Презентация опыта работы на тему: «Нетрадиционные приемы в художественно эстетическом, речевом, познавательном развитии детей дошкольного возраста»

СЛАЙД 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Василек» с.Доброе» Симферопольского района Республики Крым

Районное методическое объединение на тему:

«Использование нетрадиционных приемов в художественно – эстетическом, речевом, познавательном развитии детей дошкольного возраста в билингвальных и крымскотатарских группах»

СЛАЙД 2

«Использование нетрадиционных приемов в художественно – эстетическом, речевом, познавательном развитии детей дошкольного возраста в билингвальных и крымскотатарских группах» ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ВАСИЛЕК» С.Доброе»

Слайд 3

Джон Дьюи американский философ и педагог сказал следующее:

Если сегодня будем учить так, как учили вчера

мы украдём у наших детей завтра.

СЛАЙД 4

На современном этапе развития дошкольного образовании одной из актуальных задач перед дошкольным учреждением стоит задача всестороннего развития детей.

Необходимым условием для реализации данной задачи является формирование и совершенствование познавательно-речевых навыков, художественно – эстетического развития ДЕТЕЙ.

Одним из наиболее сложных моментов, по мнению наших педагогов, является изменение роли занятий в образовательном процессе, т.к. традиционные методы не всегда эффективны в работе с воспитанниками

СЛАЙД 5

Значительное место в жизни детского сада принадлежит занятиям. Новые стандарты требуют нестандартного подхода к обучению и воспитанию дошкольников. Поиск новых форм и приемов в билингвальных и крымскотатарских группах нашего ДОУ – явление не только необходимое, а уже и закономерное. Одним из основных является интегрированный метод обучения.

СЛАЙД 6

Цель интегрированных занятий предельно проста: оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать, т.к. интерес - это катализатор всей учебной деятельности.

СЛАЙД 7

Занятия включают в себя богатые возможности для духовного, нравственно - патриотического, эмоционального и интеллектуального развития ребенка, запоминания и изучения новых слов на крымскотатарском языке, развитие познавательной и творческой активности, формирования умений и навыков владения материалом.

Из опыта работы НАШИХ ПЕДАГОГОВ можно выделить следующие нетрадиционные приемы в хужодественно – эстетическом, ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ и речевом развитии наших воспитанников:

СЛАЙД 8

Интегрированное открытое занятие на тему: «Нет ничего на свете краше чем Родина наша- Крым», с использование техники рисования песком.

СЛАЙД 9

Интегрированное занятие- экскурсия «Наше село Доброе» с изготовление макета местности родного села В ТЕХНИКЕ 3д моделирования.

Слайд 10

Интегрированное занятие посвященное «Дню космонавтики» , с использование нетрадиционной техники рисования с комбинированием конструирования.

Слайд 11

Коллективная композиция по рассказу Н. Некрасова ,, Дед Мазай и зайцы" Цель: Учить детей создавать сюжеты по знакомой сказке, комбинируя изобразительные техники (рисование и лепка)

Слайд 12

Комбинированная техника рисования и аппликации «Маки», как итоговое мероприятие темы «Весна»

Слайд 13

А рамках итогового мероприятия темы недели «Камни вокруг нас» коллективная аппликация «Каменный цветок»

Слайд 14

Создание коллективной композиций на тему «Фрукты» в технике бумажного моделирования «Шар – соты» .

Слайд 15

3-д книга, авторская разработка нашего педагога, направлена на развитие речи, внимания и воображения детей.

Слайд 16

Учителя школы – гимназии им.Я.М.Слонимского совместно с учениками начальных классов подготовили для наших детей театрализованное представление сказки «Репка», а также провели занятие по технике рисования на молоке.

Слайд 17

Решая годовые задачи по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников педагогами использОВАЛАСЬ проектная деятельность на тему «Герои Великой Отечественной Войны» по итогу коллективной работы детьми с воспитателем создавалИсь стенгазеты к празднованию «Дня Великой победы».

Слайд 18

Педагогами создана Книга «Памятники Симферопольского района» в формате 3-д ВЫПОЛНЕНА в технике горячего фарфора, в которой описываются исторические военные места.

Слайд 19

в период дистанционного обучения организовывая досуг детей, приобщая их к разным видам художественно – эстетической деятельности, Прививая дошкольникам любвь к родному краю привлекались родители в конструирование 3 д макетов «Ласточкино гнездо».

СЛАЙД 20

В дальнейшей работе макеты используются воспитателями при проведении занятий направленных на нравственно – патриотическое воспитание, ознакомление с достопримечательностями родного края.

Слайд 21

Касаемо нетрадиционных приемов В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ хочется выделить следующие:

«Развиваем речь в движении»

Слайд 22

Развитие речи через упражнения одновременной работы пальцев и языка –Су-джоку терапия.

СЛАЙД 23

ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ С ПРИМИНЕНИЕМ камешЕК "Марблс".

Слайд 24

Воспитатели нередко используют в сказкотерапию. Это возможность формирования нравственных ценностей, осуществления коррекции нежелательного поведения . а также позволяет детям легко и быстро усваивать необходимые знания.

Слайд 25

Используется сказкотерапия для изучения с детьми правил дорожного движения: «Курочка ряба и цыплята нарушители ПДД»

Слайд 26

Воспитатель билингвальной группы Акимовой Ш.З. использует в сказкотерапии свою авторскую сказку «Гусеничка».

Представляла ее на научно – практическом семинаре по сказкотерапии.

Сказка «Гусеничка» Напечатана в детском журнале «Арманчик» И ВХОДИТ В СОСТА ИНСТРУКТИВНО – МЕТОДИЧЕСКОГО СБОРНИКА ….

Слайд 27

Здесь также нельзя не выделить сказку «Снегурочка» музыкального руководителя Девликановой Э.Р. На основе этой сказки Эльвира Рефатовна разработала сценарии к проведению Новогоднего утренника.

За участие в конкурсе авторской сказки Получила грамоту Управления образования за 1 место.

Сказка «Снегурочка» НАпечатана в детском журнале «Арманчик» И ВХОДИТ В СОСТАВ ИНСТРУКТИВНОМЕТОДИЧЕСКОГО СБОРНИКА

Слайд 28

В заключении хочется сказать, что использование занятий в нетрадиционной форме помогает привлечь к работе всех участников образовательного процесса.

Нетрадиционный подход в художественно-эстетическом, познавательном и речевом развитии таит в себе огромный потенциал для развития детей и повышения профессиональной компетенции педагогического состава.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524123-prezentacija-opyta-raboty-na-temunetradicionn