Календарный план по теме недели:«Животные жарких стран».

День недели: Вторник

«07» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - Игротанец «Зебры».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое»

Артикуляционная гимнастика – «Бегемот», «Разговор обезьянок», «Жираф жует листочки».

Пальчиковая игра - «Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы зверей считать…».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание картин, иллюстраций. Работа в уголке книги: организация выставки произведение о животных жарких стран. цель: формировать у детей умение при рассматривании иллюстраций выделять выразительные средства, использованные художником.

Тематический картинки, иллюстрации, альбомы «Животные жарких стран».

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 – 9.25

Тема: Ориентировка во времени.

Задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10; в назывании последовательности дней недели; познакомить с называнием следующего месяца.

(В.П. Новикова стр.72)

Занятие №2 Физкультура 9.35 – 10.00

По плану физкультурного руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Ситуативные беседы.

Беседа «Интересные факты о животных жарких стран» цель: расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – льве – царе зверей.

Дидактические игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина

Д/игра «Что лишнее?». Цель: Побуждать детей группировать предметы по назначению и функциям.

Д/и «Кодовый замок». Цель: Упражнять в запоминании узора, в воспроизведении его по памяти. (Дети с ОВЗ)

Тематические картинки.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Различие птиц по способу передвижения

Подв/игра - «Пустое место».

Труд - Подмести на веранде, собрать на участке сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – перепрыгни ч/з сугроб, попади в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – Дидактические игры «Летает – не летает».

Самостоятельная деятельность.

Лопаты, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение С. Маршак «Детки в клетке».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Воспитание культуры общения, взаимопомощи при раздевании.

С. Маршак «Детки в клетке».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (февраль)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Песок и ветерок». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Дети ОВЗ Д/и: «Чьи следы?», «Найди одинаковых жирафов».

Д/и: «Чьи следы?», «Найди одинаковых жирафов».

Совместная деятельность, свободная игра

Игры в уголке ряжения

С/игра «Зоопарк» (кормление и лечение зверей).

Подвижные игры с правилами (с предметами)

П/и «Светофор»- учить двигаться в соответствии с сигналами светофора.Формировать навыки безопасного поведения в игре.

Изо. деятельность (работы к выставкам, конкурсам

Рисование «Жираф» -учить детей рисовать животное, передавая характерные особенности его внешнего вида и окраски (длинная шея и ноги, пятна на туловище, шее и ногах), закреплять приемы рисования карандашом.

Дидактический материал к играм.

Бумага, цветные карандаши.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация для родителей «Ребёнок на улице».

Побеседовать с родителями о поведении детей в детском саду.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Среда

«08» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - Игротанец «Зебры».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое»

Артикуляционная гимнастика – «Бегемот», «Разговор обезьянок», «Жираф жует листочки».

Пальчиковая игра - «Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы зверей считать…».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Д/и «Какой это предмет?» Цель: Закреплять согласование прилагательного с существительным.

Внести книги, энциклопедии, предметные,  игрушки картинки с изображением  животных  жарких стран, Деятельность  детей в центрах активности. Предложить раскраски животных.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Обучение грамоте/ логопедическое занятие 9:00 – 9:25

Тема: Работа с литературным текстом. Звуковой анализ слова «дом». Сравнение слов по звуковому составу. Составление предложений по заданию.

Задачи: закреплять у детей умение произносить слово в соответст­вии с движением указки по схеме звукового состава слова; познакомить детей с последовательным звуковым анали­зом слова «дом»; упражнять детей в сравнении слов по звуковому составу, опираясь на схему; закреплять представление о предложении; развивать мелкую моторику. (Ельцова О.М. стр.57)

Занятие №2 Аппликация 9:35 – 10:00

Тема: «Черепаха».

Задачи: Закреплять умение детей вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы; обрывать салфетку, сминать каждый маленький кусок салфетки в комочек и наклеивать в данном месте на лист бумаги. (Д.Н. Колдина стр. 38)

Совместная деятельность детей и взрослых

Составлять описательные рассказы (без зрительной опоры) по плану, по теме недели.

Разрезные картинки, пазлы и т.п. (восприятие)

Игра «Левая – правая» -продолжать учить различать левую и правую руки. (дети с ОВЗ)

Загадки по теме недели.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за солнцем

Подвижная игра - «Успей поймать».

Труд – Наводим порядок на веранде (Сбор ледянок, обмести лавочки от снега)

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Пройди по следам», «Залезь на снежную горку».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – поговорки и пословицы про зиму.

Самостоятельная деятельность.

Лопаты, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Ирис Ревю Сказка «Как тигрёнок полоски потерял».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Ирис Ревю Сказка «Как тигрёнок полоски потерял».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (февраль)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Песок и ветерок». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Расчесывать куклам волосы, потешки при расчесывании.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная деятельность, свободная игра

Беседа по ОБЖ (безопасность в быту)

«Дым увидел, не зевай, и пожарных вызывай»

Продолжить знакомство детей с профессией пожарного.

Углублять и расширять знания детей о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар; воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного.

Игры-эстафеты, аттракционы

- «Весёлые обезьянки», «Раз, два, три вокруг себя повернись в животное превратись», «Слоны и дети».

Д/и: «Длинней - короче», «Шире - уже».

Д/игра «Кто кем станет?» -закреплять названия взрослых животных жарких стран. (дети с ОВЗ).

Д/и: «Пожароопасные предметы», «Доскажи словечко».

Тематические картинки к беседе по ОБЖ.

Чтение рассказа «Пожар» С. Маршак.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Ценность диалогического общения с ребенком, открывающего возможности для познания окружающего мира, обмена информацией и эмоциями».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: Четверг

«09» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - Игротанец «Зебры».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое»

Артикуляционная гимнастика – «Бегемот», «Разговор обезьянок», «Жираф жует листочки».

Пальчиковая игра - «Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы зверей считать…».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание картинок. Предложить детям трафареты и раскраски животных для обводки и раскрашивания. (дети с ОВЗ)

Беседа «Как правильно вести себя в зоопарке», «Чем питаются животные из жарких стран».

Дидактическая игра «Назовите всю семью»: «Слон – слониха – слонёнок; Тигр – тигрица – тигрёнок; Лев – львица – львёнок».

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:25

Тема: Ориентировка в пространстве.

Задачи: Учить детей ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «внизу», «вверху», «между»; упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова «ближе», «дальше»; упражнять в счете.

(Новикова В.П. стр. 75)

Занятие №2 Физкультура на воздухе 11.35 – 12.00

По плану физ. руководителя

Совместная деятельность детей и взрослых

Ситуация общения.

Беседа «Интересные факты о животных жарких стран» - расширить знания детей о хищниках, живущих в жарких странах – шакалах, пустынных лисицах.

Дидактические игры – пирамидки, матрёшки, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, 4 лишний и т.п. (сериация, классификация)

«Собери домик»

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Трудовое поручение «Наведём порядок в группе».

Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за птицами

Подв. /игра - Белорусская народная игра «Мороз».

Труд – подгребание снега к деревьям.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием, метание снежков в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – д/игры «Что умеют делать звери?», «Закончи предложение».

Самостоятельная деятельность

Лопатки, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Б. Заходер «Мохнатая азбука».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Б. Заходер «Мохнатая азбука».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (февраль)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Песок и ветерок». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Рисование «Я делаю зарядку».

Бумага, цветные карандаши.

Совместная деятельность, свободная игра

Театрализованные игры

Игры инсценировки «Загадки без слов».

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Конструирование из лего

Конструирование «Заповедник для животных».

Цель: Формирование самостоятельности, активности мышления, развитие работоспособности, конструктивно-творческих способностей, правильных отношений в дружном коллективе.

Атрибуты к театрализованным играм.

Конструктор лего.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Предложить родителям совместно с детьми принести из дома мелкие резиновые игрушки для изготовления макета «Животные жарких стран». Побеседовать с родителями о самочувствии детей.

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

«10» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - Игротанец «Зебры».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое»

Артикуляционная гимнастика – «Бегемот», «Разговор обезьянок», «Жираф жует листочки».

Пальчиковая игра - «Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы зверей считать…».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа «Интересные факты о животных жарких стран» - расширить знания детей о травоядных, живущих в жарких странах  - верблюдах, жирафах, бегемотах, носорогах.

Д/и «Зачем тигру полоски, а жирафу пятна»- дать детям понятие о защитной окраске животных, которая защищает зверей или помогает охотиться из засады – подкрадываться к добыче (дети с ОВЗ)

Энциклопедии и иллюстрации по теме недели.

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Физкультура 9:00 – 9:25

По плану физ. руководителя

Занятие №2 Развитие речи 9.40 – 10.05

Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово».

Задачи: Учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов – антонимов. (В.В. Гербова стр. 82)

Совместная деятельность детей и взрослых

Викторина на тему «Животные жарких стран».

Создание тематических альбомов, коллекций, выставок

Изготовления макета «Животные жарких стран».

Материалы и оборудование: картинки с изображением животных жарких стран, игрушечные африканские животные.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за погодой.

Труд – сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Ловишки на одной ноге».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – опыт со льдом.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Е. Чарушин «Носорог».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Е. Чарушин «Носорог».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (февраль)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Песок и ветерок». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 ЛФК 15.15 – 15.40

По плану физ. Руководителя.

Кружок «Театральная ступенька».

Сказка «Крошечка-Хаврошечка».

1. Чтение сказки «Крошечка-Хаврошечка».

2. Беседа о прочитанной сказке.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Музыкальная игра «На чём играю?». Развивать тембровый слух.

Музыкальные инструменты к игре.

Совместная деятельность, свободная игра

Сюжетно-ролевые игры в соответствии с перспективным планом развития детской игровой деятельности

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в Африку».

Цель: создать условия для систематизации знаний детей об особенностях природных условий Африки; формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания, развивать способность наблюдать, описывать, строить предложения и предлагать их проверку.

Художественно-речевая деятельность (потешки, загадки, стихи, сказки)

Игра «Отгадай загадку».

Составление рассказа – сравнения «Слон и тигр», «Жираф и бегемот». (дети с ОВЗ)

Создание условий для с/р игры.

Атрибуты к сюжетной игре.

Загадки о животных жарких стран.

Тематические картинки «Животные Африки».

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Напомнить родителям, что в детском саду продолжается акция по сбору макулатуры.

Принести картинки для создания альбома «Животные Африки».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Понедельник

«13» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - Игротанец «Зебры».

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце золотое»

Артикуляционная гимнастика – «Бегемот», «Разговор обезьянок», «Жираф жует листочки».

Пальчиковая игра - «Раз, два, три, четыре, пять,

Будем мы зверей считать…».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Составление описательного рассказа по мнемотаблице.

Развитие общей моторики. «Жираф»

Рвать цветы легко и просто

(Взмахи руками перед собой.)

Детям маленького роста.

(Приседают.)

Но тому, кто так высок,

(Тянутся за руками вверх.)

Нелегко сорвать цветок! (Наклоняются, достают руками до носочков.) (С. Маршак)

(Дети с ОВЗ)

Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9.00 - 9.25

По плану ИЗО руководителя.

Занятие №2 Основы науки 10.10 - 10.35

Тема: Животные жарких стран.

Задачи: Дать детям представление о животных жарких стран. Воспитывать любознательность и стремление изучать природу и живых обитателей Земли. (см. картотеку)

Совместная деятельность детей и взрослых

Просмотр и обсуждение познавательных программ, м/фильмов, презентаций - Мудрые сказки тётушки Совы - Сказки африканской Саванны.

Решение занимательных задач, головоломки

«Продолжи ряд», «Чего не хватает», «Найди всех обезьянок».

Мультфильм Мудрые сказки тётушки Совы - Сказки африканской Саванны.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за оттепелью.

Подвижная игра «Мороз Красный нос».

Труд – очистить дорожки от снега.

Индивидуальная работа по развитию спортивных игр и упражнений.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о временах года, закрепить их последовательность.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Е. Чарушин «Лев».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Е. Чарушин «Лев».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (февраль)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Песок и ветерок». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?». Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты.

Совместная деятельность, свободная игра

Ситуации общения (правовое воспитание)

Круговая беседа. Например, предлагается детям дополнить по очереди фразы, понаблюдать и рассказать, как относятся близкие люди друг к другу, прощают ли они обиды, как их друзья относятся к обидчикам, что радует и что огорчает друзей и близких. Этот прием способствует развитию эмпатии и эмоциональной отзывчивости у детей, а значит, и реализации права на дружбу, внимание, заботу.

Рисование иллюстраций к загадкам, сказкам и т.п.

По выбору детей.

Игры с мозаикой, выкладывание из семян, пуговиц, крышечек, цветных скрепок, игры с прищепками (ММ)

Шнуровка «Путешествие по сказкам», «Одень Львенка»,

пазлы «Животные жарких стран».

Шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Д/игра «Найди пару» (животные Африки)

Работа с детьми ОВЗ по логопедии.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей.

Консультация для родителей «Пищевые аллергии».

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания».