- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дополнительная общеобразовательная программа Экопластика художественной направленности
Экопластика
художественной направленности.
Возраст воспитанников: 2-3 года.
Дополнительная общеобразовательная программа
Экопластика
художественной направленности.
Возраст воспитанников: 2-3 года.
203
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16 общеразвивающего вида»
(МДОУ «Д/с №16»).
Принято:
педагогическимсоветом
протоколот«31»августа 2022г.№1
Утверждено:
приказот«31»августа2022г.
№01-11/60
Дополнительная общеобразовательная программа
Экопластика
художественнойнаправленности.
Возраст воспитанников: 2-3года.
Срок реализации: 1 год.
Василенко Марина Валериевна воспитатель
Ухта 2022 год
Содержание
1. | Пояснительная записка | 3 |
2. | Учебный план | 4 |
3. | Календарно-тематическое планирование | 5 |
4. | Календарный учебный график | 11 |
5. | Планируемые результаты | 11 |
6. | Комплекс организационно-педагогических условий | 11 |
7. | Список литературы | 12 |
Пояснительнаязаписка
Моя Программа Экопластика имеет художественную направленность.
На основе своего педагогического опыта в процессе наблюдения за детьми дошкольного возраста, в образовательной и свободной деятельности, я заметила, что уровень развития моторики руки заметно снижен. Я считаю, что дети редко делают что-то своими руками, так как современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития мелкой моторики (одежда и обувь с липучками, вместо шнурков и пуговиц, книжки и пособия с наклейками), а также дети не стремятся к «живому» общению, заменяя его просмотром телепрограмм на компьютере, телефонах или планшете. А о важности развития мелкой моторике руки говорится очень много. Поэтому я решила заниматься экопластикой с детьми дошкольного возраста. Так как лепка из теста так же, как и другие виды изобразительной деятельности, формирует эстетические вкусы, развивает чувство прекрасного, умение понимать прекрасное во всем его многообразии.
Создание Программы дополнительного образования Экопластика связано с актуальностьюпроблемы по развитию ручных умений у детей младшего дошкольного возраста, а также запросом родителей (на основании проведенного анкетирования) дополнить занятия с детьми по изобразительной деятельности лепкой из солёноготеста.
Отличительную особенность Программепридает то, что по сравнению с пластилином, соленое тесто - приятней на ощупь, экологически безвредный и не аллергенный материал. Его можно замесить в любое время. Онолегко отмывается и не оставляет следов. При соблюдении технологии изготовления - не липнет к рукам и очень пластично. Поэтому кусок теплого, мягкого теста можно доверить любому ребенку. Изделия долговечны. С древних времен считалось, что поделки из соленого теста, находящиеся в доме - это символ богатства и благополучия в семье.
АдресатомданнойПрограммыявляются дети 2-3 лет. В этом возрасте они осваивают различные виды деятельности: бытовую, игровую, трудовую, художественную, развивается интеллект и способности ребёнка. Происходит дальнейшие развитие психических процессов: восприятия, памяти, речи, мышления, формируются новые потребности и интересы. Ведущий вид деятельности – игра. У ребёнка неустойчивое внимание, он быстро отвлекается, оставляет одно делоради другого. Особенно важную роль приобретает взаимодействие с взрослым. В общении с ним ребёнок получает интересующую его информацию, удовлетворяет свои познавательные потребности. Развивается интерес к общению сосверстниками. Открываются новые возможности для воспитания у детей доброжелательного отношения к окружающим. Уже могут наблюдаться устойчивые избирательныевзаимоотношения.
Объём Программы: 26 учебных (академических) часа. 1 академический час – до 10 минут.
Формы организации образовательного процесса: групповая.
Виды занятий: практические.
Режим занятий: 1 раз в неделю до 10 минут, среда -15.50-16.00.
Сроки освоения Программы:1 год – 26 часа.
Цель Программы – развитие творческих и коммуникативных способностей ребенка, через изготовление изделий из соленого теста. Вовлечение детей в активную творческую деятельность с развитием мелкой моторики рук.
Задачи Программы:
Образовательные:
обучить детей умению изготовления изделий из соленоготеста.
Развивающие:
развивать умения детей лепить пообразцу;
развивать мелкую моторикурук;
развивать устойчивыйинтерес к творчеству.
Воспитательные:
воспитывать аккуратность;
воспитывать стремление доводить начатое дело доконца.
2.Учебныйплан
№ | Наименование разделов, тем | Количество часов (1 год обучения) | всего |
1 | «Вот так тесто!»Знакомство со свойствами теста. | 1 | 1 |
2 | «Поиграй с тестом» Продолжать знакомство со свойствами теста. | 1 | 1 |
3 | «Веселые мячики» | 1 | 1 |
4 | «Зернышки для мышат» | 1 | 1 |
5 | «Крошки для птички» | 1 | 1 |
6 | «Зимние забавы» «Снеговик» (на плоскости) | 1 | 1 |
7 | «Снежинка» | 1 | 1 |
8 | «Новогодние игрушки» 1 часть | 1 | 1 |
9 | «Новогодние игрушки» 2 часть | 1 | 1 |
10 | «Калачи из печи» | 1 | 1 |
11 | «Веселое чаепитие» | 1 | 1 |
12 | «Игрушка на палочке» | 1 | 1 |
13 | «Угостим собачку сосиской» | 1 | 1 |
14 | «Оладушки» | 1 | 1 |
15 | «Подарок для папы. Самолёт» | 1 | 1 |
16 | «Цветок для мамочки» | 1 | 1 |
17 | «Вот какие у нас сосульки!» | 1 | 1 |
18 | "Колобок - румяный бок" | 1 | 1 |
19 | "Солнышко лучистое" | 1 | 1 |
20 | «Солнечные лучики» | 1 | 1 |
21 | «Неваляшка» | 1 | 1 |
22 | «Ягодки на тарелочке» | 1 | 1 |
23 | «Морковка для зайчат» | 1 | 1 |
24 | «Гусеничка» | 1 | 1 |
25 | «Улитка» | 1 | 1 |
26 | «Лето в ладошке» (коллективная работа) | 1 | 1 |
всего | 26 | 26 |
3.Календарно-тематическое планирование
№ | Тема занятий | Программное содержание | Материалы и оборудование | Количество часов | Дата проведения | Дата проведения (факт) |
1 | «Вот так тесто!» Знакомство со свойствами теста | Познакомить детей с солёным тестом, как художественным материалом, его рецептом, свойствами. Сравнить пластилин и солёное тесто между собой. Развивать мелкую моторику рук. Развивать познавательный интерес. | Соль, мука, вода,мисочка с водой, тесто готовое, пластилин, дощечкидлялепки,влажныесалфетки | 1 | 2.11.2022 | |
2 | «Поиграй с тестом» Продолжать знакомство с тестом | Развивать познавательную способность детей. Развивать речь детей, творческие способности, фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность. | Тесто солёное, иллюстрации изделий, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 9.11.2022 | |
3 | «Веселые мячики» | Учить детей лепить из соленого теста. Показать приём лепки: раскатывание шара между ладонями. Развивать чувство формы, интерес к лепке из нового материала. Воспитывать аккуратность в работе. | Соленоетесто, окрашенное в разные цвета, дощечкидлялепки,влажныесалфетки | 1 | 16.11.2022 | |
4 | «Зернышки для машат» | Учить отщипывать маленький кусочек от большого. Развивать мелкую моторику. Вовлекать детей в работу с тестом. | Игрушка - мышка, тесто соленое желтого цвета, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 23.11.2022 | |
5 | «Крошки для птички» | Продолжать обучать детей отщипыванию маленьких кусочков соленого теста от большого куска. Продолжать знакомить детей с соленым тестом и его свойствами. Формировать интерес к работе с тестом. Развивать мелкую моторику. | Игрушка воробей, соленое тесто, тарелки, стеки, салфетки, стаканчик с водой, доска для лепки, готовый образец. | 1 | 30.11.2022 | |
6 | «Зимние забавы» «Снеговик» (на плоскости) | Продолжать учить детей создавать из соленого теста простейшие формы – шар, а так же видоизменять форму - шара, (сплющивать, создавая при этом выразительный образ – снеговика). Продолжать развивать мелкую моторику рук. Закреплять знакомые приемы лепки из соленого теста. Воспитывать аккуратность в работе. | Не окрашенное соленое тесто, картон, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 7.12.2022 | |
7 | «Снежинка» | Продолжать знакомить со свойствами теста. Упражнять в умении раскатывать длинные, тонкие, ровные полоски. Вызвать желание придумать свой узор. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе. | Не окрашенное соленое тесто, дощечки длялепки, влажныесалфетки | 1 | 14.12.2022 | |
8 | «Новогодние игрушки» Часть 1 | Учить новым приемам в оформлении поделок из теста, используя формы для выдавливания. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Соленое тестоцветное, формыдлявыдавливания игрушек,дощечкидлялепки, влажные салфетки | 1 | 21.12.2022 |
9 | «Новогодние игрушки» Часть 2 | Продолжать учить новым приемам в оформлении поделок из теста, используя формы для выдавливания. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Соленое тесто цветное, формыдлявыдавливания игрушек,дощечкидлялепки, влажные салфетки | 1 | 28.12.2022 | |
10 | «Калачи из печи» | Продолжатьучить применять в лепке знакомые способы работы. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Соленое тесто цветное, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 18.01.2023 | |
11 | Веселое чаепитие | Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Соленое тестоцветное, дощечкидлялепки,влажныесалфетки. | 1 | 25.01.2023 | |
12 | «Игрушка на палочке» | Учить выдавливать фигурку с помощью формочки из лепешки. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Не окрашенное тесто, дощечка для лепки, влажные салфетки, палочкиотсуши,формы длявыдавливания игрушек | 1 | 1.02.2023 | |
13 | «Угостим собачку сосиской» | Продолжать учить детей лепить из соленого теста, раскатывать колбаску, придавать форму сосиски. Развивать мелкую моторику. | Игрушка – собачка, окрашенное соленое тесто в розовый цвет, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 8.02.2023 | |
14 | «Оладушки» | Упражнять детей в отрывании маленького кусочка от большого, учить выполнять движения за воспитателем. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук. | Не окрашенное соленое тесто, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 15.02.2023 | |
15 | «Подарок для папы. Самолёт» | Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперёд-назад столбики из теста и соединять их. Учить детей сопровождать слова стихотворения соответствующими действиями. Развивать наблюдательность, нимание, мышление, память, мелкую моторику рук. | Тесто не окрашенное, дощечкидлялепки,влажныесалфетки. | 1 | 22.02.2023 | |
16 | «Цветок для мамочки» | Продолжать развивать художественно - творческие способности детей. Продолжать учить детей надавливающим движением указательного пальца размазывать соленое тесто на картоне. Формировать интерес к работе с пластилином. Развивать мелкую моторику. | Листы картона жёлтого цвета форма А5 с заготовкой по количеству детей, соленое тесто красного цвета, салфетки, дощечки для лепки. | 1 | 1.03.2023 | |
17 | «Вот какие у нас сосульки!» | Продолжение освоения способа лепки предметов в форме цилиндра, лёгкое сдавливание (заострение) кончиками пальцев. Моделирование сосулек разной длины и толщины. | Окрашенное соленое Тесто в голубой цвет, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 15.03.2023 |
18 | "Колобок - румяный бок" | Обучить детей катанию теста, между ладонями формируя шар-колобок. Развивать мелкую моторику рук, речь, тактильные ощущения, усидчивость, творчество. Пополнять пассивный и активный словарь новыми словами (мягкий, пластичный, круглый). Закрепить знание основных цветов.Мини – ширма, игрушечный колобок, солёное тесто жёлтого цвета, чёрные и розовые бусины, стеки, картон зелёного цвета с наклееной дорожкой по количеству детей, кукла-бабушка, угощение-печенье, искусственные ёлочки, корзина с мячами основных цветов, две верёвочки для дорожки. | Мини – ширма, игрушечный колобок, солёное тесто жёлтого цвета, чёрные и розовые бусины, стеки, картон зелёного цвета с наклееной дорожкой по количеству детей, кукла-бабушка, угощение-печенье, искусственные ёлочки, корзина с мячами основных цветов, две верёвочки для дорожки. | 1 | 22.03.2023 | |
19 | "Солнышко лучистое" | Закреплять умение раскатывать соленое тесто круговыми и прямыми движениями. Развивать и укреплять мелкую моторику рук. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитание интереса к лепке. | Картон голубого(синего) цвета, соленое тесто желтого цвета, доска для лепки на каждого ребенка, влажные салфетки | 1 | 5.04.2023 | |
20 | «Солнечные лучики» | Побуждать детей создавать образ солнца, продолжать учить лепить лучики (колбаску) путём прямого движения ладоней. Воспитывать интерес к процессу лепки из солёного теста. | Окрашенное соленое Тесто в желтый цвет, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 12.04.2023 | |
21 | «Неваляшка» | Научить делить колбаски для лепки. Воспитывать любознательность, самостоятельность, доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать. Развивать моторику рук, закреплять цвет и размер. | Соленое тесто основных цветов, доски для лепки, неваляшка, поднос для поделки, салфетки. | 1 | 19.04.2023 | |
22 | «Ягодки на тарелочке» | Продолжать учить детей лепить из солёного теста разными способами. Воспитывать интерес к лепке из солёного теста. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук. | Окрашенное соленое тесто в красный цвет, тарелочка, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 26.04.2023 | |
23 | «Морковка для зайчат» | Продолжать учить раскатывать комок теста, удлиннять, заострять кончик столбика, сплющивая пальцами. Воспитывать бережное отношение к зайке. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук. | Игрушка – зайчик. Окрашенное соленое тесто в оранжевый цвет, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 29.04.2023 | |
24 | «Гусеничка» | Учить лепить из частей, делить кусок на части, выдерживать пропорции по величине, плотно соединять их. Развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук. Закреплять технические приёмы лепки. | Соленое тесто основных цветов, доски для лепки, листик зеленого цвета, салфетки. | 1 | 3.05.2023 |
25 | «Улитка» | Продолжать учить задумывать и изображать лепные композиции из 2-3 предметов, используя приём раскатывания, сплющивания. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Цветное тесто, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 10.05.2023 | |
26 | «Лето в ладошке» (коллективная работа) Выставка- развлечение. | Создатьположительный эмоциональный настрой, праздничное настроение.Развивать инициативу итворческую активностьдетей. Продолжать развивать мелкую моторику рук. Вызвать интерес к полученному результату. Воспитывать аккуратность в работе. | Цветное тесто, дощечки для лепки, влажные салфетки | 1 | 17.05.2023 |
4.Календарный учебныйграфик
Дата начала учебного года | Дата окончания учебного года | Количество учебных недель | Продолжительность каникул | Сроки контрольных процедур |
1.11.2022 | 17.05.2023 | 26 | 09.01.2023- 15.01.2023 | В течении мая |
5.Планируемыерезультаты
К концу года обучения ребенок:
научится изготовлению изделий из соленого теста.
получит умение лепить по образцу;
разовьет мелкую моторику рук;
сформирует устойчивый интерес к творчеству.
сформирует аккуратность в работе с тестом;
сформирует стремление доводить начатое дело до конца.
6.Комплекс организационно – педагогическихусловий
условия реализации программы: занятия по экопластике проводятся в музыкальном зале, во второй половине дня.
информационно-методические ресурсы:
Готовыеобразцы
Аудио материалы: детские музыкальныепроизведения.
Мука пшеничная, ржаная,соль;
Пищевыекрасители;
Дощечкидлялепки
Картон для подложки и фона разного цвета итекстуры;
Формы длявыдавливания;
Лента;
Влажные салфетки.
Форма контроля: фотоальбом «Поделки из соленого теста»
Формы проведения педагогической диагностики, оценочные материалы
Для отслеживания (диагностики) успешности овладения воспитанников содержания Программы я использую метод педагогического наблюдения и анализ выполненных работ.
Таблица для диагностики ребенка
№ п/п | ФИО ребенка | Выполняет изделие из теста | Выполняет поделку по образцу | Моторика рук | Интерес | Аккуратность | Стремление доводить начатое дело до конца | Общий балл | Средний балл |
Итог: | |||||||||
Уровень творческой индивидуальности определяется по критериям и оценивается в баллах. Результаты фиксируются в таблицу в конце учебного года. Подсчитывается балл по каждому респонденту и выводится средний балл по группе.
1б – 1,5 б (низкий уровень): Ребенок не выполняет изделие из теста. Не выполняет поделку по образцу даже при помощи педагога. Не развиты ручные умения (моторика). Ребенок не проявляет интерес. В работе не аккуратен. Отказ от деятельности.
1,6-б –2,3б (средний уровень): Ребенок нуждается в дополнительном объяснении при выполнении изделия из теста. Выполняет поделку по образцу при незначительной помощи педагога. Недостаточно развиты ручные умения (моторика). Ребенок с интересом выполняет поделку, но нуждается в помощи педагога. Проявляется аккуратность, доводит работу до конца при не значительной помощи педагога.
2,4б –3б (высокий уровень): Ребенок выполняет изделие из теста. Выполняет поделку по образцу. Развитые ручные умения (моторика). Ребенок с интересом выполняет поделку. Аккуратно выполняет поделку. Доводит работу доконца.
7. Список литературы
«Фигурки из соленого теста» Москва «АСТПРЕСС книга» 2010г. серия мастер – класс на дому.
Фирсова А.В. «Чудеса из соленого теста», Изд. «Айрис – Пресс», Москва2008г.
Хананова И.Н. «Соленое тесто» - М.,2006г.
Чаянова Г.Н. «Соленое тесто» - М.,2005г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524478-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-programm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.