НОД по ознакомлению с окружающим «Мир комнатных растений»

Конспект НОД в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром «Мир комнатных растений»

Выполнила:воспитательКушакова Анна Сергеевна

Цель:Формирование первичных представлений об объектах

окружающего мира.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представления детей о комнатных растениях, их отличительных особенностях и способах ухода за ними;

- учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные

связи, делать обобщения.

Развивающие:

- Развивать любознательность, активность;

- развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям;

- формировать основы правильного ухода за комнатными растениями.

Методы:

- Словесный (беседа, вопросы к детям, объяснение);

- наглядный (демонстрация презентации);

- игровой (дидактическая игра);

- практический (творческое задание).

Предварительная работа: наблюдение и рассматривание комнатных

растений, беседы о них; дежурство в уголке природы; чтение

стихотворений и загадок о природе;приготовление оборудования,

изготовление пособий для мероприятия: картинки «Строение цветов»,

цветы для вазы настроения.

Оборудование: комнатные растения 8-9 видов, лейки, салфетки, таз,

палочки для рыхления

Ход мероприятия

Организационный момент:

Воспитатель: «Круг радости»

Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на растения, которые растут у нас в группе. Красивы ли они? Много ли их? Хорошо ли они себя чувствуют?

Дети рассматривают растения, отвечают на вопросы.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, растения и цветы, не только красивые, но и приносят большую пользу человеку. Они поглощают плохой воздух, способствуют заживлению ран, успокаивают нервную систему. Поэтому цветы и растения нужно беречь. Подскажите, пожалуйста, как называются растения, которые растут в комнате? Правильно, комнатные. Дети на дворе зима и очень холодно. Представьте, что мы с вами в волшебном саду, где очень уютно, красиво и много растений. (воспитатель предлагает детям сесть на стульчики)

Воспитатель:Сейчас мы с вами немного поиграем.

Пальчиковая игра «Цветок»

Утром рано он закрыт. (Ладони соединить перед собой)

Но к полудню ближе,

Раскрывает лепестки(Плавно развести поочередно пальцы)

Красоту их вижу.

К вечеру цветок опять (Поочередно сомкнуть пальцы)

Закрывает венчик.

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик. (Кисти рук положить под щеку)

(Воспитатель обращает внимание на комнатные растения)

Воспитатель:Посмотрите, у нас стоят, растения, которые вам уже знакомы. Ребята, как называются, эти цветы? (ответы детей)

Воспитатель: Это растение называется «герань», или «пеларгония». Еще его называют «журавлиный нос», потому что столбик цветка иногда (после опыления) разрастается в длинный «клювик», очень похожий на клюв журавля. Давайте вместе рассмотрим внимательно этот цветок. Что есть у герани? (ответы детей).

Воспитатель обобщает ответы детей: « У герани есть стебель, листья, цветки и корни».

Воспитатель: Какой формы листья герани? Какого цвета листья? (ответы детей).

Воспитатель: Листья у герани округлой формы, ярко- зеленого цвета, с коричневатым кругом у края, или с белой каймой.

Воспитатель: какого цвета цветы герани? Показывает герань с цветами разных оттенков (ответы детей).

Воспитатель: Цветки герани могут быть разных цветов: белые, розовые, малиновые, они собраны в соцветия, словно в зонтик.

Воспитатель: ребята, а где находятся корни у комнатных растений? Как вы думаете, зачем растению нужны корни? (ответы детей)

(Воспитатель показывает картинки комнатных растений с корнями.)

Воспитатель: Правильно, корни растения находятся в земле. За счет корня растение не падает и крепко держится в земле и питает корень растения. Когда мы поливаем землю в горшке, корешок впитывает воду, и она поднимается вверх по стеблю к листьям и цветам. ( Сопровождает рассказ показом). Чтобы растение не завяло его нужно поливать и опрыскивать аккуратно листья от пыли специальным распылителем.

Воспитатель: (Показывает фиалку). Это комнатное растение называется фиалка узамбарская. Внимательно рассмотрите растение и скажите, что есть у фиалки? Какой формы листья? Какого цвета листья? (ответы детей)

(Воспитатель показывает комнатные цветы фиалки разных цветов - белые, розовые, фиолетовые и сиреневые).

Воспитатель: Правильно ребята, у фиалки есть листья (цветки, если растение цветет), стебель и корень. Листья округлой формы, темно- зеленого цвета, толстенькие, опущенные, у фиалки край бывает ровный или волнистый, у листьев есть черешок. Длинными черешками листья крепятся к корню, стебель у фиалки очень короткий.

Воспитатель: Скажите, а какого цвета цветки у фиалки?(ответы детей).

Воспитатель: Ребята, что же общего у всех этих растений?(ответы детей).

Воспитатель: А что разного? (ответы детей). Молодцы!

(воспитатель предлагает встать в круг)

Игра с мячом «Назови ласково»

Стебель-стебелек,

лист-листочек,

цветок-цветочек,

корень – крошочек,

вода-водичка,

лейка-леечка,

горшок-горшочек.

Воспитатель: Мы много сегодня говорили о комнатных растениях. А какие условия необходимы всем растениям, чтобы они хорошо росли? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, если за ними будет хороший уход, то они будут красивыми, здоровыми. А для этого нужно растения поливать.

Воспитатель: Кто знает, как поливать комнатные растения? Правильно, надо аккуратно по краю горшка, в корешок нельзя.

- А какой водой нужно поливать, знаете? Молодцы, правильно только комнатной температуры.

- А что еще нужно для жизни и роста растениям? (ответы детей). Да, еще очень важно рыхлить землю.

- А еще нужно промывать и опрыскивать листочки.

(воспитатель предлагает поухаживать за растениями)

Дети поливают, рыхлят и протирают листочки.

Воспитатель: Посмотрите какие красивые и ухоженные стали растения, как стало уютно и красиво.

Рефлексия:

Воспитатель: Дети, что нового вы узнали вы сегодня?(ответы детей).

- А что вам понравилось больше всего? (ответы детей).

- Давайте вместе с вами составим вазу настроения – если вам понравилось занятие, вы берете большой цветок, если нет - маленький. Какая красивая ваза с цветами у нас получилась.

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, играли, ухаживали за растениями. Всем большое спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524436-nod-po-oznakomleniju-s-okruzhajuschim-mir-kom