Тематическая неделя «Мебель». Старшая группа

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Тема недели «Мебель»

Понедельник 16.11.2020г.

Утро

Физкультура

Коммуникация

Социализация

Познание

Здоровье

Труд

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Мебель». Цели: закрепить знание названий мебели, её отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; расширить знания о назначении мебели, о различных её видах; учить пониманию предлогов в сочетании с названиями мебели.

Пальчиковая гимнастика «Мебель». Цель: развивать мелкую моторику; упражнять в назывании видов мебели.

П.и. «Кто ушел?» Цель: развивать память, внимание.

С Полиной С., Полиной Л.. Настей П. д.и. «Собери».

Цель: развивать внимание, находить недостающий предмет

Ситуативная беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цель: расширять знания о сезонных изменениях; развивать внимание, наблюдательность.

Самостоятельная деятельность в центрах активности, настольные игры.

Рассматривание иллюстраций «Мебель». Цель: расширять знания детей о мебели..

НОД

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

1. Рисование «Грузовая машина»( Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»,cт.52)

Цель: учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина и мотор – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).

Физкультура

Здоровье

Безопасность

Социализация

1. Физкультурное

Цели: по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Физкультура

Труд

Коммуникация

Познание

Здоровье

Безопасность

Прогулка № (картотека)

Д.и. «Где что можно делать?» Цель: активизировать в речи глаголы, употребляемые в определенной ситуации.

П.и. «Стоп». Цель: развивать выдержку, торможение. П.и. «Мы веселые ребята». Цель: учить детей действовать по сигналу, перебегать с одной стороны площадки на другую быстро с увёртыванием. Самостоятельная игровая деятельность: развивать двигательную активность.Трудовая деятельность. Сгребание снега на участке в определенное место. Цель: учить выполнять коллективные поручения.

С Ильёй Х., Костей, Лёвой игровое упражнение «Попади в цель».

Цель: развивать меткость, глазомер.

Ситуативная беседа о значении снежного покрова для растений, расширять интерес к природе.

Вынос оборудования для игровой и трудовой деятельности. Сбор игрушек в конце прогулки.

Самостоятельная игровая деятельность.

Перед

обедом

Здоровье

Познание

Коммуникация

Совершенствовать КГН ,элементарные правила поведения за столом, расширять словарный запас детей , представление о полезной пищи.

Чтение загадок про мебель. Цель: развитие логического мышления.

Вечер

Чтение худ. литературы
коммуникация

Чтение стихотворения «Кем быть? » В. Маяковский (о столярах и плотниках) Цель: Познакомить детей с литературным произведением. Развивать умение детей отвечать на вопросы педагога о прочитанном; речь.

Коммуникация

Социализация

Художественное творчество

Труд

Познание

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №

Ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Строительство города Райчихинска». Презентация «Архитектура родного города». Цель: познакомить с этапами строительства города, как все начиналось и изменилось в наше время.

Д. у. « Слушай, повторяй, слова не меняй». Цель: учить детей воспроизводить ряды слов, близких по звуковому составу; развивать кратковременную слуховую память.

С Ксюшей, Димой С., Ульяной д.и. «Что лишнее?». Цель: учить детей находить лишний предмет, объясняя свой ответ.

С Сашей Т., Полиной С., Назаром закреплять приёмы вырезывания.

Минутка безопасности. «Опасные предметы»

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.

Самостоятельная деятельность в центрах активности, настольные игры.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы».

Цель: развитие мышления и моторики рук.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Тема недели «Мебель»

Вторник 17.11. 2020г.

Утро

Физкультура

Коммуникация

Социализация

Познание

Здоровье

Труд

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Моя комната».

Цель: формировать умение детей составлять небольшой рассказ о своей комнате; развивать память, речь; закреплять название мебели, ее назначение.

Д.и. «Какой, какое, какая?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие предметам мебели.

П.и. «Найди и промолчи» Цель: развивать внимание, пространственное восприятие, выдержку.

С Максимом, Димой Ж., Рустамом игровое упражнение «Доскажи слово» Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Ситуативный разговор «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Рассматривание альбома «Наш дом». Цель: расширять представления о разнообразии мебели и её назначении.

НОД

Познание

Коммуникация

Социализация

1. Познание (ФЭМП) №3 (ноябрь) (Помораева И.А.,Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа»,стр.27)

Цель: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше… самый маленький (и наоборот). Упражнять в умении находить отличия в изображениях предметов

Познание

Коммуникация

Социализация

1. Познание (ФКЦМ) «Пернатые друзья» ( Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, стр.49)

Цели: формировать представления о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представление о значении птиц для окружающей природы. Развивать внимание, творческую активность, желание заботься о птицах.

Прогулка

Физкультура

Труд

Коммуникация

Познание

Здоровье

Безопасность

Прогулка № (картотека)

Д.и. «Третий лишний» (птицы). Цель: закреплять знания детей о многообразии птиц. П.и. «Чья колонна скорее соберётся?» Цель: упражнять в быстром беге, построении в колонну. П.и. «Охотники и зайцы». Цель: упражнять в беге с увёртыванием, выполнении движений по сигналу. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: повысить двигательную активность, приучать детей играть дружно.

Трудовая деятельность. Сгребание снега на участке в определенное место. Цель: учить выполнять коллективные поручения.

С Полиной П., Евой, Дианой игровое упражнение на развитие координации «На одной ножке».

Игровая ситуация «Как правильно перейти проезжую часть». Цель: расширять знания о правилах пешеходов на дороге (проезжей части) и на тротуаре.

Вынос оборудования для игровой и трудовой деятельности. Сбор игрушек в конце прогулки.

Перед

обедом

Труд

Здоровье

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: закреплять умение аккуратно снимать и складывать одежду, выворачивать вещи налицо.

Вечер

Чтение худ. литературы

Коммуникация

Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун». Цели: Помочь понять смысл и основное содержание сказки. Учить выделять художественные выразительные средства. Познакомить с иллюстрациями к сказке.

Коммуникация

Познание

Безопасность

Социализация

Художественное творчество

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №

Ходьба по массажным дорожкам.

Исследовательская деятельность «Вода – растворитель». Цель: уточнить знания детей о значении воды в жизни человека; закрепить свойства воды – вода растворитель, развивать навыки лабораторных опытов, по схемам соблюдая правила техники безопасности с незнакомыми растворами.

Д.и. «Учим дорожные знаки». Цели: Познакомить с запрещающими знаками: «Пешеходное движение запрещено», «Велосипедное движение запрещено».

С Артёмом, Лёшей, Лёвой д.и. «Расположение мебели в комнате» Цель: обучение употреблению предлогов «около» и «рядом». С Костей, Лизой Б. «Шнуровки»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Ситуация общения «Нужно быть вежливым в любой ситуации». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Самостоятельная деятельность в центрах активности Работа с деревянным конструктором.

Цель: развитие пространственного воображения.

Работа с родителями

Предложить рассмотреть иллюстрации, картинки по теме «Мебель».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Тема недели «Мебель»

Среда 18.11.2020г.

Утро

Физкультура

Коммуникация

Социализация

Познание

Здоровье

Труд

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Мебель на кухне». Цель: формировать представление о значении кухонной мебели; развивать мышление, память, связную речь. Презентация «История создания стола и стула». Познакомить с профессией столяра. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей.

Д.и. «Кому что нужно?».

Цели: упражнять в классификации предметов; вырабатывать умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

С Настей П., Ксюшей, Димой С. д.и. «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах.

С Ильёй Х. . Артёмом игровое упражнение «Кубики». Цель: учить собирать узор по схеме.

Ситуативный разговор «Правила общения со взрослыми». Цель: воспитывать уважение к старшим.

Самостоятельная деятельность в центрах активности Настольные игры по выбору детей.

Раскраски «Мебель».

Цель: развивать мелкую моторику рук, усидчивость.

НОД

Физическая культура

Здоровье

1. Физкультурное

Цели: по плану инструктора по физкультуре

Музыка

Коммуникация

1. Музыкальное

Цели: по плану музыкального руководителя

Прогулка

Физкультура

Труд

Коммуникация

Познание

Здоровье

Безопасность

Прогулка № (картотека)

Д.и. «Придумай другое слово». Цель: Цель. расширять словарный запас детей.

(н.:бутылка из-под молока – молочная бутылка.)

П.и. «Гуси-лебе­ди».Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентировку.

П.и. «Найди себе пару». Цель: развивать инициативу, сообразительность. Самостоятельная игровая деятельность.

Трудовая деятельность. Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

С Дианой, Раей, Димой С. игровое упражнение на развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Беседа «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда!» Цель: развивать представления о дружбе, товариществе во время выполнения трудовых поручений.

Вынос оборудования для игровой и трудовой деятельности. Сбор игрушек в конце прогулки.

Перед

обедом

Музыка

Познание

Музыкальная игра «Что звучит?» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. Закреплять умение раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать одежду, оказывать посильную помощь друг другу, благодарить за помощь.

Вечер

Коммуникация

Труд

Безопасность

1. Конструирование «Грузовая машина» («Комплексные занятия»)

Цели: Закрепить представление о том, что продукты доставляют на разном транспорте, уточнить его составные части. Продолжать учить анализировать образцы построек, выделять основные части машин, их пространственное расположение, дополнительные детали. Побуждать строить машины на одной основе.

Чтение худ. литературы

Коммуникация

Чтение стихотворения А.Барто «Хромая табуретка». Цель: учить слушать текст и отвечать на вопросы.

Социализация

Коммуникация

Художественное творчество

Труд

Познание

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №

Ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивная деятельность из кубиков «Мебель». Цель: формировать умение детей строить мебель из кубиков; развивать моторику рук, логическое мышление, память; закреплять знания о геометрических телах (куб, кирпичик, призма); воспитывать интерес к конструктивной деятельности.

Д.и. «Скажи ласково». Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно- ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание..

С Лизой Б., Максимом, Димой Ж. д.и. «У кого кто?». Цели: закрепить знания о животных, развивать внимание, память. С Костей, Рустамом закреплять умение вырезать предметы круглой формы

Ситуативный разговор «Обставим квартиру». Цель: развивать умение составлять короткие описательные рассказы по плану

Настольно-печатные игры.

Самостоятельная деятельность детей в изо – уголке.

С-р игра «Шоферы». Цель: развивать умение пользоваться атрибутами, играть по правилам.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Тема недели «Мебель»

Четверг 19.11.2020г.г.

Утро

Физкультура

Коммуникация

Социализация

Познание

Здоровье

Труд

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Мебель для гостиной и спальни». Цель: расширять и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении. Упражнение «Закончи предложение». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями. Цель: развивать связную речь. Умение логически мыслить.

Д.и. «Из каких частей состоит». Цель: повторить названия составных частей мебели.

C Лизой У., Настей Б., Назаром д.и. «Назови наоборот». Цель: упражнять детей на подбор слов антонимов.

Игра-ситуация «Если бы не было мебели». Цель: развивать логическое мышление, умение отстаивать свое мнение.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Иллюстрации с изображением мебели в гостиной, мебели в спальне.

НОД

Коммуникация

Познание

Социализация

1. Коммуникация. Развитие речи «Завершение работы над сказкой «Айога»( Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа, ст.56)

Цели: Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя.

Познание

Коммуникация

Труд

Здоровье

1. Художественное творчество. Лепка «Осеннее дерево» (Барельеф из пластилиновых колбасок)

Цели: учить детей выкладывать на картоне силуэт дерева из пластилиновых колбасок. Закреплять умение раскатывать тонкие колбаски и лепить мелкие детали: скатывать шарики из пластилина и украшать ими изделие. Развивать творчество.

Прогулка

Физкультура

Труд

Коммуникация

Познание

Здоровье

Безопасность

Прогулка № (картотека)

Д.и. «Исправь ошибку». Цель: учить понимать смысл предложения.

П.и. «Третий лишний». Цель: развивать ловкость, быстроту бега.

П.и. «Затейники». Цель: развивать инициативу, упражнять в различных видах движений.

Трудовая деятельность. Сгребание снега к деревьям, кустарникам. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

С Димой С., Димой Сл., Максимом игровое упражнение «Кто дальше?». Цель: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.

Ситуативная беседа «Как вести себя ни улице». Цель: развитие у детей способности воспринимать реальный мир улицы; правильного поведения и общения в общественных местах.

Вынос оборудования для игровой и трудовой деятельности. Сбор игрушек в конце прогулки. Самостоятельная игровая деятельность.

Перед

обедом

Социализация

Безопасность

Труд

Беседа «Поведение за столом». Цель: формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, упражнять детей есть самостоятельно, обращать внимание на то, что нужно правильно держать столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Вечер

Чтение худ. литературы

Коммуникация

Чтение стихотворения С.Я.Маршака «Откуда стол пришел». Цель: учить детей слушать текст и отвечать на вопросы по содержанию.

Социализация

Здоровье

Социализация

Коммуникация

Безопасность

Труд

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №

Художественно-творческая деятельность «Интерьер детской комнаты»

Цели: развивать навыки коллективной работы, формировать умение совместно планировать и распределять работу, выражать свое мнение культурно; развивать навыки размазывания пластилина по плоской пластине из толстого картона для создания фона композиции.

Игра «Чудесный мешочек» (определить на ощупь разные виды материалов – бумага, стекло, дерево, камень, пластмасса, кожа, мех и др.). Цель: развивать тактильные ощущения, умение различать материалы на ощупь.

С Рустамом, Сашей Т., Костей «Собери картинку». Цель: упражнять в собирании целой картинки, развивать образную память, речь детей, мелкую моторику. С Лизой Б., Лёвой, Ильёй С. упражняться в вырезывании.

Трудовое поручение – ремонт книг. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

С-р игра «Мебельный магазин».

Цель: Продолжать расширять знания детей о мебели, о ее предназначении и свойствах, из чего она сделана. Обогащать игровой опыт.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Тема недели «Мебель»

Пятница 20.11.2020г.

Утро

Физкультура

Познание

Коммуникация

Здоровье

Труд

Социализация

Утренняя гимнастика (по плану инструктора по физкультуре)

Беседа «Из чего делают мебель?». Презентация «Предметы мебели». Цель: познакомить с видами мебели, сделанной из различных материалов; воспитывать мотивацию к познавательной деятельности; развивать связную речь.

Д.и. «Для чего?». Цель: учить определять и называть назначение предметов мебели.

С Полиной С., Полиной Л., Раей д.и. «Похож-не похож». Цель: учить детей сравнивать предметы, узнавать предметы по описанию.

Ситуативный разговор «Почему нужно заниматься физкультурой». Цель: формировать осознанное отношение к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Предметные картинки на тему «Мебель».

НОД

Познание

Коммуникация

Художественное творчество

1. Рисование «Роспись олешка»( Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»,cт.54)

Цели: учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Развивать эстетическое восприятие. Закреплять приемы рисования красками. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, оценивать их.

Коммуникация

Труд

Безопасность

1. Развитие речи «Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат»( Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Старшая группа, ст.57)

Цели: учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения.

Физкультура

Здоровье

Безопасность

Социализация

1. Физкультура н/в

Цели: по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

Физкультура

Труд

Коммуникация

Познание

Здоровье

Безопасность

Прогулка № (картотека)

Д.и. «Кто больше слов придумает». Цель: активизировать словарь, придумывать слова на определённый звук.

П.и. «Ловишка». Цель: развивать ловкость, быстроту. П.и. «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать инициативность, умение объединяться в игре.

Трудовая деятельность. Расчистка участка от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

С Евой, Лёвой, Ульяной игровое упражнение “Принеси мяч”. Цель: развивать у детей умение выполнять движение по сигналу, упражнять детей в беге по определенному направлению.

Работа по трудовому воспитанию. Взаимопомощь при одевании. Цель: учить оказывать посильную помощь, проявлять внимание сверстникам

Вынос оборудования для игровой и трудовой деятельности. Сбор игрушек в конце прогулки.

Перед

обедом

Здоровье

Коммуникация

Беседа «Чтобы кожа была здоровой». Цель: формировать навыки контроля за выполнением правил личной гигиены.

Вечер

Музыка

Коммуникация

1. Музыкальное

Цели: по плану музыкального руководителя

Чтение худ. литературы

Коммуникация

Чтение рассказа А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

Здоровье

Социализация

Коммуникация

Познание

Труд

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №

Ходьба по массажным дорожкам.

Спортивный досуг « Быстрее, выше, сильнее». Цель:сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать двигательные умения и навыки; развивать эмоционально - волевую сферу; воспитывать интерес к физической культуре посредством активных форм отдыха.

Игра – забава «Небылицы». Цель: учить детей доброжелательно реагировать на нереальные (ложные) сообщения и тактично их исправлять; развивать доказательную речь; воспитывать культуру диалога: не перебивать друг друга, не выкрикивать с места.

С Димой Ж., Ульяной, Максимом, Ильёй С. д.и. «Автомобили и гаражи». Цель: закрепить счет в пределах 8, геометрические фигуры, круг, треугольник.

Работа по трудовому воспитанию «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности». Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Шнуровки.

Цель: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.