Конспект проведения режимного момента на тему: «Самообслуживание «Одевание на прогулку»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ–САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 170 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Конспект

проведения режимного момента

для детей средне-старшей группы № 4 (ЗПР)

на тему: «Самообслуживание «Одевание на прогулку»»

Донецк, 2022

Цель: Закрепить с детьми алгоритм последовательного одевания на прогулку в осенний период.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить у детей умения быстро, самостоятельно и в определенной последовательности одеваться на прогулку, ориентируясь на алгоритм действий;

- Совершенствовать умениеправильно размещать свои вещи в шкафу и не путать свои вещи с одеждой других детей;

- Побуждать детей к действиям путём использования народного творчества (потешки);

- Повторить понятия изнанка, лицо, снаружи, внутри, спереди, сзади;

- Формировать умение по мере необходимости обращаться за помощью и оказывать возможную помощь другим детям.

Развивающие:

- Развивать элементарные навыки самообслуживания при одевании;

-Развивать речь детей (закреплять название предметов одежды, действий);

-Обеспечить своевременный сбор на прогулку всех детей.

Воспитательные:

- Воспитывать опрятность, аккуратность, вежливость («спасибо за помощь», «помогите, пожалуйста»).

Словарная работа: Надевать, застегивать, обувать. Шкафчик, кофта, брюки, ботинки, куртка, шапка, шарф, варежки.

Оборудование и инвентарь: алгоритм одевания,одежда.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением теплой одежды, ознакомление с алгоритмом одевания на прогулку в теплый и холодный период, чтение и разучивание потешек, дидактические игры «Сезонная одежда», «Собери Катю на прогулку», сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды и обуви»

Методы и приёмы: словесные: беседа, пояснения, указания, рассказ.

Ход режимного момента:

Воспитатель: Ребята, пришло время собираться на прогулку. Давайте уберем все игрушки на свои места.

Дети совместно с воспитателем убирают игрушки.

Перед выходом на прогулку нужно всем детям посетить туалет.

Воспитатель: - В группе порядок, мы можем собираться на прогулку.

Шелестел листвою ветер:

- Выходите, Маша с Петей!

- На прогулку поскорей! –

Зачирикал воробей. –

- Отложите ваши книжки,

Надевайте-ка штанишки! -

В разговор вступила лужа:

- В сапоги обуться нужно!

А теперь и свитер, шапку

Надевайте по порядку! -

И продолжили вороны:

- Шарф и куртку! Всё! Готовы!

Воспитатель выводит детей в раздевалку и останавливается возле шкафчика, на котором висит алгоритм одевания.

Воспитатель: - Ребята, вспомним, какие же вещи мы надеваем на прогулку, когда на улице холодно.

Дети показывают на одежду, а воспитатель называет ее.

(дети сами называют одежду)

Воспитатель: -Молодцы, ребята! Напоминаю вам, что в раздевалке нельзя шуметь и мешать друг другу. Посмотрите, пожалуйста, еще раз на алгоритм одевания и постарайтесь соблюдать правильную последовательность одевания.

Дети начинают одеваться на прогулку.

Воспитатель следит за последовательностью одевания, при необходимости

помогает детям.

Воспитатель: - Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться.

Дверцу шкафа открывай,

По порядку одевай.

Воспитатель: - С чего мы начнем?

Дети: Снять обувь, в которой мы ходим в группе и убрать ее на свое место.

Воспитатель: -Что будем одевать сначала?

Дети: - Колготки

Воспитатель: - Чтобы ножки не замерзли, наденем мы на них …?

Дети: - Носочки.

Воспитатель: - Молодцы! Носочки одели. Что дальше будем надевать?

Дети:-Кофту.

Воспитатель:- Правильно. Кто-то наденет кофту, а у кого-то свитер.

Стало очень холодать.

Время кофту надевать.

Воспитатель:-Молодцы! Что будем надевать теперь?

Дети: - Штаны.

Воспитатель: - Правильно, надеваем штаны, а некоторые носят комбинезоны. А теперь, что надо надеть? 

Воспитатель: -Конечно, мы надеваем куртку. 

Куртка нас всегда согреет.

В ней выходим мы гулять.

Пусть повсюду ветер веет —

Вам тепло будет играть!

Вот и курточки одели.

Воспитатель с помощником воспитателям оказывают помощь детям в застегивании верхней одежды.

Воспитатель: - А после куртки, что мы надеваем? 

Дети: -Шапку, шарф и варежки.

Воспитатель: - Чтобы ушки не болели,

      Быстро шапки мы одели.

Мы на пухлые ручонки

Надеваем рубашонку

Повторяй за мной слова:

Ручка – раз, и ручка – два!

Нам осталось напоследок

Шарф под шею повязать,

Ручки спрятать всем в перчатки,

Вот и все! Идём гулять!

Воспитатель: - Ребят, мы ничего не забыли?

Дети: -Сапоги.

Воспитатель: - Правильно. Сапоги (ботинки).

Мы оденем ножки

В сапоги-сапожки.

Не замёрзнут ножки.

В тепленьких сапожках.

Воспитатель:-Ребята, теперь мы готовы к прогулке?

Дети:-Да!

Воспитатель:- Вы сегодня молодцы! Мне очень понравилось как вы аккуратно и быстро оделись. Как вы помогали друг другу и не забывали говорить волшебные слова.

Воспитатель:- Вот мы и готовы к прогулке! Молодцы!

Дети выходят на прогулку с воспитателем.

Прогулка детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524576-konspekt-provedenija-rezhimnogo-momenta-na-te