- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Смысловое чтение как основа успешного обучения и развития младших школьников
Добрый день!
Вашему вниманию представляем работу по формированию смыслового чтения в начальной школе.
Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению – одна из задач начального образования. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека.
Как говориться Без чтения нет учения. Уметь учиться - это уметь, пользуясь учебниками, дополнительной литературой и другими видами информации, самостоятельно добывать и использовать новые знания.
И это станет возможным, если на каждом уроке дети будут овладевать самым важнейшим метапредметным универсальным учебным действием - смысловым чтением.
Что же такое смысловое чтение
Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения.
Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все его детали и практически осмыслить всю извлеченную информацию.
Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, так же речь письменная.
Основные умения смыслового чтенияили требования выпускникам, можно выделить следующие умения
умение осмысливать цели чтения;
умение выбирать вид чтения в зависимости от цели;
умение извлекать необходимую информацию из прочитанного;
умение различать основную и второстепенную информацию;
умение свободно ориентироваться и различать тексты разных стилей;
умение понимать и адекватно оценивать языковые средства в текстах разных стилей и т.п.
Работа над смысловым чтением, должна осуществляться на всех учебных уроках. И нельзя пропускать следующие этапы смыслового чтения.
Работа с незнакомыми словами
Работа с ключевыми словами
Работа со словами-образами
Работа с многозначными словами
Работа с фразеологизмами
Рассказ по предложению
Развитие читательского воображения
Диалог с автором текста
Техника чтения
Эти этапы также являются частью формирования навыка смыслового чтения
Как помочь ребенку овладеть этой компетенцией?
Мы предлагаем вам рассмотреть - различные приемы смыслового чтения, которые используют учащиеся для восприятия текста и используют их на этапах до чтения, во время чтения и после чтения.


Прием «Расшифруй слово». Это вызывает особый интерес у детей, одновременно развивает внимание, усидчивость, абстрактное мышление, навыки осмысленного чтения.


Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525776-smyslovoe-chtenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.