- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домик для лягушки
Закреплять навыки различия геометрических фигур: круг, треугольник, квадрат;
совершенствовать умение узнавать геометрические фигуры на ощупь;
Развивать навыки балансировки и координации движений;
Развивать тактильную чувствительность, тактильную память.
605
1
Конспект по формирование элементарных математических представлений.
Воспитатель: Ефремова Татьяна Владимировна.
Образовательна область: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие,физическое развитие.
Тема: Домик для лягушки.
Форма проведения: групповая.
Цель: продолжать знакомить с геометрическими фигурами, учить сравнивать треугольник с квадратом.
Задачи:1)развивать логическое мышление и наблюдательность, 2) формировать умение сопоставлять и сравнивать,3) воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материалы и оборудования: изображение лягушки, геометрические фигуры на каждого ребенка, треугольники и квадраты плоскостные, 2 коробочки с метками на них, мешочек.
Использованная литература: комплексные занятия “ от рождения до школы”.Волгоград 2012г.,
ФЭМП 2 младшая группа И. А. Помораева, В. А. Позина,Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2016.
Ход деятельности.
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята, к нам пришли гости. Они тихонько посидят и посмотрят на нас. | Дети стоят возле воспитателя. |
Этап: вводно-организационный
Продолжительность этапа: 1мин.
Задачи этапа: организация направленного внимания.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Встанем мы в кружочек дружно, Здравствуй, правая рука, Здравствуй, левая рука, Здравствуй, друг, Здравствуй, друг, Здравствуй, наш весёлый круг! | Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту. |
Этап: Актуализация
Продолжительность этапа: 1-2 мин.
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений, умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
В:Загадывает загадку: Летом в болоте вы ее найдете, зеленая квакушка. Кто это? Повесить на доске изображение лягушки. | Д:Отвечают на вопрос Лягушка |
Этап: расширение имеющихся представлений
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Закрепление, расширение, обогащение, определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Дидактическая игра « Геометрические фигуры» В:Ребята! Лягушка просит вас , построить ей домик, ее жилище унес сильный ветер. Поможем лягушке? В: Ребята мы с вами знаем геометрические фигуры из которых строится домик? Давайте вспомним, как они называются. В:А сейчас мы покажем лягушке, как умеем отгадывать предметы на ощупь. Воспитатель предлагает каждому ребенку назвать и достать предмет из чудесного мешочка. | Да Называют фигуры, которые показывает воспитатель. Опускают руку в чудесный мешочек,берет предмет и определить его форму и называет. |
Этап: Динамическая пауза
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Физминутка: Лягушки. На болоте две лягушки, Две зеленые лягушки Утром рано умывались, Полотенцем растирались, Ножками потопали, Ручками похлопали, Вправо влево наклонились И обратно возвратились. | Дети выполняют движения по тексту около столов. |
Этап: Практическая работа
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Овладение способами действия, применение знаний, навыков и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята! Наше занятие заканчивается , и наши фигуры надо убрать на место. Перед вами две коробочки, но не простые. У каждой геометрической фигуры свой домик.Надо разложить фигуры по своим домикам. | Дети по очереди раскладывают фигурыпо своим домикам. |
Этап: Рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Что мы сегодня делали для лягушки? А как их называют одним словом? Лягушки очень понравились ваши домики. А вам понравилось занятие? | Домик Треугольник, квадрат.Геометрические фигуры. Да |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527107-domik-dlja-ljagushki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы управления персоналом»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.