ПРОЕКТ «Удивительный мир насекомых»

Проект «Удивительный мир насекомых»

(Для детей старшей группы)

АКТУАЛЬНОСТЬ

Дети дошкольного возраста по природе своей - пытливые исследователи окружающего мира. Очень полезно не сообщать знания в готовом виде, а помочь ребенку получить их самостоятельно, создав проблемную ситуацию.

Во время прогулки дети увидели жука. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие — испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить его. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?»

Возникла необходимость создания поисково - исследовательского проекта «Удивительный мир насекомых».

Цель проекта

Развитие познавательной активности детей в изучении особенностей мира насекомых и формирование представления о том, что нельзя делить насекомых на полезных и вредных, и тем более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним.

Задачи проекта:

Способствовать накоплению у детей представлений о многообразии насекомых.

Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним.

Развивать речь детей, активизировать словарный запас.

Активация мыслительно — поисковой деятельности детей

Развитие творческих и исследовательских способностей детей.

Организация совместной деятельности детей и родителей.

Ожидаемым результат:

• Проявление у детей ярко выраженного интереса к объектам природы — насекомым.

• Сформированная база знаний у детей о мире насекомых

• Сформированное индивидуально-ценностное отношение к миру природы у каждого ребенка

• Развитие у детей познавательной активности через ознакомление с насекомыми

• Развитие у детей воображения, мышления, памяти

• Расширение и активация словаря

• Повышение уровня заинтересованности родителей проектным методом

Повышение уровня культуры взаимодействия педагога- родителя-ребенка

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

Коллективная работа «Насекомые на лугу».

Выставка детских поделок «насекомые».

Этапы проекта

Подготовительный

Основной (практический)

Заключительный

I этап - подготовительный:

Беседа - опрос детей знаний о насекомых

Подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме.

Подбор литературных произведений о насекомых

подбор мультимедийных презентации «Наши соседи насекомые»

Подбор мультфильмов и аудиосказок по тематике

Подбор материалов, игрушек и атрибутов для игровой деятельности

Подбор музыкальных произведений по теме

Составление плана основного этапа.

Создание предметно - развивающей среды по теме

Экспресс опрос

Нужны ли насекомые?

Что произойдёт если насекомые исчезнут? Что делать если укусит?

Почему у Божией коровки красное тело? Сколько насчитали у насекомых лап?

II этап - основной (практический):

•Познавательные беседы по теме с использованием презентации.

•Исследовательская деятельность (наблюдение за насекомыми на прогулке, рассматривание частей тела насекомых в лупу.

•Чтение художественной литературы

•Разучивание считалки, потешек и стихотворения;

Отгадывание загадок по теме.

•Пальчиковая гимнастика «ПЧЕЛКИ И ЖУКИ»

•Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», П. Чайковского «Вальс цветов»; Майкапар «Мотылёк», «Вальс»; Д. Жученко «Две гусеницы разговаривают» Продуктивная деятельность -лепка, аппликация рисование оригами

Дидактические и настольно печатные игры

ІІІ этап - Заключительный

Коллективная работа «Насекомые на лугу» выставка детских работ.

Выставка работ детей с камнем « Божья коровка»

Достигнутые образовательные результаты и эффекты

-знания дошкольников о разнообразии мира насекомых, владение информацией о среде их обитания, питания, размножения, повышают интерес и формируют привычку бережного отношения к насекомым;

-развивающая предметно-пространственная среда группы в ходе проекта значительно обогатилась (подборки литературы, игрушек и игр, схемы, модели и т. д.);

-пополнился арсенал методических пособий (плакаты, картотеки игрового материала, наглядный материал, разработки мероприятий о насекомых, презентации, подборка музыкальных и литературных произведений);

Перспективы дальнейшего развития проекта

1. возможность развития содержания – педагоги, воспитанники которых будут проявлять интерес к миру насекомых, могут успешно продолжить проект, внося в содержание другие формы (создание коллекций, ведение дневников наблюдений, разработка интерактивных игр для дошкольников и др.)

2. Использование материалов для других возрастных групп

3. Участие проекта - презентации в российских конкурсах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525930-proektudivitelnyj-mir-nasekomyh