Метод проектов на уроках английского языка: от идеи до практического результата

Слайд 1

Вы знаете, что наше общество в наше время является информационным и выдвигает особые требования к овладению иностранными языками.

К этим требованиям относится культурное развитие:

• осознание ценности своих национальных традиций;

• толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

• стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ.

Мы должны приобщить к этим требованиям наших детей. Иностранный язык как школьный предмет даёт для этого богатейшие возможности.

Слайд 2

Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Т.е. должен получиться какой-то продукт: презентация, карманный словарь, разговорник, карта, коллаж, праздник и т.д. (это те примеры проектов, который мы уже готовили с учениками)

Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения языком, получая опыт от практического его использования, учатся слушать иноязычную речь и слышать, понимать друг друга при защите проектов. Дети работают со справочной литературой, словарями, компьютером, тем самым создаётся возможность прямой работы с информацией, чего не даёт работа только с помощью учебника на уроке в классе.

ГЛАВНАЯ ЗАДАЧМЕТОДА ПРОЕКТОВ ЭТО ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ (групповая работа) – УЧИТЬСЯ ВМЕСТЕ, А НЕ ПРОСТО ВЫПОЛНЯТЬ ЧТО-ТО ВМЕСТЕ. ЭТО ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА ИНТЕРЕСНЫМ, ФОРМИРУЕТ И РАЗВИВАЕТ У УЧАЩИХСЯ МОТИВИРОВАННЫЙ ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ. Создает атмосферу поиска и творчества на уроке; Развивает мотивацию и собственный исследовательский опыт.

Как эффективно использовать метод проектов на уроках английского языка?Как правильно организовать процесс создания проекта?

Слайд 3

Работа над проектом – процесс творческий и ответственный, поэтому учащимся необходимо поэтапно создавать проект.

Этапы работы над проектом.

1. Подготовка к проекту

- выбрать тему проекта

- сформулировать проблему

- предложить идею и обсудить её с учениками.

1. Организация участников проекта

- сформировать группы учащихся

- перед каждым участником поставить свою задачу

Это самый трудоемкий и продолжительный по времени этап работы над проектом, это сбор информации – обращение к уже имеющимся знаниям, работа с различными источниками инф.

1. Выполнение проекта

- поиск новой и дополнительной информации

- обсуждение найденной информации 

- документирование информации

- выбор способов реализации проекта (коллаж, электронная презентация, мероприятия в честь праздника, газеты и т.д.)

1. Презентация проекта.

Защита проекта

1. Подведение итогов

-анализ работы

- выставление оценок

Слайд 4,5,6

Вот примеры проектов, которые были разработаны ребятами.

Слайд 7

Заключение.

К преимуществам метода проекта относитсянаглядная интеграция знаний по различным предметам школьной программы ипростор для творческой деятельности.

Наряду с преимуществами проекта есть определённые трудности. Учитель при создании проекта должен играть роль независимого консультанта. Поэтому нужно удержаться от подсказок, а отвечать только на задаваемые вопросы. Проект не должен напоминать реферат. Сложно сформировать у учеников чувство ответственности.

Слайд 8

Применение проектной методики на уроках английского языка, в рамках школьной программы показало, что учащиеся:

• имеют практическую возможность применить навыки говорения, полученные на уроках;

• достигают хороших результатов в изучении предмета;

• понимают необходимость междисциплинарных связей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526739-proektnaja-dejatelnost-na-urokah-anglijskogo-