Игровой досуг для детей подготовительной группы «УРОКИ безопасности для карлсона»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Ординский детский сад»

«УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ КАРЛСОНА»

Игровой досуг для детей подготовительной группы

Воспитатель: Умпелева А.В.

Инструктор по физической культуре:

Батракова Ирина Степановна

2023

Задачи:

• закреплять представления дошкольников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях;

• стимулировать развитие мышления, речи, воображения, умения использовать приобретенные знания в новых условиях;

• воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Игровая проблемная эмоционально-образная ситуация: Карлсон попадает в различные проблемные ситуации, дети помогают ему решить проблемы.

Игровое оснащение:

• предметные картинки с изображением опасных и безопасных предметов;

• спортивное оборудование; игрушечные телефоны, атрибуты для игры «Задымление» (штора, очки, «зашумленные» файлы)

• схема-памятка вызова служб спасения;

Предварительная работа:

• чтение отрывков произведения А.Лингрен «Малыш и Карлсон», просмотр одноименного мультфильма;

• оформление выставки «Здоровый образ жизни – в каждую семью» (фотоиллюстрации и детские работы);

• «фотографировать» опасные и безопасные игры детей;

• знакомство с литературой, печатными и видеоматериалами о различных проблемных ситуациях с участием детей и взрослых;

• целевые прогулки в пожарную часть, службу МЧС;

• организация дидактической игры «Разговор за стеклом»;

• организация сюжетно-дидактической игры «Юные спасатели».

Ход игрового досуга:

Звучит сигнал тревоги.

Воспитатель.Ребята, что означает этот сигнал?

Дети. Где-то какая-то опасность, что-то случалось!

Слышится шум, звук бьющегося стекла, крик Карлсона «Ай-яй-яй-яй!!!!!! Ой-ёй-ёй-ёй!!!!!».

Дети видят через окно Карлсона, зовущего на помощь.

Воспитатель.Ребята, Кто это? (Карлсон) Кажется, он попал в беду… Как мы можем ему помочь?

Дети пытаются объяснить дорогу словами, но Карлсон жестами показывает, что он ничего не слышит.

Воспитатель. Как же быть? Карлсон ничего не слышит, значит нам необходимо действовать по-другому? Как?

Дети предлагают разные варианты (вызвать спасателей, дать парашют, поставить лестницу, бросить веревку, показать путь с помощью знаков).

Дети поочередно показывают пиктограммами дорогу в группу.

Карлсон. Привет всем! Я летел, летел. Моторчик испортился, и мне пришлось здесь приземлиться! Почему вы меня не пустили?

Дети. Воспитанные люди через окно не входят и не выходят, кроме того – это опасно!

Карлсон. Почему?

Дети. Это опасно, можно навредить здоровью.

Карлсон. А еще я решил подзаправиться. Где тут у вас можно съесть гамбургер? Воспитатель. Ребята, гамбургер – это полезная пища? (Не полезная) Какую пищу мы едим? (Только полезную и здоровую пищу).

Карлсон. Вы сможете починить мой моторчик?

Воспитатель.Мы всегда готовы придти к вам на помощь. Что может быть причиной неисправности моторчика? (Намоталась веревка).

Дети исправляют моторчик.

Карлсон.Спасибо! Отличная работа.

Воспитатель. Ты знаешь, Карлсон,что нужно делать, если попадешь в чрезвычайную ситуацию.

Карлсон пожимает плечами, чешет затылок.

Воспитатель. Карлсон не знает. Ребята, давайте расскажем Карлсону, как нужно действовать в опасной (сложной) ситуации?

Дети. Надо набрать номер телефона службы спасения.

Карлсон.Ни в одном моем телефоне нет такого номера! (Достает разные игрушечные телефоны)

Карлсон пробует набирать разные номера, кричит в трубку: «Алло! Кто это?! Скорей, сюда! На помощь, Караул! Беда!» и бросает трубку.

Воспитатель.Ребята, Карлсон правильно вызвал службу спасения? (Нет, не правильно). Давайте объясним ему, как правильно вызвать «Службу Спасения».

Составление рассказ по схеме-памятке «Вызов службы спасения» для Карлсона.

         1.        Набери номер телефона: 101, 102, 103, 104.Картинка телефона с номерами)

         2.        Назови свое имя и фамилию. Картинка лица с буквами «Ф.И.О.»

        3.        Расскажи, что случилось. Картинка дорожного знака «Прочие опасности».

         4.        Назови адрес. Картинка глобуса или почтового конверта.

         5.        Выслушай ответ. Картинка с изображением уха.

Воспитатель. Ну, как, Карлсон, ты научился вызывать службу спасения?

Карлсон. Да, научился! Я смогу!

Воспитатель. Ребята, вы внимательно слушайте, правильно ли Карлсон вызывает «Службу Спасения»?

Дети. Молодец Карлсон!

Карлсон. - Ребята, я тоже хочу стать Юным Спасателем! Это так здорово, интересно!

Дети. Для того, чтобы стать Юным спасателем, надо учиться.

Карлсон. Я согласен! Учите меня скорее!!!!

Воспитатель.Быть спасателем это значит быть:

Дети.Сильным, ловким, внимательным, умелым, умным, отважным, сообразительным, добрым, ответственным…

Карлсон. А каких людей не возьмут в спасатели?

Дети. Ленивых, трусливых, слабых, неповоротливых, рассеянных, глупых, злых и т.д.

Воспитатель.Спасатели ежедневно участвуют в разных тренировочных занятиях. Мы тебя приглашаем, согласен?

Игроки делятся на две команды, выстраиваются в колонны

Первое тренировочное задание.У спасателей бывают разные ситуации, Например, представьте, что мы с вами попали в задымленную комнату. Вы постарайтесь очень быстро рассмотреть в дыму предметы и запомнить их. Выберите из этих картинок те, которые вы запомнили.

Дидактическая игра «Найди предмет»

Игровые действия: завязать глаза прозрачным шарфом,продеть через себя обруч-огонь, добежать до столика, взять предмет и вернуться обратно

Воспитатель.Молодцы ребята, и Карлсон – молодец! Следующее тренировочное задание для вашего внимания! Я буду называть слова, а вы внимательно слушайте. Если вы услышите название предмета, который может стать причиной пожара – скажите «ой».

Дидактическая игра «Пожароопасные предметы»

Игровые действия: называть предметы по порядку, хлопать в ладоши.

Набор слов для игры: утюг, журнал, телевизор, ручка, тостер, жвачка, хлопушка, памперс, пустышка, макарона, котлета, компот, пожарный, торт, пила, режет, огнетушитель, пакет, кисть, каска, рукав, ноты, краски, спички, бинт, сверлит, маска и др.

Карлсон. Мне очень понравилось тренироваться.

Игра-эстафета «Пожарная тревога»

Игровые действия:

- - дети поочередно собирают разложенные в обруче шарики красного цвета, символизирующие огонь, складывая их в ведро (стоящее на противоположной от команд стороне зала).

Игра-эстафета «Спасение игрушки»

Игровые действия:

-пройти по гимнастической скамейке; взять игрушку и перенести в безопасное место.

Карлсон. Спасибо вам, юные спасатели за спасение и за урок, который я сегодня получил.

Воспитатель. Ребята, что мы сегодня сделали полезного?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526029-igrovoj-dosug-dlja-detej-podgotovitelnoj-grup