Тема: «Весёлые фигуры»

НОД по ФЭМП и конструктивной деятельности с детьми средней группы

Тема: «Весёлые фигуры»

15.11.2022

Воспитатель Т.И. Абраменкова

Программное содержание:

Цель:  закрепить знания о геометрических фигурах

Задачи:

Образовательные: учить сравнивать геометрические фигуры по форме и цвету; формировать навык конструирования изображений предметов из геометрических фигур (3-5 деталей).

Учить делать постройку, используя нужные детали, закреплять умение не спеша выкладывать строительный материал, различать и называть детали (призма, кубик, кирпичек, цилиндр, конус). Развивающие: Развивать зрительное и слуховое восприятие, конструктивные навыки, образное мышление, наблюдательность.

Воспитательные: воспитывать аккуратность; воспитывать мотивацию к обучению. Способствовать проявлению фантазии.

Оборудование: Альбомный лист бумаги; набор геометрических фигур; для игры в «Волшебный мешочек» набор деревянных, пластмассовых, картонных геометрических фигур; картинки для демонстрации.

Ход занятия:

Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Сегодня к нам на занятие пришёл необыкновенный гость.

А кто это, вы узнаете, отгадав загадку.

Зверь ушастый, летом серый, А зимою снежно-белый. Я его не испугался, Целый час на ним гонялся… (Заяц)

Показ игрушки зайца. Воспитатель: - Зовут его Пушистик. Он пришёл к нам не с пустыми руками. Сегодня Пушистик принес нам немало заданий. Пушистик хочет проверить, как вы знаете геометрические  фигуры. Мы постараемся их выполнить. Но для этого вам нужно быть очень внимательными и дружными. Начинаем!!!

Задание №1: Воспитатель: - Ребята, отгадав загадку, вы узнаёте, какую геометрическую фигуру загадал Пушистик. Такую же фигуру найдете у себя на столе.

Не овал я и не круг                                               Три вершины тут вид

Треугольнику я друг                                            Три угла, три стороны, -

Прямоугольнику я брат                                      Ну пожалуй и довольно

Ведь зовут меня … (квадрат).                           Что ты видишь?  (треугольник).

Нет углов у меня,                                               Обведи кирпич мелком

И похож на блюдце я,                                      На асфальте целиком,

На тарелку и на крышку,                                 И получится фигура,

На кольцо, на колесо.                                      Ты конечно с не знаком.

Кто же я такой, друзья?  (круг)                               (прямоугольник).

Задание №2:

Воспитатель: -  Внимательно послушайте, в каком порядке Пушистик будет называть фигуры, запомните и выложите их у себя на листе бумаги (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник), проверяем.

Задание №3

: Воспитатель: - Теперь из фигур, которые лежат на столе, мы построим домик. Сколько фигур вы использовали? Какие? (квадрат и треугольник) Какая фигура находится сверху, какая снизу?

Молодцы!!!

Физкультминутка:

Воспитатель: - Теперь немного отдохнём. Чтобы ваши пальчики были послушными нужно их немного размять.

Дружно пальцы встали в ряд (покажите ладони)

Десять крепеньких ребят (сожмите пальцы в кулак)

Эти два- всему указка (покажите указательные пальцы)

Всё подскажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка (продемонстрируйте средние пальцы)

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти безымянны (покажите безымянные пальцы)

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца – коротышки (вытяните мизинцы)

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них (покажите большие пальцы)

Два больших и удалых (остальные пальцы сожмите в кулак).

Задание №4:

Игра в «Прятки»:  Те геометрические фигуры, которые доставали дети, кладутся на стол.

Воспитатель: - Прошу вас, ребята, запомнить фигуры ещё раз, которые лежат на столе их (4-5 геометрических фигур). Затем мы, с Пушистиком накрываем их платком (незаметно убираю одну из фигур). Какая ребята, фигура исчезла?

Воспитатель: - Вы большие молодцы! Угадали все фигуры.

Задание №5: Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами отправимся в сказку замков. Давайте построим такой замок!

Переходим в игровую зону (на палас).

Воспитатель: Давайте произнесем волшебные слова! Звучит музыка: фон для сказки. Дети и воспитатель говорят слова-заклинания: Абра Кадабра! Летающая швабра! Что в мыслях загадается, пусть сразу же сбывается! Налево повернись, направо поклонись. И быстро в сказке окажись! Воспитатель: глазки закройте, а теперь откройте. Вот мы и в сказке! А вот и строительный материал. И какой же? Дети: кубики, кирпичики, цилиндры, призмы, конусы. Воспитатель: хорошо, давайте строить. Подумайте, чтобы крепость была устойчивой, с каких деталей нужно начать строить? А из чего строят стены? В замках есть колонны - из чего их можно сделать? Дети: цилиндры. Воспитатель: да, правильно! Так же замки украшают множеством остроконечных башенок разной высоты. Из каких деталей построите их вы? Дети: цилиндры и конусы. Постройка замков-крепостей

Воспитатель: - Вы большие молодцы!!!

Воспитатель: вы заканчиваете строительство. Ваши игрушечные рыцари очень ждут побыстрее войти в новый замок. Они ждут вас в группе. Давайте вернемся из сказки. Дети и воспитатель читают заклинания: Абра Кадабра! Летающая швабра! Прыгни влево, направо улыбнись, Быстро в группе очутись! Дети берут игрушки и обыгрывают постройки.

Итог занятия:

Воспитатель: - Ну вот,  и подошло наше занятие к концу. Скажем Пушистику «спасибо» и пригласим ещё раз в гости к нам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525343-tema-vesjolye-figury