Календарно-тематическое планирование «Зимние забавы»: развитие речи и внимания

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течении дня

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Среда

Утро:

 Утренняя гимнастика.

- Беседа на тему: « Зимние забавы и развлечения на свежем воздухе». Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение.

Д/и «Когда это бывает?» - закреплять понятие об зимних явлениях, активизация словаря по теме недели.

Игра-ситуация: «Что будет если одеться не по погоде». Цель: закрепить представления детей о том как нужно правильно одеваться зимой.

Игра «Божья коровка полети на небо»

Цель: Выработка длительного непрерывного ротового выдоха.

Экспериментирование со снегом – оставить снег в тепле (вода), вынести воду на улицу (лёд).

Игры в уголке природы.

Рисование по трафаретам.

Порекомендовать родителям консультацию по теме: « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке».

Индивидуальные консультации с родителями.

Прогулка:

Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить с детьми свойства снега.

Индивидуальная работа по развитию ФК с Артёмом – метание снежков. Цель: развивать у детей глазомер, попадать в цель.

Игры с выносным материалом.

П/и «Собачка и воробьи». Цель: закрепить знания детей о характерных движениях птиц.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Ситуативная беседа на тему: « что такое микробы?».

Цель: дать элементарные представления о болезнях и их возбудителях.

Д/и «Какой снег». Цель: уточнить представления детей о свойствах снега(Слава, Эмир).

В книжном уголке предложить детям раскрашивать силуэты птиц. Цель: учить детей пользоваться трафаретами

Прогулка.

Наблюдение за птицами (продолжение). Цель: закрепить с детьми названия зимующих птиц.

Индивидуальная работа по развитию ФК с Аней, Василисой – хождение по гимнастической скамейке. Цель: учить детей держать равновесие.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей с использованием развивающей среды

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность в течении дня

Индивидуальная

1

2

3

4

5

6

Понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание с детьми картин по теме : «Зима». Цель: закрепить с детьми признаки зимы.

Пальчиковая игра «Пришла зима» Цель: развивать моторику рук.

Д/и «Собери картинку». Цель: развивать логику и мышление.

Разучивание мирилки.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Миланой, Егором – «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры.

Игровая ситуация «Оденем куклу Машу на прогулку». Цель: формировать представление детей о том как нужно одеваться зимой.

Порекомендовать родителям консультацию по теме: « Подвижные игры зимой с детьми на прогулке».

Индивидуальные консультации с родителями.

Прогулка:

Наблюдение за елью.

Цель: познакомить с деревом — елью; обогащать и активизировать словарь детей.

Индивидуальная работа по развитию ФК с Настей , Тимофеем – «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в беге в одном направление.

Игры с выносным материалом.

П/и « Волк и зайцы». Цель: развивать ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствие с текстом.

Вечер:

Чтение детям стихов о зиме. Цель: развивать выразительность речи, чувство ритма.

Хороводная игра «Ровным кругом». Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики – «Собери пирамидку» с Ваней, Дашей.

С/р игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку.

Прогулка.

 Наблюдение за снегом.

Цель: продолжить знакомить детей со свойствами снега.

Индивидуальная работа по развитию ФК с Аней Д., Лерой С. – бросание и ловля мяча. Цель: развивать ловкость.

Игры с выносным материалом.

П/и « Под ёлкой заинька сидит». Цель: учить детей повторять действия и бегать не толкаясь.