Урок. Математика. Один. Много. Число и цифра 1

Имамутдинова Валерия. 2 вариант

Конспект урока по математике.

Тема: «Один. Много. Число и цифра 1»

Класс: 1

Тип урока: Работа над новым материалом

Тема: «Знакомство с числом и цифрой 1»

Учебник «Математика» 1 класс по программе Виноградовой Н. Ф.

УМК: «Начальная щкола 21 века»

Цель: создать условия для ознакомления с числом 1 и его графической записью – цифрой 1, развития логического мышления, привития интереса к предмету, аккуратность; учить соотносить число и цифру, сравнивать «один» и «много».

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Валерия Эдуардовна, сегодня проведу у вас урок математики.

-Прозвенел звонок, начинается урок. Сели все правильно. Руки на парте, ноги вместе. Соблюдаем дисциплину.

Очень рада видеть вас,

и начнем урок сейчас.

Будем вместе мы считать,

числа, цифры изучать.

Ребята, посмотрите, а кто это к нам пришел? Вы узнали кто это?

Правильно, Буратино.

После истории с Золотым ключиком, Буратино решил прийти к нам на урок. Сегодня он пришел к нам в первый раз. Значит, он учится только один день. Как ты думаешь, это много или мало?

Правильно! Один день – это очень мало, чтобы узнать обо всем на свете. Но одну тему мы сможем сегодня выучить.

Я вам зачитаю стихотворение, а вы попробуйте догадаться, как тема нашего сегодняшнего занятия.

Высока, как палочка,

И с хвостиком большим,

Всегда повсюду первая —

Циферка ______.

Правильно, сегодня мы поговорим об 1. Тема нашего урока… «Один. Много. Число и цифра 1»

А кто может сказать цель нашего урока?

- Да, цель нашего урока, познакомиться с числом и цифрой один и научиться ее писать.

Давайте построим план нашего урока.

• Познакомимся с понятиями «один», «много»

• Познакомиться с числом и цифрой один

• Научимся писать цифру 1

2. Получение и закрепление новой информации

Я рассказываю о понятиях «один» и «много». Смотри, Буратино у папы Карло один.

Так говорят, если больше нет подобных предметов. Ведь у папы Карло не было других кукол. Поэтому и получается, что Буратино у него один. А у Карабаса Барабаса были разные куклы.

Если их несколько, тогда мы говорим, что их много. Рассмотрим еще один пример. У Буратино золотой ключик только один. Другого ведь нет.

А монет у него было несколько, то есть много. Давай теперь закрепим.

Игра «Найди один предмет»

Парная работа

Дети должны найти в парах предметы в одном экземпляре. (Правила работа в парах)

Молодцы!

Групповая работа

А теперь попробуем разобраться, где один или много.

- Разделитесь на группы. (Правила в группе)

1 группа: Назовите ту часть тела, которая у Буратино только одна.

• голова;

• пальцы;

• зубы;

• рот;

• язык;

• волосы;

• нос.

Правильно, у него одна голова, один рот, один язык, один нос.

2 группа: Назовите части тела, каких много.( У Буратино много пальцев, много зубов, много волос и т.д )

Взаимоценка работ друг друга. Обсуждение.Сели по местам.

А сейчас давай проверим, как вы поняли новую тему. Откройте учебник стр. 16 № 1,

Внимательно рассмотрите картинку и назовите, какой предмет один, а каких много. (Работа с учебником)

(Рассмотрите внимательно обложку книги о Буратино и назовите, какой предмет один, а каких много.)

Физкультминутка.

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Вставайте из-за столов. Нас ждет физкультминутка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524271-urok-matematika-odin-mnogo-chislo-i-cifra-1