Создание условий для воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством знакомства с родным городом

Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольник отвечает доверием взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь. Среди многих важных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста в детском саду духовно - патриотическое воспитание - является одной из важных сторон воспитания детей, большое место отводится формированию любви к родному городу.
У каждого человека в душе есть свой любимый город. Любимым городом является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые добрые воспоминания. Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером. Он может быть тихим и в то же время являться самым любимым городом.
Сегодня особенно чрезвычайно актуальна, стала проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. За последние годы в стране произошли большие перемены. Но как бы, не менялось общество, мы не должны переставать любить свою родину, как мать любит своего ребенка. И самая большая опасность, подстерегающее наше общество сегодня, не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. В данный момент материальные ценности, стали все больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. В период нестабильности в обществе возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, малая родина.
Мной был проведен мониторинг по выявлению уровня знаний о родном городе.
Как выяснилось, дети недостаточно хорошо знают город, в котором живут,
были выявлены круг проблем:
- незнание детьми истории, символики, достопримечательностей родного города;
- отсутствие гордости за свой город, осознания своей гражданской принадлежности;
- недостаточное знание о людях разных национальностей населяющий наш город;
- родители не уделяют должного внимания проблеме патриотического воспитания дошкольников.
Наличие этих проблем позволило мне взяться за последовательную поэтапную работу с детьми и родителями, по формированию их нравственно – патриотических чувств через ознакомление с родным городом.
Многими учеными, педагогами и психологами, такими как Н.Ф. Виноградова, Н.А. Добролюбов, С.А. Козлова, Н.Г. Комратова, Н.Г. Чернышевский, Л.Е. Никонова, В.А. Сухомлинский, К.Д. Ушинский были исследованы разнообразные вопросы патриотического воспит