопоставление белого (красного) и черного цветов имеет очень древнюю основу и определено противопоставлением жизни и смерти, света и тьмы, тепла и холода. Именно нганасанские орнаменты нам предстоит изучить сегодня на занятии. Посмотрите, пожалуйста на экран:

III. Объяснение

Слайд № 5 Нганасанская мужская зимняя одежда - парка - это глухая одежда трапециевидного силуэта с круглым капюшоном, плотно прилегающим к голове. Нганасаны обычно носили две парки - нижнюю и верхнюю. Нижняя парка шьется из шкур диких оленей шерстью внутрь, она длиннее верхней, которая шьётся шерстью наружу из шкур белого цвета, обе парки имеют внизу опушку из светлого меха.

Слайд №6 Женская одежда у нганасан распашная, без капюшона, с опушкой вокруг ворота, летняя одежда шьётся из крашеной ровдуги - замши, изготовленной из оленьих шкур.

Обувь шьётся из оленьих камусов. Камус – это часть шкуры, снятая с ног оленя. Особенно ценится на Севере. Очень прочен и красив этот материал. Волос гладкий, блестящий, коричневого, серебристо- серого или белого цвета.

IV. Физкультминутка (Проводит педагог)

Теперь, ребята прервемся на физ. минутку. Снимем напряжение с глаз, для этого проделаем следующие упражнения.

Гимнастика для глаз «Бабочка»

Спал цветок (закрыть глаза помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против).  
И вдруг проснулся
Больше спать не захотел (поморгать)
Встрепенулся, потянулся (руки поднять вверх, посмотреть на них, вздох)
Взвился вверх и полетел (потрясти кистями, посмотреть вправо, влево)
Потянулись, растянулись
Вверх и в стороны, вперёд.
И за парты все вернулись –
Вновь урок у нас идёт.

V. Практическая часть урока.

П.- Отдохнули, а теперь продолжим.

П.- Давайте обратим внимание на экран, где дано задание, которое нужно выполнить с помощью компьютера:

Задание №1

1. Войти в программу «Северная энциклопедия».

2. Выбрать графу «поиск» и написать там слово «орнамент», после того, как программа вам выдаст значение этого слова, нужно выбрать в разделах графу «орнамент самодийских народов».

3. Коротко записать информацию в тетрадь. ( Ответ: у нганасан традиция сборного меха переросла в орнаментальную мозаику: полосы с отростками, F- образные и крестовидные фигуры. Узоры имеют вид бордюров, локализуются в местах наиболее архаичных швов и для усиления эффекта группируются в орнаментальные полосы.)

Задание №2

1.На панели инструментов, в графе «поиск» вписать слово «нганасаны». Найти в тексте информацию о традиционных занятиях нганасан, а ответ вписать в тетрадь. (Ответ: основным традиционным занятием была охота на дикого северного оленя, песцов, зайцев и птиц (куропаток, гусей, уток). Были развиты также оленеводство и рыболовство.)

Задание № 3

1.В этом же тексте, найти информацию об одежде и обуви нганасан, затем ответ написать в тетрадь. (Ответ: Традиционная одежда изготавливалась из оленьих шкур. Покупные ткани (чаще белое, красное и черное сукно) использовали в основном для отделки. Мужская одежда состояла из глухой двойной парки, которую обычно шили из белой оленьей шкуры и оторачивали белым мехом собак, специально разводимых для этой цели. Обувь не имела выема в подъеме, представляя собой как бы цилиндрический чехол. Шили ее из белых камусов (оленьих шкур), подошвы – из оленьих лбов или подстриженных лесенкой (чтобы не скользили при ходьбе) камусов.)

П. Теперь можете закрыть программу «Северная энциклопедия» нажав на крестик в верхнем правом углу.

Молодцы! Все очень хорошо справились с этой задачей.

3.1. Повторение определений.

Слайд №7 (Задание для практической самостоятельной работы).

Теперь я предлагаю вам, ребята, разгадать кроссворд, и заодно закрепить полученные знания.

(Ответы:По вертикали: 1. Орнамент. По горизонтали: 1.Ровдуга.2.Нганасаны.3.Парка. 4. Камус.)

Молодцы! Все справились с заданием!

Заключительным этапом нашей работы будет практическое задание: создать украшение в технике аппликации, с использованием традиционного нганасанского орнамента «Лераку», который будет выполнен в традиционной цветовой гамме нганасан, а ведь мы уже знаем с вами, какие три главных цвета они чаще всего использовали? (Ответ детей: красный, белый, черный) Правильно!

Перед вами, на столе, лежат все необходимые инструменты и материалы. Техника аппликации проста и доступна каждому человеку любого возраста. Ребята, посмотрите внимательно на экран.

Слайд № 8: У каждого из вас, есть по три детали из кожи: красная, белая и черная

Слайд № 9: Нужно наклеить красную деталь на белый круг, а затем приклеить чёрный орнаментальный круг

Слайд №10: Когда получится лицевая часть украшения, нужно приступить к задней части, для этого, нужно тесьму приклеить к картону, а затем лицевую часть кулона наклеить к картону с тесьмой.

Слайд № 11: Украшение готово!

VI. Заключительная часть урока.

Ребята, вы все справились с заданием, молодцы. Скажите, что нового вы узнали на уроке? И понравился ли вам урок?

Высказывания обучающихся:

Варианты ответов.

• Урок был очень интересный и запоминающийся. Мне понравилось, что мы выполняли задания на компьютере. Мне бы очень хотелось, чтобы такие уроки проводились чаще.

• Сегодня на уроке я понял, как пользоваться «электронной энциклопедией», мне понравилось.

Молодцы, ребята. Вы все очень хорошо работали, и эти украшения(кулоны) вам останутся на память о нашем занимательном занятии!

Слайд № 12

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524056-ikt-v-uchebno-vospitatelnom-processe