- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Один дома. Как научить ребенка основам безопасности
87
0
Один дома. Как научить ребенка
основам безопасности.
Безопасность - это сумма усвоенных знаний и умений правильно вести себя в различных ситуациях. Кроме того, дети могут оказаться в непредсказуемой ситуации на улице и дома. Поэтому, главной задачей взрослых является стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности.
Большое внимание надо уделять организации различных видов деятельности, направленных на приобретение детьми определенного навыка поведения, опыта. Все, чему мы учим детей, они должны уметь применять в реальной жизни, на практике. Это должно происходить с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий, своеобразии домашних и бытовых условий, а так же общей социально- экономической и криминогенной ситуации.
предметы домашнего быта, которые являются источником потенциальной опасности для детей, делятся на группы:
--- предметы, которыми категорически запрещается пользоваться (спички, электрические розетки, включенные электроприборы).
--- предметы, с которыми в зависимости от возраста детей, нужно научиться правильно обращаться (иголка, ножницы, нож).
--- предметы, которые взрослые должны хранить в недоступных для детей местах (бытовая химия, лекарства, спиртные напитки, сигареты, пищевые кислоты, колющие и режущие предметы).
В связи с этим необходимо обучать детей дошкольного возраста позвать на помощь, поведению в экстремальных ситуациях в быту. Например, уметь пользоваться телефоном в случае возникновения пожара, получения травмы; уметь привлечь внимание прохожих при проникновении в дом преступников.
К этой работе с детьми надо подходить избирательно. Обучение пользование телефоном для вызова пожарных и "скорой помощи", полиции, МЧС требует работы по профилактики ложных вызовов.
Вместе с этим дети должны знать номера своих родных и близких взрослых. Следует учесть, что игра с телефоном существенно отличается от реальной ситуации: в настоящем разговоре ребенок не видит партнера по общению, а тембр голоса отличается. Поэтому, умение пользоваться настоящим телефоном, может возникнуть и закрепиться в процессе специального тренинга.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526856-odin-doma-kak-nauchit-rebenka-osnovam-bezopas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.