Технологическая карта-конспект индивидуально-подгрупповой логопедической НОД по постановке звука Ш на тему «Путешествия по сказкам Корнея Чуковского»

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности

Речевое развитие

Слайд 1,2

Речевая деятельность

1. Организационный момент

Логопед: Здравствуй! Сегодня к нам в гости пришел известный писатель и поэт. А кто это, ты узнаешь, когда посмотришь на картинку. Ты знаешь кто это такой? (К.И. Чуковский). А чем же он прославился? (ответы детей).

Логопед: Правильно. Мы сегодня отправимся в сказочную страну. Это удивительная, волшебная страна. Кто побывает в ней, то становится умным, добрым, чутким и внимательным. Хочешь отправиться в путешествие? (Да)

Но чтобы нам туда попасть, надо выполнить задания.

Физическое развитие

Речевое развитие

Слайд 3

Двигательная деятельность

Речевая деятельность

1. Пальчиковая гимнастика

Логопед:Первое задание – отгадай название сказки Корнея Чуковского. Мы немного повеселимся, поиграем в пальчиковую игру.

Он под деревом сидит.

(изображаем дерево)

Приходи к нему лечиться

(указательным и средним пальцами идём по столу)

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

(загибаем пальчики, начиная с мизинца на двух руках одновременно)

Всех излечит, исцелит

(сжимаем и разжимаем пальцы)

Добрый… (доктор Айболит)!

(хлопаем в ладоши)

Физическое развитие

Слайд 4

Двигательная деятельность

1. Упражнения на развитие речевого дыхания

Логопед: Помнишь, в сказке Айболит лежал на снегу? (Да)

У него замерзли ручки. Давай их погреем.

Игра «Греем ручки»

Сделай глубокий вдох носом. Округли губы и с силой выдохни воздух ртом. Должна ощущаться теплая воздушная струя. Повтори еще раз, и еще раз.

Логопед: МОЛОДЕЦ! Ты помог Айболиту согреться.

Физическое развитие

Слайд 5

Двигательная деятельность

1. Артикуляционная гимнастика

Логопед: Следующее задание. Внимательно слушай загадку и выполняй упражнения для язычка, чтобы правильно и красиво говорить.

В этой сказке угощенье —
К чаю вкусное варенье. (упр. вкусное варенье)
В самоваре — кипяточек,
Пей неспешно, по глоточку, (упр. чашечка)
И любуйся на гостей! (упр. лягушка)
А когда придёт злодей, (упр. заборчик)
Не робей и будь смелей,
Бей его ты без затей! (упр. конфетка)
Если сладишь с Пауком
Вместе с храбрым Комаром,
Выручишь его невесту!
Назови её тут к месту,
Это … (Муха – Цокотуха)

Комплекс упражнений на шипящие звуки.

Физическое развитие

Слайд 6

Двигательная деятельность

1. Развитие мимической мускулатуры

Логопед: Сейчас мы с тобой сыграем в игру «Покажи-изобрази». А ты помнишь, какой счастливой была Муха-Цокотуха, когда веселилась с друзьями? Покажи! (радость).

А потом появился злодей и утащил именинницу. Покажи испуг!

Затем прилетел храбрый рыцарь и срубил голову пауку. Покажи удивление! Молодец! Ты, верно, изобразил эмоции героев сказки.

Физическое развитие,

Речевое развитие

Слайд 7

Двигательная деятельность

Речевая деятельность

1. Голосовые упражнения и упражнения на интонационную выразительность речи

Логопед:Ты любишь сказки? (Да)

Давай скажем фразу: Я люблю сказки(тихо, громко, быстро, медленно, восклицательно, повествовательно, радостно, грустно и т.п.)

Речевое развитие, Познавательное развитие

Слайд 8

Речевая деятельность

Познавательная деятельность

1. Постановка звука Ш

Логопед: Малыш, а теперь будем учиться произносить звук Ш (петь песенку змеи).

Нужно предложить ребенку произнести долгий звук С-С-С или слог СА и в момент произнесения приподнять его кончик языка с помощью шпателя, зонда или пальца за верхние зубы, на альвеолы. (Вместо ССССС или СА слышится ШШШ или ША). Просим ребенка почувствовать, что кончик языка находится вверху (следите, чтобы он не втыкал язык в НЁБО!).

Речевое развитие

Слайд 9

Речевая деятельность

1. Артикуляционный уклад звука Ш

Логопед: Когда мы ШИПИМ

(произносим звук Ш)

- Губы округлены,

- Зубки заборчиком,

- Кончик языка за верхними зубами,

- Язычок чашечкой,

Воздушная струя теплая.

- Голосовые связки не вибрируют.

Характеристику дает учитель-логопед, ребенок за ним повторяет. Постепенно ребенок запоминает артикуляцию звука Ш и может самостоятельно рассказать, как мы ШИПИМ (ПРОИЗНОСИМ ЗВУК Ш).

Речевое развитие

Слайд 10

Речевая деятельность

1. Характеристика звука Ш

Характеризовать звук желательно лишь после того, как он уже получился. После этого можно сказать ребенку, что– это и есть звук Ш.

Логопед: Какой звук Ш?

Звук Ш – согласный, всегда твердый, глухой, обозначается синей фишкой. (по схеме для характеристики звуков)

Физическое развитие

Без презентации,

С мячом

Двигательная деятельность

1. Физкультминутка – игра с мячом

Логопед: Ну а теперь пришло время для веселых игр с мячом. Давай поиграем в игру «Все наоборот».

Больные зверята – здоровые зверята. Злой паук – добрый паук. Грустная Федора – весёлая Федора. Грязный мальчик – чистый мальчик. Храбрый комар – трусливый комар. Высокий жираф – низкий жира.

Познавательное развитие

Слайд 11

Игровая деятельность Познавательная деятельность

1. Игры на развитие ВПФ

Логопед: К. И. Чуковский пришел к нам не с пустыми руками, он принес нам игру «Четвёртый лишний».

АЙБОЛИТ, ЗАЯЦ, ПАРОХОД, КИТ.

КАСТРЮЛЯ, ТОПОР, СТАКАН, СКОВОРОДА.

МУХА-ЦОКОТУХА, КОМАР, ТАРАКАН, БЕГЕМОТ.

Познавательное развитие

Слайд 12

Умственная деятельность, игровая деятельность

1. Игры на развитие фонематического слуха.

Логопед: Последнее задание. Я буду называть героев сказок Корнея Чуковского, а ты когда ты услышишь в слове звук Ш, хлопни в ладоши (положи фишку синего цвета). Игра называется «Поймай звук».

АЙБОЛИТ, ФЕДОРА, КАРАКУЛА, ТОТОШКА, КОКОШКА, МОЙДОДЫР, ТАРАКАН, БАРАШКИ, СЛОН, МОШКИ, БЛОШКИ, БАРМАЛЕЙ.

Речевое развитие

Слайд 13

Речевая деятельность

1. Итог НОД, оценка работы ребенка

Логопед:Ты правильно выполнил все задания, поэтому мы побывали в сказочной стране. За это ты получаешь подарок от К.И. Чуковского.

ТЫ МОЛОДЕЦ!

Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие

Слайд 14

Речевая деятельность Изо-деятельность

1. Домашнее задание

Сколько зверей пришли лечиться к Айболиту? Раскрась только тех животных, в названии которых есть звук Ш.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

1. Трудовые поручения во время подготовки, проведения и окончания НОД