Игры с цветными крышками

Консультация для родителей.

Игры с цветными крышками для детей группы раннего возраста 1,6 - 3 года

Игра – это «волшебная палочка», с помощью которой можно научить ребенка различать цвета, а главное – думать, рассуждать, изобретать и доказывать. Игра – это не только развитие, но и общение с детьми. Это игра очень проста, в нее могут играть даже малыши. Она не требует больших затрат. Сделана из бросового материала - обычных крышек от фруктового сока. Крышки - предмет простейший, но тем не менее обладающий таинственным притяжением. Их всегда жалко выкидывать. Так и копятся в каждой семье большие коллекции этих маленьких, разноцветных вещиц. Мы почти всегда не знаем, что с ними делать, но на подсознательном уровне убеждены для чего-то они пригодятся. Хочу поделиться с вами опытом, как можно использовать эти крышки в обучающем процессе работы с детьми. Крышки, изготовленные из пластмассы разного цвета, легко моются и при необходимости могут быть подвержены обработке. Игры с крышками

Задачи:

1. Развивать умение различать предметы по цвету, закреплять знания об основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый).

2. Формировать умение подбирать крышки соответствующего цвета.

3. Предоставлять возможность самостоятельно играть и дидактическим материалом. Развивать у детей мелкую моторику пальцев.

4. Воспитывать усидчивость, самостоятельность в работе

Воздушные шары.

Материал игры: набор карточек с изображением предмета ниточек для шаров, цветные крышки (ниточки и шары)

Ход игры :Воспитатель показывает детям карточки с ниточками для воздушных шаров - сами крышки шарики. Затем предлагает детям «привязать крышки шарики к ниточкам», демонстрирует образец правильного выполнения задания, приложив к «ниточке» «шарик» соответствующего цвета. Воспитатель предлагает самостоятельно выполнить задание, если ребенок затрудняется воспитатель помогает ему. Затем воспитатель быстро ссыпает крышки на поднос и предлагает детям еще раз самостоятельно «привязать крышки шарики к ниточкам»

«Подбери крышки правильно».

Воспитатель предлагает сложить картинку так, чтобы цвета крышек соответствовали цветам кружков на картинке.

«Почини крылышки бабочке».

Воспитатель предлагает побыть Айболитом и починить крылышки «бабочек», заполнив крышками нужного цвета отверстия на крыльях. 5. «Собери гусеницу». Воспитатель раздает детям крышечки с нарисованной мордочкой гусеницы, к которым прикреплены шнурки для нанизывания цветных крышек с отверстиями. дети подбирают крышки того же цвета, что и первая, и нанизывают их на шнурок, получается «туловище» гусеницы.

«Крышки рассыпались.  Разложи их по цвету» 

Задачи: закреплять знание цвета, развивать мелкую моторику рук.

Средства: крышки разного цвета, контейнер с ячейками, где на дне ячеек цветные кружки-ориентиры.

Воспитатель предлагает детям разложить крышки  в ячейки по цветам.

«Найди пары одинаковых крышек»

Задачи: учить детей подбирать пары крышек на основе сходного сенсорного признака, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Средства: коллекция крышек.

Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть крышки. Затем предлагает детям подобрать пары одинаковых крышек. Можно уточнить у детей, какого они цвета, формы и размера.

«Цветные пятнышки».

Задачи: Учить анализировать форму предметов.                                      

МАТЕРИАЛ: Контурное изображение предмета, набор крышек.                                                  

1 вариант: Дать детям образец и показать, как можно сложить, что бы получилось, как показано на рисунке. Сделать игру подходящей по сложности.

2 вариант: Если на контуре-образце показать линиями, как составлять картинку, решать задачу ребёнку будет намного легче. Если сделать образец не в натуральную величину, а меньше, задача усложнится.

3 вариант: Сложность задачи и в том, какое количество фигур дают ребёнку: если их больше, чем необходимо, придётся отбирать нужные.

Юный исследователь: тонет – не тонет. Попросить детей исследовать, что тонет, а что плавает на поверхности. Пусть малыш опускает в воду крышки разной формы, веса, размера, из различных материалов. Поговорить с детьми о том, почему одни крышки неизменно идут ко дну, а другие победоносно плавают на поверхности.

Сокровища гномов.

Задачи: развивать мелкую моторику, точности движений пальцев, умения поочерёдно действовать правой и левой рукой. 

Материал: крышки, сухой бассейн.

1 вариант: В бассейне прячутся мелкие игрушки, которые дети должны найти.

2 вариант: Усложнить задание. Бусинки разного вида (цвета, размера, фактуры) закопать в крышки и надевать на нитку по определённой схеме.

3 вариант: Искать сокровища можно не только в крышках, но и в песке, в гречневой крупе, горохе, пшене и т.д.

Коллекция крышек.

Задачи: познакомить детей с рукотворными предметами – крышками, продемонстрировать их разнообразие по качеству, размеру, цвету, умение сортировать, классифицировать, рассказать о применении крышек в жизни человека.

1 вариант: Разложить на столе несколько крышек и рассмотреть их. Обратить внимание на то, что они разные. Назвать качества и свойства различных крышек (материал, из которого они сделаны, разная форма, цвет)

2 вариант: Подумать и выложить групповую коллекцию «Крышечки». Периодически пополнять коллекцию новыми крышками, которые приносят из дома дети и воспитатели.

3 вариант: Использовать крышки для заполнения круглых форм в образных картинках (пароход – иллюминаторы, дым; поезд – колёса и т.д.)

4 вариант: Разложить в три отделения, по диагонали, в соответствии с чем-то, сравнение на глаз, по образцу.

Самая высокая башня.

Задачи: учить грамотно подобрать цветовую гамму, снимать у ребёнка напряжение, способствовать познавательному развитию. Цветом можно играть, составлять башни разной высоты.

Кто из детей поставит больше крышек друг на друга.

Сделай орнамент из фигур.

Задачи: развивать творческое воображение.

Можно делать как из одинаковых, так и из разных фигур. Располагать фигуры в линейку, веером, цветком, накладывая их частично друг на друга или располагая отдельно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527544-igry-s-cvetnymi-kryshkami