САМОАНАЛИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ с подготовительной к школе группы Тема: «Путешествие с пиратами»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «КАЛИНКА»

САМОАНАЛИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

с подготовительной к школе группы

Тема: «Путешествие с пиратами».

Выполнила:

старший воспитатель Смелых В.В.

САМОАНАЛИЗ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

с подготовительной к школе группы

Тема: «Путешествие с пиратами»

Вашему вниманию было представлено мероприятиеООД с детьми подготовительного дошкольного возраста с интеграцией образовательных областей в контексте ФГОС: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.

На ООД присутствовало 10 детей (5мальчика и 5 девочки)

Уровень развития детей достаточный, взаимоотношения благоприятные, дети дружные.

Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности, а также содействовать гармоничному физическому развитию детей исходя, из цели были поставлены следующие задачи:

Задачи:

Образовательная:

Развивать речь детей с помощью загадок;

Расширять и обогащать словарный запас детей.

Оздоровительные:

Способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;

Формирования правильной осанки.

Обучающие:

Совершенствовать у детей умение прыгать в длину, метание мяча в горизонтальную цель;

Воспитательные:

Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности;

Формирование интереса к занятиям физической культуры;

Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;

Развивающие:

Развивать у детей физические качества: быстроту, координацию, скоростно-силовые качества, реакцию на сигналы и действие в соот­ветствии с ними; содействовать развитию общей выносливости, силы, гибкости;

Развивать у детей потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.

Вся работа построена на основе предыдущих ООД и совместной деятельности педагога и детей.

При выборе темы и материала я опирался на основные принципы дидактики, которые лежат в основе образовательной программы ДОО.

Вся работа построена соответствии с дидактическими и педагогическими принципами:

- принцип непрерывности:

- принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)

- принцип доступности (соответствие возрастных особенностей)

- принцип интеграции;

- принцип психологической комфортности.

Для достижения цели были использованы такие методы и приёмы:

Словесный (загадки, беседы, объяснение);

Практический (выполнения задания);

Наглядно - демонстрационный;

Игровой приём (путешествие поиск сокровищ).

ООД рассчитана на 30 мин, длительность и структура выдержаны ООД интегрированным, так как части ООД объединены знаниями из нескольких областей:

Социально-коммуникативное развитие (игры);

Речевое развитие;

-познавательное развитие (обеспечивает осуществление образовательного процесса совместная деятельность взрослого и детей.

Применение инновационных технологий использование ИКТ, ДВД, позволило заинтересовать и привлечь внимание детей.

На протяжении ООД у детей поддерживалась мотивация. Поэтапно происходила смена видов деятельности. Дети сами являлись участниками игры и активными помощниками вовремя ООД, что позволило сохранить у детей положительный настрой. В процессе ООД осуществлялась индивидуализация обучения (минимальная помощь, советы, напоминания, показ, дополнительные объяснения).

Я создавал условия для того, чтобы каждый ребенок достиг результата.

ООД состоит из 3-х этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции.

Структура мероприятия выстроена таким образом, что все е части взаимосвязаны между собой и соответствуют теме. Для достижения результатов я опирался на возрастные особенности детей данного возраста. Обучающие, развивающие и воспитательные задачи решались в единстве. Основные этапы четко переходили от одного этапа к другому.

Деятельность соответствовала интересам темпераменту, уровню подготовки детей. Организация деятельности детей адекватна обучающим, развивающим и воспитательным задачам.

В течении всей работы прослеживалась доброжелательная обстановка, заинтересованность детей, утомление не наблюдалось. Для эмоционального настроя были использованы видеоматериалы. Положительное значение имел метод поощрительного, словесного стимулирования (похвала, одобрение).

Таким образом, цели и задачи, поставленные на ООД, достигнуты. Я удовлетворен участием детей в данном мероприятии. Считаю, что мне удалось достичь желаемого результата через реализацию всех поставленных задач.

к 5" /

к 6" /

к 9" /

к 8" /

к 7" /

10" />

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527091-samoanaliz-osnovnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos