Конспект внеклассного мероприятия «Добро и зло»

Этап занятия:

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Вводный

Рассмотрите слайд с изображением героев известных сказок

Скажите, кто из них - добрый, а кто – злой?(2-3 человека) Почему?

Как вы об этом догадались?

Чье изображение вам больше понравилось?(2-3 человека)

Почему?

А как вы поняли что он добрый? Что такое добро?

Совершенно верно! Добрый человек - тот, кто любит людей, помогает им, с таким человеком

хорошо везде. Добрый человек любит природу. Любовь доброго человека,

помощь его согревает как нежное весеннее солнышко.

А как бы мы эти слова назвали на уроке русского языка, слова с противоположным значением?

Назовите антонимы слову:

Белое

Свет

Добро

Назовите тему занятия.

Сформулируйте цель занятия

Верно! Сегодня мы побеседуем о добре и зле.

Добрая-Дюймовочка, злой-Кощей Бессмертный

По их выражению лица

Крокодил Гена

Потому что Крокодил выглядит добрым

Антонимы

черное

Тьма

Зло

Добро и зло

Узнать что такое добро и что такое зло

Познавательные: овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Основной

Теперь мы разыграем ситуацию по ролям. Кто хочет поучаствовать? Нужно три ученика: на роль Юры, Коли и Миш . Возьмите карточки с текстом. Я буду автором. А вы попробуете ответить на вопрос: «Как поступят Коля с Сашей?»

- Как поступят Коля и Миша?

Когда вы чем-то рассержены, что вы чувствуете?

Что можно сделать, чтобы изменить настроение?

Чем можно заняться?

Сейчас мы с вами сделаем упражнение

«Надуй воздушный шарик злостью».

Всю обиду и гнев можно поместить в воздушный шарик. Надуйте его,

завяжите и отпустите. Представьте, как этот шарик исчезает в голубом небе,

а вместе с ним ваше плохое настроение, обиды и злость.

Что вы сейчас чувствуете?

Вопросы:

Ребята, а хорошо ли злиться?

Какие поступки вам нравятся – добрые или злые?

Почему?

Теперь нам Саша приготовил стихотворение, давайте его послушаем. А после прочтения вы ответите мне на вопрос «Что такое доброта?»

Что такое доброта?

Давайте поиграем. Я буду рассказывать сказку о зайке и барсучке, а кто-нибудь из вас станет показывать, что делали зверята. Кто

будет зайкой? Кто барсучком? А вы, ребята, изображайте деревья, кусты,

цветы.

Что вы скажете об этой прогулке?

Кто из зверей друг белкам и птицам?

Почему?

- Каким лучше быть: добрым или злым?

Давайте послушаем, какое добро сделали мальчик и девочка и постараемся разобраться в их поступках.

А теперь поиграем в игру игра «Интервью»

Правила простые: я по очереди подхожу к вам

представляется журналистом и буду спрашивать у вас вопросы.

Чей поступок вы назовете добрым? Почему?

Как вы думаете, за что наказали мальчик?

Кого называют добрым? Кого называют злым?

Кого из своих знакомых вы можете назвать добрыми людьми? Почему?

Итак, кто такой добрый человек?

«Юра вышел на прогулку рассерженным, так как получил плохую оценку.

Увидев, что Коля и Миша построили замок из песка, он подошел к ним и

сказал:

-Мне не нравиться ваш замок, не так нужно строить, - разбежался и затоптал всю постройку».

Они расстроятся

Злость, гнев, обиду

Можно рассмешить себя, глядя в зеркало, побеседовать с другом, поиграть с котенком, послушать приятную спокойную музыку, принять душ

Свобода

Добро, доброта – это все хорошее и полезное. Дети, с чем можно сравнить

добро?

Доброта

В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты,

Что от этой доброты

Распускаются цветы,

Приживаются коты,

Рыбки, ежики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо:

Это мама, мама, мама!

Жили - были в лесу зайка и барсучок. Вот однажды пошел зайка погулять. Увидел цветок, остановился, понюхал

его. Идет дальше. Смотрит, что под этими листочками.… Ой! Ура! Гриб!

Положил его в кармашек и подумал, может быть белочке пригодится, она

ведь собирает грибы на зиму. Идет дальше, шишку нашел, да с семенами.

Повесил на веточку – птенцам пригодится. А это что такое? Ну-ка? Ягодка, да какая спелая, ее можно съесть. Ах, вкусно! А вот по лесу идет барсучок. Увидел цветок, вот еще мешает здесь – затоптал его.… Пошел дальше. Ну-ка, что это такое? А, грибок… Ногой ударил его,

как мячик. Ух, полетел! Вот так! А это что? Шишка… замахнулся, бросил ее

далеко.… Вот это да!

Так по лесу прошлись – прогулялись зайка и барсучок.

Барсук ведь никого не обидел! Он только сбил гриб, бросил шишку, сломал

цветок и все…

Котенок

Я нашла в саду котенка.

Он мяукал тонко, тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде…

Так и быть, зверек несчастный,

Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,

Накормила досыта…

Скоро стал котенок мой –

Загляденье просто!

Шерсть – как бархат,

Хвост - трубой…

До чего хорош собой!

(Е. Благинина)

Доброта

Вчера решил я добрым быть,

Всех уважать и всех любить.

Подарил я Свете мячик,

Подарил я Пете мячик,

Коле отдал обезьянку,

Мишку, зайца и собачек.

Шапку, варежки и шкаф

Подарил я Гале…

И вот за доброту мою меня же наказали!

Добрый – это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших,

защищает слабых.

Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Итог занятия с рефлексией

Практическое задание «Хорошо – плохо»

Ребята, обратите внимание на силуэт человека на стене:

Он ярко желтого цвета. Желтый цвет – цвет радости, цвет солнца. Это будет

копилка добрых поступков. Я буду приглашать к себе по одному ребенку.

Задание такое: достать из конверта карточки, на которых изображены хорошие и плохие поступки детей. Нужно решить, можно так поступать или нельзя. Картинку с хорошим поступком приклеиваем на силуэт человека, а с плохим поступком выбрасываем в корзину.

Прекрасно! Вы сегодня отлично справлялись с заданиями, у вас были очень хорошие ответы, я уверена, что копилка добрых дел и поступков в классе будет ежедневно пополняться

Перед прослушиванием песни, нам стихотворения прочитают Маша, Гоша, Соня, Маргарита

Дети прослушивают песню из мультфильма «Кот Леопольд» « Если добрый

ты» и подпевают хором.

1 ребенок:

Добрым быть совсем-совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта – не пряник, не конфета.

2 ребенок:

Только надо, надо добрым быть,

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

3 ребенок:

Добрым быть совсем – совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость,

И взамен не требует награды.

4 ребенок:

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Регулятивные: освоение начальных форм познавательной рефлексии.