Внеклассное мероприятие «Моя семья»

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа №39»

Конспект внеклассного мероприятия

в 3-Б классе по теме:

«МОЯ СЕМЬЯ»

Цели:

- понять значение семьи в жизни человека;

- научиться обосновывать выбор, учитывая реальную ситуацию в обществе;

- вовлечь в реальную деятельность по исследованию семейных ценностей, истории семьи, рода;
- способствовать воспитанию культуры в семейных отношениях;

- формировать доброе отношение к родным, близким людям, воспитание чувства гордости за свой род;
- развивать способность работать в группе;

- развивать умение публично выступать, защищать свои проекты.

Оборудование:

- карточки «Права ребенка», «Мои обязанности».;
- презентация к урокуPowerPoint;
- проекты учеников (гербы семьи, генеалогическое древо семьи, фотоальбомы, презентации, видеосюжеты);

-картонные «кирпичики»;

Используемые технологии: исследовательская, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникативная)

Подготовила: учитель

начальных классов

первой категории

Лён С.Э.

2017 г.

Внеклассное мероприятие «Моя семья», 3 класс

Предварительная подготовка:
- подготовить сообщения о своей семье, ее традициях, интересах;

- изготовить герб семьи, генеалогическое древо семьи;

- некоторые ученики заранее готовят стихотворения по теме.

Ход занятия

1.Эмоциональный настрой.

- Я рада вас видеть. Улыбнитесь солнышку, улыбнитесь голубому мирному небу. Повернитесь к гостям и подарите им свои добрые, солнечные улыбки. Ведь добрая улыбка поднимает настроение, улучшает здоровье и располагает к общению.

- А общаться с вами становится все интереснее и интереснее, потому что вы с каждым днем становитесь все взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьезные и важные вопросы.

- Я рассчитываю на вашу поддержку, помощь и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

2. Работа с темой.

- Чтобы узнать тему нашего занятия, отгадайте загадку:

Мы о самом-самом главном 
Поведем сейчас рассказ.

Стены, крыша, окна в нём –

Перед нами прочный дом.

В доме кто встаёт так рано?

Обо всех в заботах? – Мама!

Кто ещё живет в домишке?

Папа, дочь, сынишка.

Отвечайте мне друзья –

Вместе кто они? – Семья!

- Итак, какова же тема нашего занятия?

- Верно, сегодня наше занятие посвящёно самому дорогому, что есть на земле – семье.

- Что же такое семья?

- Для чего нам нужно поговорить на эту тему?

- А как вы думаете, почему люди живут семьями? (Интереснее, легче, безопаснее, веселее, можно оказать кому-либо помощь или самому попросить, …).

- А без чего (самого главного) не может существовать ни одна семья? (Без любви). Безусловно, ребята, я с вами согласна, все взаимоотношения в семьях строятся на любви.

- Подумайте, может ли человек жить без семьи?

- Какие взаимоотношения должны быть между членами семьи?

- Как вы понимаете выражение «Мой дом - моя крепость»? Что значит крепость?

Дом, как известно всем давно -
Это не стены, не окно,
Даже и стулья за столом -
Это не дом.

Дом - это то, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь,
Радостным, грустным
Добрым, злым,
Еле живым.
Дом- это там, где вас поймут.
Там, где надеются и ждут,
Где забываешь о плохом -
Это твой дом!

- Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит?

- Как вы считаете, что такое семейное счастье? Приведите пример из жизни. Вспомните самые счастливые события в вашей семье и расскажите нам о них.

- Как относятся члены семьи друг к другу в счастливой семье?

- Хотите ли вы создать счастливую семью?

- От кого зависит семейное счастье?

3. Материал урока.

I. «Обязанности и права в семье».

- Ребята, мы с вами уже знаем, что есть очень много правил поведения, например, в школе, в театре, на улице и т.д. А есть ли правила поведения в семье? (Да)

- Как они называются? (Права и обязанности).

- Это – очень нужные и важные правила, без которых не сможет существовать ни одна семья.

- Итак, ребята, давайте проверим, насколько хорошо вы знаете свои права и обязанности, предусмотренные законом и государством.

- Для этого предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается-запрещается». Перед вами карточки, вы их прочтете, выберете подходящее слово, зачеркнете лишнее, затем назовете право, о котором говорится в данной ситуации.

1). С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить.

Это (разрешается), (запрещается).

• Мы считаем, что это - право ребенка

…………………………….................................................................... .

2). Я умею думать,

Я умею рассуждать,

Что полезно мне для жизни,

То и буду выбирать.

Это (разрешается), (запрещается).

• Мы решили, что это право ребенка ……………………………………………………………………………… .

3). Подарить ребенку жизнь

Маме с папой (разрешается), (запрещается).

• Мы считаем, что это право ребенка на ................................... .

4). Вот в углу стоит мальчишка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (разрешается), (запрещается).

• Мы думаем, что это право ребенка на …………………………………………………………………………..

5). Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать,

Свои таланты развивать.

Это (разрешается), (запрещается).

• Мы считаем, что это право на …………………………………………. .

(На мониторе и на доске выставляется таблица с названиями прав, дети выбирают подходящие к своим заданиям).

Права ребенка в семье:

• право на жизнь

• право свободно выражать свои взгляды и мнения

• право на образование

• право жить с родителями

• право на защиту от насилия

- Молодцы, все права подобрали верно.

- Ребята, а какие права детей в семье (кроме этих) вы еще знаете и можете назвать? (право на фамилию, имя, отчество, на отдых, на любовь, на ошибку, на помощь, уважение, на лечение…)

- А сейчас мы посмотрим одну историю, которую пришлось наблюдать, совсем случайно.

II. Ситуация

«К остановке подошли мать с сыном. У мамы в руках были две большие, тяжелые сумки и маленький пакет. Мама попросила сына подержать пакет, так как ей было тяжело их держать, а поставить куда-либо, не было места. Сын недовольным, капризным голосом ответил: «Не хочу, я устал, держи сама!» Когда мама стала делать ему замечание, он выкрикнул: «Не имеешь права меня заставлять!» Мама покраснела, отвернулась и ничего не сказала».

- Ребята, что вы можете сказать об этой истории? Прав ли мальчик? (Дети высказывают свои мнения).

- Значит, наравне с правами мы всегда должны помнить о чем? (О своих обязанностях). В крепкой дружной семье каждый берет на себя какие - то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь к другому.

- А сможете ли вы назвать свои обязанности в семье, которые надо обязательно выполнять?

Обязанности ребенка в семье

• хорошо учиться

• помогать по дому

• заботиться о старших

• стараться самому обслуживать себя

• заботиться о младших

- Ребята, как вы думаете, всегда ли дети соблюдают и выполняют свои права и обязанности? (Да, нет).

Права, обязанности надо знать.

Не только знать, но соблюдать.

Тогда легко нам будет жить,

Жить в семье и не тужить.

III. «Доскажи пословицу»

- Семья - самое дорогое в жизни человека. Эту простую истину знали даже древние. Семье посвящено много песен и пословиц, литературных произведений. В каждой из них – народная мудрость, которая складывалась веками. Вспомним сейчас пословицы о семье, доме, родителях, об отношениях в семье. Перед вами начало пословицы, вы должны её продолжить.

При солнышке тепло, … (а при матери добро). Птица радуется весне, … (а младенец матери). В гостях хорошо, … (а дома лучше). Не нужен клад, … (когда в семье лад). У детины заболит пальчик. … (а у матери сердце). Нет лучше дружка, … (чем родная матушка).

Когда все вместе, то … (и душа на месте);

Вместе тесно, а… (врозь скучно).

Дома и … (стены помогают).

- Как вы их понимаете?

- Ну а сейчас давайте с вами пофантазируем и представим, какой будет ваша семья.

IV. Проекты учеников.

- Ребята, Особое значение для каждой семьи имеют ее обычаи и традиции.

- Скажите, какие традиции есть в вашей семье? Как вы проводите время?

• Собираться всей семьей в родительском доме в праздники, а также отмечать семейные праздники;

• Всем вместе петь и играть на музыкальных инструментах;

• Приглашать гостей и собирать застолье;

• Хранить вещи, принадлежавшие родственникам, как предметы старины и как память о родных и близких;

• Собирать и хранить семейные фотографии.

• Гостеприимство, угощение…..

Дома каждый из вас вместе с родителями готовили проекты, для того, чтобы рассказать нам о вашей семье, традициях, увлечениях, досуге. Вы подготовили герб, который отображает особенности вашей семьи и генеалогическое древо, чтобы вспомнить о предках вашего рода, некоторые выполнили эту работу в электронном виде – это презентации и видеосюжеты.

(Защита проектов.)

4. Закрепление. Подведение итогов.

V. «Какая будет ваша семья?»

- Сейчас каждый из вас возьмет по кирпичику и напишет на нем своё имя, а на обратной стороне то важное слово, которое поможет построить крепкую, счастливую семью.

А сейчас давайте скрепим эти кирпичики и построим крепость, которая защитит нас от разных неприятностей и невзгод.

5. Рефлексия

- Ребята, удалось ли нам раскрыть основные вопросы данной темы?

- Какой мы можем подвести итог?

- Так что же следует помнить, чтобы сохранить семью?

- Про что всегда должны помнить?

- Назовите свои обязанности в семье?

- Что вы сделаете сегодня, когда придёте домой?

Предлагаю вам создать «Синквейн» со словом семья.

(Ответы детей)

Стихотворение «Что может быть семьи дороже?»

(Заранее подготовленные учениками.)

1.Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром!

2. Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом

И вместе им совсем не скучно,

А интересно вчетвером.

3. Малыш для старших, как любимец,

Родители во всем мудрей,

Любимый папа- друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

4. Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле!

- Да, рано или поздно, в зрелом возрасте и не очень, с одобрения родителей или без него, люди создают семью.

- Какой она будет: счастливой или не очень, шумной или нет, богатой или бедной, участливой или безучастной – покажет время.

- Сегодня, когда придете домой, не забудьте обнять своих родных. А если они далеко, то позвонить и сказать, что вы их очень любите!

6.Итог занятия

-Что нового на сегодняшнем занятии вы узнали?

- Как сможете использовать те знания, которые получили сегодня, в жизни?

- Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524804-vneklassnoe-meroprijatie-moja-semja