Конспект урока "Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

Открытый урок

по русскому языку в 4 классе по теме

«Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами».

Выполнил: учитель начальных классов

Субботина Н.И.

Тема урока: связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Цель урока: дать представление о видах связи однородных членов предложения; познакомить с правилом постановки запятой между однородными членами.

Планируемые результаты: предметные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; обобщение знаний об однородных членах предложения, совершенствовать умений находить однородные члены в предложении, ознакомление учащихся с правилом использования знаков препинания при однородных членах предложения; личностные – уметь проявлять познавательный интерес к новому учебному материалу, пытаться анализировать причины неуспеха в своей работе.

Задачи: воспитательная – учиться отстаивать своё мнение, развивать умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения.
стремиться выполнять правила работы в коллективе, воспитывать любовь к природе, чувство ответственности за её сохранение; развивающая – учиться распознавать однородные члены предложения без союзов и с союзами, развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию мыслительных операций;обучающая – уметь применять алгоритм при решении учебных задач.

Оборудование: учебник, мультимедийное оборудование, дидактические карточки

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Я думаю, что сегодняшний урок принесёт нам радость общения друг с другом и  желаю, чтобы за время работы вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!

2. Актуализация знаний (работа в паре)

Послушайте загадку и подумайте, что это такое!

    «Пришла без красок и без кисти

      И перекрасила все листья?»

Правильно, это время года – осень.

И вот осень со своим помощником ветром прислала листочки с заданиями. Перед уроком я собрала их в конверты, которые вы видите у себя на партах. Ваша задача: составить предложение и записать его в тетрадь. (Желтые листья кружатся над землёй.)

Какое это предложение по интонации и по цели высказывания? Разберите его по членам предложения.

3.Самоопределение к деятельности.

Красота природы во все времена года всегда была источником вдохновения для поэтов, музыкантов, художников.

Вы часто наблюдали за листопадом. Вика нам напомнит: что ж такое«Листопад». Пока Вика читает стихотворение, вы можете прикрыть глаза и представить этот золотой дождь.

Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!

Ребята, а сейчас скажите, что же делают листья?(Листья летят и листья падают)

Прочитайте предложение с доски.(Желтые листья кружатся, летят и падают на землю.)

Что можно сказать об этом предложении? (Оно с однородными членами)

Назовите однородные члены. Как связаны однородные члены? (С помощью интонации перечисления и союзом и.) Обратите внимание на знаки препинания в предложении.

Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с правилами постановки знаков препинания при однородных членах предложения, научиться определять, как связаны однородные члены предложения.)

4. Работа по теме урока.

Вспомним слова М.Ломоносова «Всем , кто хочет добиться успеха в изучении языка, нужно научиться открывать его тайны.» Сегодня на уроке мы и раскроем еще одну тайну русского языка.

Прочитаем сведения о языке стр.30 – 31

5.Письмо по памяти

Осенью

Стоят  чудные  деньки.  Листья  на  деревьях  жёлтые, оранжевые, красные.  В  садах  созрели  плоды.  На  огородах  идёт  уборка  картофеля, моркови и капусты.  С  полей  собрали  богатый  урожай  пшеницы.

Найдите предложения с однородными членами. Что можно сказать о связи однородных членов в предложениях?

6.Физкультминутка

Листопад, листопад,
Листья желтые летят,
Собирайте, не ленитесь,
И друг другу улыбнитесь.
Листья желтые летят,
Словно зонтики кружат,
Ветер дунул: раз-два-три,
Оторвались от земли,
И взлетели высоко,
Но до неба далеко.
Покружили и опять

Листья под ноги летят.

7.Продолжение работы по теме урока

Выполнение упражнения 40.

Прочитайте. Назовите однородные члены предложения. Как связаны между собой они в предложении?

Где нужно поставить запятые в предложении?

8.Словарная работа.

Какая орфограмма встретилась в словах саквояж, багаж.

Найдите в словаре значение слова багаж?

Слово багаж запишите в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните безударную гласную. Подберите и запишите родственные слова.

9.Рефлексия.

Рассмотрите условные обозначения однородных членов. Когда между однородными членами предложения ставится запятая, а когда не ставится?

Упражнение из электронного приложения

Прочитай загадки. Отгадай их. Вставь пропущенные запятые.

Когда между однородными членами ставится запятая, а когда не ставится?

10.Итог урока.

Продолжите высказывания:

Я повторил(а) …..

Я знаю…..

Я узнал….

А сейчас, ребята, мы с вами выложим осеннюю дорожку листьями. Если хорошо поняли тему урока, то возьмите оранжевый листик, если есть затруднения, то желтый листик, если к теме нужно еще раз вернуться, то красный. Не торопитесь, оцените себя и свои знания честно.

11.Домашнее задание
1 вариант рабочая тетрадь с.21 упр.43

2 вариант рабочая тетрадь с.21 упр.42

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527176-konspekt-uroka-svjaz-odnorodnyh-chlenov-predl