Конспект ООД по рисованию в технике «Тычок жесткой кистью» для детей подготовительной группы на тему «Снеговики»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

города Калининграда детский сад № 125

Конспект ООД по рисованию

в технике тычок жесткой кистью

для детей подготовительной группы

на тему«Снеговики»

Воспитатель: Миронова Л.В.

2023 г.

Конспект ООД по рисованию в технике «тычок жесткой кистью»

для детей подготовительной группы на тему«Снеговики»

Цель: учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя нетрадиционный способ «рисования тычком» жесткой кистью.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы; формировать умение рисовать гуашью, используя жесткую кисть.

Развивающие: развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, внимание, мелкую моторику, творческое воображение и творческие способности.

Воспитательные: воспитывать интерес к нетрадиционному рисованию, доброжелательность, самостоятельность.

Виды деятельности:

- коммуникативная

- игровая

- двигательная

- познавательная

- продуктивная

Материал: бумага синего или голубого цвета, гуашь, жесткие и мягкие кисти, палитры, баночки с водой, салфетки.

Предварительная работа: чтение сказок и рассказов о зиме, разгадывание загадок на зимнюю тематику, рассматривание сюжетных картин с играми и забавами детей зимой.

1. Организационный момент.

Ход ООД.

1. Игровая мотивация.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Много снега на дворе,

Все деревья в серебре.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель: - Правильно.

Зимой все вокруг покрыто снегом.

Тихо, тихо, как во сне, падает на землю... (Снег.)

С неба сыплются пушинки — серебристые...(Снежинки.)

На деревья, на лужок опускается... (Снежок.)

Словно в белый пуховик нарядился... (Снеговик.)

Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил...(Снег.)

Воспитатель:- А снег какой?

Дети: - Белый, пушистый, холодный.

Дидактическая игра «Закончи предложение».
Воспитатель говорит начало предложения, а дети добавляют слово СНЕГОВИК.
- Мы решили слепить... (снеговика)
- Мы приделали нос нашему... (снеговику)
- Мы показали мамам... (снеговика)
- Мы играем со... (снеговиком)
- Мы рассказали папе о... (снеговике)
- Растаял наш... (снеговик)
- Не забудем... (снеговика)

Воспитатель (обращает внимание на предметы, разложенные на столе – вата, наждачная бумага, кубик) – Что из этих предметов больше всего похоже на снег?

Дети: - ответы детей

Воспитатель: Чем вата напоминает вам снег?

Дети: Она белая и пушистая.

Воспитатель: А чем снег отличается от ваты?

Дети: Снег холодный, а вата теплая.

Воспитатель: - А еще вата легкая, как снег.

Давайте подуем на комочек и посмотрим, как легко он опустится на пол.

Воспитатель: - Что можно делать со снегом?

Дети: ответы детей

Воспитатель (Читает стихотворение.)
Всё качу за комом ком,
Снеговик уже как дом…
Одному быть не годится,
Слепим бабу-снеговицу,
Даже лучше - «снеговуху»,
Чтоб приятнее для уха…
Жаль, у мамы шали нет,
Может, подойдёт берет?
А теперь бы им - детишек,
Трёх весёлых снеговишек!
Или всё ж, «снеговичков»,
Да с руками из сучков,
В новых шарфиках цветных…
Вот готов и стих про них!

С. Тешлер

Воспитатель: Ребята, о ком это стихотворение? Кого лепили из снега? (Ответы детей.)

Сколько снеговиков слепили? (Ответы детей.) - Давайте назовем их. (Перечисляем: Снеговик, Баба-Снеговица, трое детишек - веселых снеговишек.) – А как можно назвать всех этих снеговиков одним словом? (Ответы детей.)

Воспитатель: Ребята, а вы умеете лепить снеговиков? Как вы это делаете? – Расскажите. (Ответы детей.)

Воспитатель: - Правильно, можно слепить снеговичка.

Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, почему Снеговик не пришел к нам в гости

Дети: –Он может растаять.

Воспитатель: - Но он прислал нам свой рисунок. Хотите посмотреть?

Дети: - ответы детей

Воспитатель(показывает рисунок): - Какое настроение у снеговичка?

Дети: - Он грустный.

Воспитатель: - Может, он замерз на улице. Давайте оденем ему шапочку и шарфик.

Дидактическая игра «Составь комплект»

Цель: развивать цветовосприятие.

Воспитатель: - Я одену снеговичку шарфик, а вы подберите шапочку такого же цвета.

Воспитатель: - Все равно снеговичок грустный. Давайте с ним поиграем.

2. Физминутка

Мы шагаем по сугробам,

По сугробам крутолобым,

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Не боимся мы пороши,

Ловим снег — хлопок в ладоши,

Снежный ком теперь катаем,

И мороз не замечаем.

Один комок, второй комок –

Вырос наш снеговичок.

Сверху круглая головка,

А вместо носика – морковка.

3. Постановка игровой и учебной задачи.

Воспитатель: - Может снеговичок грустит, потому, что ему скучно одному на улице. Давайте нарисуем ему друзей снеговичков.

4. Руководство выполнением задания.

Воспитатель: - Прежде, чем рисовать, давайте вспомним советы Королевы кисточки.

Дети: - ответы детей.

Воспитатель: - Снеговичка лепили из снега, какой краской будем его рисовать?

Дети: - Белой.

Воспитатель: - Какой формы комочки будем катать?

Дети: - Круглой.

Воспитатель: - Комочки будем катать разные. Внизу большой, потом поменьше, вверху маленький. Показ воспитателя.

Краска белая у нас,

На столе стоит сейчас.

В руки кисточки возьмём,

Рисовать сейчас начнём.

5. Самостоятельная работа детей

6. Итог занятия.

Вот сколько много друзей у нашего снеговичка. Ему понравились ваши рисунки? Почему вы так решили?

Дети: - Снеговичок улыбается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524300-konspekt-ood-po-risovaniju-v-tehnike-tychok-z