Конспект занятия в средней группе на тему «Дикие животные»

Конспект занятия в средней группе на тему «Дикие животные»

Цель: Формировать умение лепить животных, выделять основные части изображаемого объекта.
Развивать умение делить пластилин на необходимое количество частей, определять их размер и форму, работать по схеме. Воспитывать интерес к работе с пластилином, вызывать положительные эмоции от процесса работы и его результата.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц». Инсценировка-драматизация сказки. Рассматривание картинок с изображением диких животных.

Оборудование:   лиса и заяц как образец, картинки с изображением лисы и зайца, иллюстрация к сказке «Лиса и заяц», графические схемы для детей (схема деления куска пластилина на части, схема лепки из каждой части отдельных деталей), дидактическая игра «Где чей хвост?». Доски для пластилина, стеки, набор пластилина, салфетки для рук.

Ход занятия

1. Вводная часть

- Какие животные живут в лесу?

- Почему этих животных называют дикими?

Ребята, отгадайте загадки:

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её? (лиса)
- Да, это лиса. ( прикрепляю на доску картинку лисы)

Много бед таят леса.
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверёк живёт в тревоге,
От беды уносит ноги...
Ну-ка, быстро отгадай-ка,
Как зверёк зовётся? ... (зайка)

- Да, это заяц. ( прикрепляю на доску картинку зайца)

Сегодня мы будем лепить двух животных, хищного и травоядного.

-Каких животных называют травоядными?

- А каких хищными?

– У вас на столах наборы пластилина. У кого в наборе есть оранжевый цвет, тот будет 
лепить лисицу. У кого белый – зайца. Поднимите руки, у кого оранжевый цвет? ….(перечисляю детей) Вы лепите лисицу. Поднимите руки, у кого белый цвет? … (перечисляю детей) вы лепите зайца. 

2. Основная часть.

Посмотрите внимательно на животных, которых слепила я...(демонстрирую образцы животных).
- Скажите, сколько частей вы видите у лисы? (ответы детей). Назовите эти части. (ответы детей — голова, лапы, туловище, хвост, уши, глаза, нос).
- Сколько частей вы видите у зайца? (ответы детей). Назовите их. (ответы детей — голова, туловище, хвост, уши, глаза, лапки, нос).
- Какие основные части у лисы и зайца? (ответы детей — у обоих есть голова, туловище) --Чем отличаются животные? (ответы детей — у лисы хвост длинный и пышный, а у зайца он короткий, круглый. Уши у зайца длинные - овальные, а у лисы короткие - треугольные).

-На сколько частей мы будем делить брусок пластилина? ( на две части).Самая большая часть — это туловище, поменьше – голова. Посмотрите, что нам нужно слепить, чтобы получилось туловище? (ответы детей). Из одного кусочка пластилина формируем шар, потом прямыми движениями раскатываем шар в форму овала. Это будет туловище.

- Как мы получим голову? (ответы детей). Верно, мы скатаем шарик и вытянем одну сторону. Получим мордочку лисы. У зайчика голова остается круглой.

- Голову к чему прикрепляем? Что будем делать когда прикрепим голову? (нужно хорошо примазать, чтобы голова хорошо держалась)

-Что еще будем прикреплять к туловищу? (лапы и хвост)

- Сколько лап у зайца и лисы? ( четыре)

- Сколько хвостов у лисы и зайца? (по одному)

- У зайца какой формы хвост? (круглый в виде шара). У лисы? (длинный, колбаской)

- Что есть на голове и лисы и зайца? (глаза, уши, нос, щечки у зайца).

Перед работой давайте отдохнем

Физкультминутка.
Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапоньки согреть,

Вот так, вот так,

Надо лапоньки согреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

А теперь приступаем к работе.

По ходу занятия воспитатель оказывает индивидуальную помощь, напоминает о необходимости при соединении каждую деталь нужно примазывать.

Глазки и носик делаем из пластилиновых шариков черного цвета.

1. Итог занятия
   – Ребята, чем мы сегодня занимались? (ответы детей — лепили волка и лису)
   – Какие животные живут в наших лесах?

- На занятии кого лепили?

Ставим своих животных на подставочки и убираем рабочее место.

Лепка

Тема:«Дикие животные»

Формировать умение лепить животных, выделять основные части изображаемого объекта.Развивать умение делить пластилин на необходимое количество частей, определять их размер и форму, работать по схеме. Воспитывать интерес к работе с пластилином, вызывать положительные эмоции от процесса работы и его результата.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524751-konspekt-zanjatija-v-srednej-gruppe-na-temu-d