Конспект занятия по развитию зрительного восприятия для детей с нарушением зрения (4 год обучения). «Дары осени»

Конспект занятия по развитию зрительного восприятия для детей с нарушением зрения (4 год обучения)

«Дары осени»

Программные задачи:

1. Закреплять умение выделять главные и существенные признаки (цвет, форма, величина) при обследовании муляжей овощей.

2. Развивать скорость и полноту зрительного обследования предметов (овощей).

3. Формировать умение определять и словесно обозначать пространственное положение предметов в малом пространстве.

4. Прививать формы позитивного общения со сверстниками при оценивании результатов деятельности.

Словарная работа:

Предметы: огурец, капуста, лук, морковь, баклажан, перец, урожай.

Признаки: зеленый, кислый, сладкий, кисло – сладкий.

Действия: растут, собирать.

Материал к занятию:

• Муляжи овощей (огурец, капуста, лук, морковь, баклажан, перец, помидор)

• Фланелеграфы: демонстрационный, индивидуальные.

• Цветные изображения овощей и силуэты для работы на фланелеграфе.

• Зашумленные изображения.

• Карточки для обводки по точкам.

• Демонстрационный фон для прослеживания.

Предварительная работа:

1. Дидактическая игра «Назови как можно больше овощей красного, зеленого цвета»

2. Дидактическое упражнение «Найди и соедини линией одинаковые овощи. Раскрась их.»

3. Загадки о овощах.

Ход занятия

Организационный момент. Педагог показывает муляжи овощей и предлагает провести конкурс загадок. «Лучший знаток овощей».

Основная часть.

-угадай загадку и возьми из предметного ряда муляж - отгадку (огурец, капуста, лук, морковь, баклажан, перец, помидор).

Корешок оранжевый под землей сидит,

Кладезь витаминов он в себе хранит,

Помогает деткам здоровее стать,

Что это за овощ, можете сказать? (морковь)

Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи -

Меня в них ищи. (капуста)

Как у нас на грядке, выросли загадки

Крепкие, зеленые,

Хороши соленые (огурцы)

Прежде чем его мы съели

Все наплакаться сумели. (лук)

Хоть чернил он не видал,

Фиолетовым вдруг стал,

И лоснится от похвал

Очень важный…(баклажан)

Растут на грядке

Зеленые ветки,

А на них

Красные детки. (помидоры)

Красный, желтый и зеленый

На кусте висеть он рад.

Ждет сборки урожая,

Чтоб попасть на стол в салат. (Перец)

Педагог выкладывает отгадки – муляжи на блюдо. Хвалит детей за то, что так хорошо отгадывали загадки.

Дидактическая игра «Составь натюрморт как видишь».

Педагог предлагает назвать овощи, начиная с самого дальнего.

«Называйте, что это?» 1 отвечает, другие выкладывают на фланелеграф. Проверка: один ребенок называет как выложил, остальные проверяют, а ребенок называвший выкладывает на своем фланелеграфе.

Дидактическое упражнение «назови, что изображено»

Педагог предлагает детям назвать, что изображено на запутанном рисунке. Просит выложить силуэтные изображения перечисленных овощей.

Физкультминутка

Спрятались на грядке ловко

Репка, свекла и морковка. (присесть, прикрыть глаза руками)

За ботву потянем,

Из земли достанем. (встали, руками снизу вверх имитируем движения «дергаем морковку»)

Будет малышам обед:

Борщ, пюре и винегрет. (высокие прыжки с поворотами в разные стороны)

Дидактическое упражнение «Обведи по точкам и узнай, что нарисовано»

После упражнения дети определяют и называют, какой по форме овощ они обвели.

Дидактическая игра « Варим суп ».

Детям предлагаетсяс катрочка с изображением кастрюли, в которую нужно положить только овощи.

Гимнастика для глаз

Овощи Ослик ходит выбирает,

Что сначала съесть не знает. (Обвести глазами круг)

Наверху созрела слива, (Смотрим вверх)

А внизу растет крапива, (Смотрим вниз)

Слева – свекла, справа – брюква, (Смотрим на лево)

Слева – тыква, справа – клюква, (Смотрим на право)

Снизу – свежая трава, (Смотрим вниз)

Сверху – сочная ботва. (Смотрим вверх)

Выбрать ничего не смог

И без сил на землю слег. (Зажмурить глаза, потом поморгать)

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525559-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-zritelnogo-vo