- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок литературы в 5 классе. Проверяем содержание повести В. Г. Короленко «Дети подземелья»
1249
0
Проверяем содержание повести В. Г. Короленко «Дети подземелья» у учащихся 5 класса.
Где живут Валек, Маруся и пан Тыбурций?
С какой целью ходил Валек в город?
Кем по профессии был отец Васи?
Как помогает Вася больной Марусе?
Какое любимое занятие было у Маруси?
Когда отец Васи изменил отношение к своему сыну?
Назовите чувства, которые испытывает Вася, глядя на Марусю.
Какое здание в Княж-городе считалось самым красивым?
Что стало последней радостью Маруси?
10.Место, где состоялось знакомство Васи с Валеком и Марусей.
11. Какое чувство испытывает Вася в родном доме?
12. Какое дерево росло перед входом в подземелье?
13. Что явилось причиной болезни Маруси?
14. Какие черты характера проявились у Васи в дружбе с Валеком и Марусей?
15. Как повлияла смерть Маруси на Васю и его отца?
Правильные ответы:
Валек, Маруся и пан Тыбурций живут в заброшенной часовне.
Валек ходил в город с целью украсть на базаре еду для себя и Маруси.
Отец Васи был судьёй.
Вася пытается всячески развеселить Марусю: выводит на улицу, собирает для неё цветы, приносит гостинцы, куклу.
Маруся любила перебирать цветы.
Своё отношение к Васе отец изменил, когда узнал от Тыбурция правду…
Глядя на Марусю, Вася испытывает чувство грусти и сострадания.
Самым красивым в Княж-городе считалось здание тюрьмы.
Последней радостью Маруси стала принесённая Васей кукла.
10.Знакомство Васи с Валеком и Марусей состоялось в часовне.
11.В родном доме Вася испытывает чувство одиночества.
12.Перед входом в подземелье росла черёмуха.
13.Причиной болезни Маруси стал серый камень.
14.В дружбе с детьми у Васи проявились доброта, щедрость, надёжность, дружелюбие.
15.После смерти Маруси отец стал ближе к сыну. Они семьёй стали ходить на могилку Маруси: ухаживали за ней, давали обеты, мечтали – появилось взаимопонимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527047-urok-literatury-v-5-klasse-proverjaem-soderzh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.