Конспект занятия «Зимушка-зима»

Конспект интегрированного занятия в коррекционной группе для детей старшего возраста

Тема: «Зимушка-зима»

Коррекционно-образовательные цели: 

-Уточнить и расширить представление о зиме, зимних явлениях, приметах.

-Уточнить и активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения, подбирать слова-признаки и слова-действия.

-Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, совершенствовать навыки употребления предложно-падежных конструкций.

-Учить использовать в работе нетрадиционную технику-рисование клеем и солью

Коррекционно-развивающие цели:

-Развитие зрительного вни­мания и восприятия, речевого слуха и фонематического воспри­ятия, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, ко­ординации речи с движением. Развивать мышление

Коррекционно-воспитательные цели:

-Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само­стоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

Оборудование: презентация «Зима»,картинки с изображением зимы, схемы, мяч, колокольчик, снежинки на ниточках, клей ПВА, соль, трафареты снежинок, «снежки» для пальчиковой гимнастики.

1.Организационный момент

-Сегодня у нас с вами необычное занятие, мы его проведем в музыкальном зале и сегодня на занятие к нам придет гость. Но сначала давайте поздороваемся, а поможет нам в этом колокольчик (приветствие с помощью колокольчика).

2.Беседа о времени года

-Ребята, о чем мы сегодня будем разговаривать вы попробуйте догадаться прослушав стихотворение (на экране видеоролик «Зима»)

Вот зима настала и пришла вся в белом

Замела округу долгожданным снегом.

За окном снежинки кружатся, кружатся.

Кружева нарядные в ладоши мне садятся.

Покрывают землю сказочным узором,

Словно тайну прячут под ледяным засовом.

Деревца укутаны все пушистой шалью,

Озеро застыло серебряной медалью.

Одеяло белое насыпает стужа,

До весны, наверное, оно зиме послужит.

И уснёт природа в волшебном ожидании

Новогодних праздников, рождественских приданий.

– Как вы думаете, о каком времени года шла речь в стихотворении? (О зиме)

-Какой первый месяц зимы? (Декабрь)

-Какой второй месяц зимы? (Январь)

-Какой третий месяц зимы? (Февраль)

-Молодцы !

3. Упражнение «Снежинки»

– Пока мы с вами беседовали, на улице пошел снег, и к нам прилетели настоящие снежинки. Посмотрите,  какие они?

Логопед раздает каждому ребенку снежинку на ниточке.

– Давайте заставим наши снежинки кружится. Медленно наберите воздух через нос. Щеки не надувайте, вытягивайте губы трубочкой и дуйте на снежинки.

Логопед следит, чтобы во время выполнения упражнения дети не поднимали плечи. Упражнение повторить 3-5 раз.

4. «Что бывает зимой?»

– Снежинки улетели и к нам в гости пришел снеговик. Снеговик приготовил вам задание и просит назвать признаки зимы с помощью схем, которые он принес для нас (на столе схемы предложений о зиме).

– Подумайте и назовите, что бывает зимой, что происходит в природе и в этом вам помогут схемы.

5. Игра «Назови ласково»  с мячом

– Пришло время поиграть в мяч. Я буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.

Снег-снежок                 Сосулька – сосулечка Льдинка-льдиночка

Мороз- морозец            Дерево- деревце

Ветер- ветерок            Горка – горочка

Лёд- ледок                    Холод- холодок

Зима- зимушка             Санки- саночки

6.Пальчиковая гимнастика «Снежок»

А еще у меня есть «снежки», давайте с ними поиграем.

Логопед раздает детям снежки.

Раз, два, три, четыре,

(Загибать пальцы начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили

(«Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показать указательным пальцем круг, сжать между ладонями «снежок».)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозить пальчиком.)

Раз- подбросим. Два- поймаем.

(Подбрасывать и ловить «снежок».)

Три- уроним

(Ронять воображаемый снежок.)

И….сломаем.

7. Рисование

-Вам понравилось играть со снежинками? (ответы детей)

-Хотите нарисовать подружек для ваших снежинок, чтобы они смогли тоже поиграть с ними? (ответы детей)

-Давайте посмотрим,что нам понадобится для работы(трафарет снежинки, клей, соль)

-Как вы думаете, почему мы будем рисовать на листе синего цвета? (ответы детей)

-Ребята, скажите, какого цвета снежинки? (ответы)

-Мы будем рисовать не кисточками, как обычно, а клеем и солью. Посмотрите на экран.

12. Итог занятия

-Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

-Что вам сегодня понравилось на занятии?

-А кто же был гостем у нас?

-Снеговик наблюдал, как вы сегодня занимались на занятии и очень доволен вами. Наш снеговик принес вам подарки (коробочка со снежинками).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527447-konspekt-zanjatija-zimushka-zima