Особенности преподавания географии с применением ЭО и ДОТ

Иванова Евгения Николаевна

учитель географии

ГОУ ЛНР ССШ № 18

им. В.Д. Болотова

Особенности преподавания географии с применением ЭО и ДОТ

Использование современных технологий на разных этапах учебного процесса, значительно повышает интерес к урокам географии, что приводит к углублению знаний по этому предмету.

На уроках географии, применение электронных образовательных ресурсов, не только облегчает усвоение учебного материала, но и предоставляет новые возможности для развития творческих способностей обучающихся.

Рассмотрим методические особенности применения электронных ресурсов на уроках географии.

Электронный учебник. Это может быть учебно-программное издание, учебное издание, регламентирующее состав, объем, порядок, сроки изучения учебных дисциплин, предусмотренных для учебного заведения. Для географии 5-7, 8-9, 10-11 классов разработано большое количество электронных учебников.

Электронные приложения вместе с методическими и дидактическими материалами образуют единый технологический пакет, обеспечивающий современный уровень образовательного процесса. Для курса географии разработано большое количество электронных учебников.

Мультимедиа – технологии – это совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, высококачественное звуковое сопровождение. И в качестве небольшого примера, использования линейного способа подачи информации, рассматривается ситуация проведения презентации.

Мультимедийные продукты, разрабатываемые учителями в соответствии с целями и задачами учебного курса или урока географии с 5 по 11классы:

• курсы лекций, теоретического материала;

• презентации, содержащие учебный материала, интересные географические факты, фото, картинка, то, что сможет привлечь внимание обучающегося;

• учебные фильмы по географии, видеоуроки;

• географические энциклопедии, словари, атласы.

Обучающие программы. Обучающая программа - это учебное пособие, рассчитанное для самостоятельного использования учащимся. Программа способствует максимальной активизации учащихся, индивидуальна в своей работе и предоставляет большую возможность управлять познавательной деятельностью. Она является всего лишь частью всей системы обучения и всегда связана со всем учебным материалом. Программа включает в себя пояснения, правила, образцы выполнения заданий.

Интеллектуальная контролирующая программа. Контролирующие программы (с элементами обучения, игровые, моделирующие с элементами контроля и др.) разрабатываются с учетом рекомендаций по изучению тем в географии. Основной и самой важной характеристикой программы является возможность автоматически анализировать ответы учащихся. Оценка за работу будет более объективной, так как разные обучающиеся с разным уровнем подготовки выполняют соответствующие задания. Контролирующая программа даст возможность анализировать ответы разных типов (выборочный, перестановочный, классификационный, полностью конструируемый учащимся) и выполнение дополнительных заданий для утверждения оценки.

Электронное справочное пособие. Электронное справочное пособие (ЭСП) – это виртуальная система, предназначенная для автоматизированного обучения, охватывающая полный или частичный объем по географии.

Работая с электронным справочным пособием, учащийся может обратиться к различным понятиям, повышать мотивацию обучения, развивает интерес к географии. Применение электронных справочных пособий позволит повысить квалификацию учителя, что способствует повышению успеваемости и интереса учащихся к данному учебному предмету.

Интерактивные карты. Интерактивные карты – это средства обучения географии, которые значительно расширяют возможности подачи изучаемого материала. Используя интерактивные карты на уроках, учитель создает наглядные нестандартные образы. Преимущества и виды работы с интерактивной картой:

• возможность отображения отдельных участков для более подробного их изучения (на некоторые карты добавлен привязанный к территории дополнительный иллюстративный и текстовый материал);

• отображать только определенные подписи и условные обозначения на карте, которые необходимы на конкретном уроке;

• наносить рисунки и делать разные надписи на карте.

• реальная работа со слоями карты.

Используя такие формы организации работы, учителю удается максимально реализовать возможности интерактивных средств обучения географии в общеобразовательной школе, повысить качество обучения, оно станет более динамичным, при этом решатся такие задачи как наглядность, доступность, контроль, индивидуальность и самостоятельность что повысит мотивацию учащихся к изучению географии.

Использование Интернет-ресурсов по учебному предмету (география)

В преподавании географии используются различные формы подачи материала и оценивания знаний с помощью электронных образовательных ресурсов (ЭОР).

При объяснении нового материала в качестве демонстрации используется электронный учебник. Он содержит набор иллюстраций, отображающих процессы, объекты и явления по всем разделам учебной программы по географии. Материалы на электронном наглядном пособии соответствуют тематическому планированию. Электронное приложение к учебнику открыто в свободном доступе на сайте «Просвещение» https://catalog.prosv.ru/item/8479. Данные сайт позволяет использовать электронный учебник в формате аудио (аудиоучебник по географии) https://uchitel.club/audio-uchebnik/geography/#/player1?catid=0&trackid=1.

В работе с мультимедиа используются презентации, созданные самим учителем (авторские ресурсы для мультимедийного сопровождения занятий) на платформе https://www.powtoon.com/online-presentation/ и так же готовые на ЭОР https://pptcloud.ru/geography .Преимущество презентаций заключается в том, что они дают возможность подать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме.

Применение непосредственно на уроках при дистанционной форме обучения видеоуроков позволяет осуществить процесс изучения нового материала, закрепления, повторения и обобщения. Информация поданная в форме видеоматериала является более доступной для восприятия и усваивается легче и быстрее. Платформа АИС «Электронный журнал» в разделе «Обучение» имеет в своей базе большой каталог видеоуроков по классам обучения (5-11 классы по географии), которые соответствуют программе учебного предмета в ОУ https://s18.eljur.ru/ .Платформа ЯКласс в разделе Видеуроки от ИнтернетУрок собрала подбору видеоуроков 5-10 классов по географии.

География – это предмет, который требует переработки большого объема информации, и ограничиться одним текстом учебника невозможно. Поэтому в своей работе можно использовать ЭОИС сайт «География» http://geographyofrussia.com. Как использование обучающей программы на данном сайте можно найти полную информацию о материках: их географическом положении, особенностях природы, районах материков, достопримечательностях. Дано подробное описание океанов, с множеством гиперссылок. Этот сайт может использовать не только учитель, но и ученики, они могут просмотреть дополнительный материал по теме урока, кроме того здесь есть разделы чудеса света, занимательная география. На сайте имеются также различные карты, которыми учитель и ученики могут воспользоваться как дома, так и на уроке. Некоторые разделы сопровождаются видеофильмами, что позволяет разнообразить подачу и получение информации.

Платформа ЯКласс позволяет создать информацию к урокам географии 8 и 9 класса в разделе «Мои предметы» https://www.yaklass.ru . В 8 классе – «Физическая география», в 9 классе – «Социальная и экономическая география». Данные курсы являются составной частью региональной географии и обеспечивают необходимую связь глобальных и региональных аспектов в изучении природы и экономики Луганской Народной Республики и России.

Платформа ЯКласс позволяет использовать банк проверочных работ и создавать свои проверочные работы, которые можно выдать как всему классу, так и каждому ученику индивидуально. Каждая проверочная работа имеет определенный уровень сложности (легкое, среднее, сложное). Система позволяет при выполнении проверочной работы возвращаться к изучению теоретического материала, если ответ дан не верный. Учитель получает отчет о качестве выполнения работ.

Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart Класс (https://skysmart.ru/) - индивидуальная программа, которая учитывает интересы учащегося и его уровень подготовки. Данная платформа позволяет осуществить контроль знаний учащихся по географии, создать контрольные работы. Ученик получает возможность выполнить задание и получить мгновенную оценку своей работы.

Онлайн–тесты по географии https://banktestov.ru/ , здесь учащийся может пройти онлайн–тестирование по всему курсу географии, и получить сразу результат, а также увидеть, какие темы ему нужно повторить.

В обучении географии большую роль играет географическая карта. В единой коллекции ЭОР имеются интерактивные учебные материалы, посвященные географии. Платформа ЯКласс в разделе 1С: Интерактивные задания от 1С: Школа представила интерактивные карты, которые содержат задания: подпиши названия отмеченных городов,определи положение горных массивов и т.д.

Наряду с перечисленными ранее сайтами в работе при изучении предмета географии можно использовать следующие сайты: Сайт «Гео-Тур» http://geo-tour.net/ , посвященный географии стран мира. Здесь размещены карты стран мира и материков, история стран мира, население, климат. Имеются статистические данные, интересные факты, словарь по географии. На сайте «Мир карт» https://миркарт.рф/ представлен большой выбор интерактивных карт мира, Европы, Азии, Америки и отдельных стран (политические, экономические, экологические, демографические т.д.). Чтобы найти статистические показатели, например площади стран мира, численность населения стран можно обратится к сайту http://worldgeo.ru/, статистическая информация по Луганской Народной Республики представленная Госкомстатом https://gkslnr.su/stat_info/. Для более подробного изучения столиц государств мира ученикам рекомендуется воспользоваться сайтом https://wikiway.com/goroda-mira/, который представлен в виде путеводителя и энциклопедического справочника о городах мира.

Подводя итоги, хочется отметить, что ЭОР на уроках географии при их системном использовании действительно позволяет повысить эффективность процесса обучения: разнообразить формы деятельности обучающихся в рамках предмета, способствуют повышению интереса к предмету, позволяют более эффективно использовать время на обучение в школе и дома.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526720-osobennosti-prepodavanija-geografii-s-primene