План работы с детьми

Дни недели,

дата

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями \ социальными партнерами (театры, музеи, образовательные учреждения и т.д.)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 1 ноября

Утро.

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Комплекс утренней гимнастики смотреть картотеку ноябрь.

Беседа «Какие люди живут в нашей стране». Формировать представление детей о России,

как о многонац-ой, но единой стране. Рассматривание карты России.

Просмотр альбома «Национальные костюмы».

Формировать у детей представления об особенностях национальных костюмов, воспитывать уважение к культуре и обычаям других народностей.

Д\и "Укрась рубаху".

Закрепить у детей  знания об особенностях русской национальной одежды.

М.п./игра « Что мы делали не скажем, а покажем..»

Д/игра «Четвертый лишний» тема «Города» с Матвеем и Аней Цель: закрепить полученные знания по теме, развивать мышление, речь.

Дежурство в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: воспитывать у детей культуру трудовой деятельности, бережное отношение к природе.

С/ролевая игра тема «Магазин одежды» Цель: способствовать развитию сюжета, диалоговой речи.

Конструирование. Лего. Цель: учить детей собирать по образцу, развивать мышление, память, моторику рук.

Консультация для родителей. День народного единства.

Организационная образовательная деятельность

Развитие речи, основы грамматности (4-5)

Чтение сказки «Три поросенка» Познакомит детей с английской сказкой «Три поросенка», помочь понять ее смысл. Смотреть: Развитие речи в детском саду В.В.Гербова стр. 37

Развитие речи, основы грамматности (5-6)

Составление рассказов по картинкам. Учить детей с помощью раздаточных карточек создавать картину и рассказывать о ней. Смотреть: Развитие речи в детском саду В.В.Гербова стр.51

Музыка (4-5-6) По плану муз.работника

прогулка

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение за природой. Цель:предложить детям выявить изменения в неживой природе, учить осуществлять наблюдения в соответствии с поставленной задачей. Учить рассказывать о результатах наблюдения в соответствии с поставленными вопросами.

Подвижная игра «Пустое место». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, готовить площадку. Упражнять в беге, развивать быстроту реакции, ловкость.

Трудовые поручения: наведение порядка на веранде. Цель: учить детей оказывать посильную помощь воспитателя, воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра «Попади мячом в шляпу». Цель: развивать у детей координацию движения, двигательные качества, меткость броска.

Работа перед сном

Чтение сказки В. Драгунский «Денискины рассказы».

Цель: учить детей следить за развитием сюжета, развивать воображение, помочь понять смысл рассказа.

КГН: мытье рук и лица. Цель: формирование культуры поведения, развитие КГН, формирование ЗОЖ.

вечер

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Гимнастика после сна. Смотреть картотеку ноябрь.

Познакомить с национальными костюмами народов проживающих в России. Чтение Н.Ф.Виноградова «Что такое Родина?

Формировать ценностные представления о России, воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее. Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы С/р «Семья» Учить придумывать семейные истории на основе реалистических событий.

Д/и "Наряди куклу в национальный костюм".

Д/ игра «Запомни и расскажи» с Димой и Мирославой. Цель: развивать память, учить составлять короткий рассказ по картинке.

Практическое упражнение «Мыло душистое». Цель: обратить внимание детей на последовательность действий при умывании, учить аккуратно пользоваться мылом и полотенцем.

С/ ролевая игра «Шоферы» сюжет «Автомастерская». Цель: учить детей распределять роли, способствовать развитию сюжета, диалоговой речи.Деятельность детей в книжном центре. Цель: расширять и обогащать кругозор детей.

прогулка

Наблюдение «Что ты видишь, расскажи»

Цель:учить детей отображать в речи наблюдаемые явления, отвечать на вопросы.

Физическое упражнение «Попрыгаем – потопаем»

Цель:упражнять детей в ходьбе и прыжках, учить действовать по сигналу

Трудовые поручения: уборка на участке. Цель: учить детей оказывать посильную помощь взрослым, видеть результат своего труда.

Подвижно – дидактическая игра «времена года». Цель: развивать логическое мышление, способность распределять внимание.

Дни недели,

дата

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями \ социальными партнерами (театры, музеи, образовательные учреждения и т.д.)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 2 ноября

утро:

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

- Комплекс утренней гимнастики смотреть картотеку ноябрь.

Игра путешествие. Береза символ России. Цель: продолжать знакомить детей с понятием «Родина», »Отечество».

Просмотр открыток, фотографий о Родине цель: продолжать фор-ть знания детей о городах, реках, природе России. «Моя Родина» Рисование по замыслу, выражая представления о своей Родине. Слушание музыки « моя Москва» Слышать настроение песен, поощрять чувство гордости за свой родной город.

Игра «Разрезные картинки» тема «Одежда» с Пашей и Аленой . Цель: развивать воображение, мышление, моторику рук.

-Работа с дежурными: сервируем стол. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/игра «Собери карту» Составлять целое из частей. С.р.игра « Семья» Помочь организовать игру, в развитии сюжета. М.п/игра « Ровным кругом» . Прыжки в длину с места. Развитие выносливости, двигательной активности.

Занятие детьми с настольно –печатными играми. Цель:развитие мышления, моторики рук у детей.

Беседа с родителями «Осторожно пешеход»

Организационная образовательная деятельность

Математическое развитие (5-6)

Учить считать в пределах 9, показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)

Смотреть: формирование элементарных математических представлений стр. 29

Физкультура в помещении (4-5-6) по плану физ.раб.

Математическое развитие (4-5)

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4, учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения с квадратом.

Смотреть: Формирование элементарных математических представлений И. А. Помораева, В.А. Позина стр. 25

Вечер

Рисование (5-6)

Сказочный домик: Учить детей рисовать сказочный дом, передавать в рисунке его форму, строение. Закреплять умение рисовать разными материалами, выбирая их по своему желанию.

Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов.

Смотреть: Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова

прогулка

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Экспериментирование: опыт «воздух, видимый не видимый». Формировать устойчивый интерес к явлениям природы, развивать кругозор, любознательность.

Подвижная игра «Пустое место». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, готовить площадку. Упражнять в беге, развивать быстроту реакции, ловкость.

Трудовые поручения. Расчистка дорожек от снега.

Цель: побуждать детей выполнять несложные трудовые действия, поощрять их.

Подвижная игра «Попади в шляпу» Цель:познакомить детей с правилами игры, учить действовать по сигналу, учить соблюдать правила безопасности во время игры.

Самостоятельная деятельность детей.

Работа перед сном

Чтение Б. Заходер «Если бы». Цель: учить детей внимательно следить за чтением, развивать мышление, память, речь, активировать знания по теме «Одежда»

КГН: мытье рук и лица. Цель: формирование культуры поведения, развитие КГН, формирование ЗОЖ.

вечер

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

-Гимнастки после сна смотреть картотеку ноябрь.

Чтение загадок на тему «Одежда, головные уборы, обувь»

Цель: развивать у детей мышление, речь, память.

Д/игры: «Назови ласково», «Исправь Незнайку». Цель: формировать грамматический строй речи, развивать мышление, память, речь.

Игра-эстафета «Раздели одежду».Цель: учить отличать детей летнюю одежду от зимней, развивать мышление, ловкость, поддерживать дружеские отношения в группе.

Д/игра «Расскажи, что на картинке» с Настей. Цель: развитие внимание, мышления, формировать грамматический строй речи, учить отвечать на вопросы.

Нарисуй и вырежи. Цель: развивать фантазию и моторику рук.

Трудовые поручения. Подготовка воды для поливки комнатных растений.

Цель: воспитывать трудолюбие, знакомить с операциями по уходу за комнатными растениями.

Сюжетно ролевая игра «Парикмахерская»

Цель:учить детей объединять игровые действия в единый сюжет. Выполнять в игре различные роли.

Занятие детей в центре сенсорики.

прогулка

Наблюдение «Что ты видишь, расскажи»

Цель:учить детей отображать в речи наблюдаемые явления, отвечать на вопросы.

Физическое упражнение «Попрыгаем – потопаем»

Цель:упражнять детей в ходьбе и прыжках, учить действовать по сигналу

Расчистка участка от листьев.

Цель: побуждать детей выполнять несложные трудовые действия, поощрять их.

Подвижная игра «Стоп». Цель: упражнять детей в ходьбе и беге разными стилями, развивать вестибулярный аппарат.

Дни недели,

дата

Режим

Интеграция образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями \ социальными партнерами (театры, музеи, образовательные учреждения и т.д.)

Групповая,

подгрупповая

индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 3 ноября

утро:

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

- Комплекс утренней гимнастики смотреть картотеку ноябрь.

 Беседа - Праздник 4 ноября «День народного единства» Цель: рассказать детям о том что 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под руководством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от поляков.

Дыхат. гимнастика «Навыки носового дыхания».

Слушание музыки Г.Струве « Моя Россия» М.п/игра « Тихо-громко» Упражнять в разных видах ходьбы. С.р. игра «Поход в музей» Организовать игру, помочь в выборе роли, развитии сюжета.

Д/ игра «Что напутал художник» с Настей . Цель: развивать мышление, речь.

Собери картинку со Стасом. Цель: развитие мышления, моторики рук.

-Работа с дежурными: сервируем стол. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Д/и «Найди государство по флагу».

цель: продолжать знакомить детей со странами и их флагами. Творческая мастерская «Цветы России» Продолжать учить вырезать из бумажных квадратов цветы, выкладывание из цветов образ национального флага. Чтение стихотворения З.Александровой «Родина» Формировать представление о Родине, наполнить их значимым, эмоциональным содержанием, развивать умение вслушиваться в слова и понимать их.

Организационная образовательная деятельность

Развитие речи, основы грамматности (4-5)

Звуковая культура речи звук Ц: упражнять детей в произнесении звука ц ( изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание. Смотреть: Развитие речи в детском саду В.В.Гербова стр.38

Рисование (4-5-6)

Создание дидактической игры «Что нам осень принесла» Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Развивать стремление создавать предметы для игры.

Конспект прилагается.

Физкультура на прогулке (4-5-6)

прогулка

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Наблюдение «Что ты видишь, расскажи»

Цель:учить детей отображать в речи наблюдаемые явления, отвечать на вопросы.

Подвижная игра с речевым сопровождением «Что купили в магазине» Цель:развивать у детей правильное речевое дыхание, ручной и общей моторики.

Трудовые поручения. Наведение порядка на веранде. Цель: формировать у детей навыки трудовой деятельности, учить видеть результаты своего труда.

Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить детей самостоятельно организовывать игру, водящего; упражнять детей в беге, развивать ловкостьСамостоятельная деятельность детей.

Работа перед сном

Чтение сказки «Рукавичка». Цель: учить детей внимательно следить за чтением, охарактеризовать героев, развивать воображение, память, речь.

КГН: мытье рук и лица. Цель: формирование культуры поведения, развитие КГН, формирование ЗОЖ.

вечер

Физ. развитие

Познавательное развитие

Художественно - эстетическое

Музыкальное развитие

Социально-коммуникативное развитие

-Гимнастки после сна №1.

Беседа на тему «Обувь» «Профессия обувщик»Цель: дать детям понятие о слове «обувь», её истории возникновения, назначении, а так же о профессии обувщик. Расширять у детей кругозор, расширять словарь по данной теме.

Д/игра «Подбери пару». Цель: пополнять знания детей по теме «Обувь», развивать мышление, внимание.

Просмотр мультфильма «Тралик и Валик» серия «Обувь». Цель: закрепить полученные знания по теме «Обувь».

Д/игра «Раздели на группы» с Пашей «Одежда, головные уборы, обувь». Цель: упражнять в группировке предметов по заданному признаку, развивать мышление.

Повторение стихотворение к празднику 23 февраля.

Практическое упражнение «Самые аккуратные». Цель: воспитывать у детей опрятность, осознанное отношение к своему внешнему виду.

Сюжетно – ролевая игра «Обувная мастерская». Цель: учить детей вести ролевые диалоги, способствовать развитию сюжета.

Занятие детьми настольно – печатными играми.

прогулка

Наблюдение «Изменение продолжительности дня». Цель: провести очередной этап длительного наблюдения, развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы.

Игровое упражнение «Догони мяч» с Ростиславом, Егором. Цель: развивать двигательные качества у детей.

Трудовые поручения. Уборка мусора на участке. Цель: выполнять несложные трудовые операции, видеть результат своего труда.

Подвижная игра «Чтоб не мерзнуть никогда». Цель:развитиеу детейвнимания, двигательных качества.