- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока по английскому языку во 2 классе на тему «Формирование коммуникативных умений в учебной ситуации (A Sweet Tooth)»
по английскому языку во 2 классе
на тему «Формирование коммуникативных умений в учебной ситуации
(A Sweet Tooth)»
на базе УМК «Звёздный английский 2» (Starlight2)
Авторы: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
(М.: Просвещение,Express Publishing, 2011)
591
2
Методическая разработка урока
по английскому языку во 2 классе
на тему «Формирование коммуникативных умений в учебной ситуации
(ASweetTooth)»
на базе УМК «Звёздный английский 2» (Starlight2)
Авторы: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. и др.
(М.:Просвещение,Express Publishing, 2011)
Учитель: Дианова И.В.
Дата:
Класс: 2А
Количество учащихся: 10
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
Цели урока
учебная - формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности;
образовательная - формирование социальных умений у младших школьников с использованием английского языка, расширение кругозора учащихся.
развивающая - развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной мотивации в изучении английского языка и расширение познавательных интересов;
воспитательная - воспитание нравственных качеств личности младшего школьника, волевой саморегуляции, ответственного отношения к учебе и порученному делу.
Задачи урока
- учебная:
формировать умение употреблять изученные лексические единицы в речи учащихся;
формировать навыки англоязычного произношения;
формировать грамматические навыки: образование множественного числа существительных и вопросительных предложений в Present Simple;
- развивающая:
развивать навыки фонетического слуха;
развивать навыки чтения и письма, а также с целью извлечения конкретной информации;
развивать творческие и артистические способности учащихся;
развивать интерактивно-коммуникативные способности.
- воспитательная:
воспитывать такие нравственные качества, как взаимопомощь и взаимовыручка.
Оснащение урока
Компьютер, телевизор, карточки с изображением еды/фруктов/овощей, рисунки учащихся, мячик.
Используемые учебники и учебные пособия
УМК «Звёздный английский 2» (К.М. Баранова, Дж.Дули, В.В.Копылова и др.) .
DVD film
MP3 CD
Ход урока
№ | Этапы урока | Содержание работы | Деятельность учителя | Методы обучения |
1. | Организационный момент. | Приветствие. Сообщение темы урока. | Hello, everybody! Today we’re going to talk about food /drink preferences and about food that is good for us. | |
2. | Речевая зарядка. | Учащиеся задают вопросы учителю, используя активную лексику урока в структуре Have yougot sweets/jam…? | I’ve got a sweet shop. Guess what I’ve got there. | Работа в режиме ученик-учитель |
3. | Активизация лексики на тему Моя любимая еда | Учащиеся задают и отвечают на вопросDo you likesweets…? Yes, I do. No, I don’t | Children, have you got a sweet tooth? Ask what food you like. | Работа в режиме ученик – ученик с опорой на наглядность |
4. | ПесняI’m a Sweet Monster. | Учащиеся поют песню, указывая наfood/drinkitems | Listen to the song, point to the food/drink items and sing along. | DVD Module 6 |
5. | Активизация лексики на тему Полезная еда | Учащиеся отвечают на вопросы и описывают картинки с изображением фруктов и овощей, используя структуру Eat (tomatoes). They’re good for you. | Answer my questions and say what it is, if it is a fruit or a vegetable and if it is good for you. | Работа в режиме учитель- ученик |
6. | Песня Rainbow food | Учащиеся поют песню. | Listen to the song and say why this food is called rainbow food. | DVD Module 6 |
7. | Практика чтения и письма | 1)Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы. 2) Заполняют пропуски словами и вписывают слова по теме в кроссворд. | LookatJimandKellyonpage 37 andcompletethemissingwords.Write the words and find the secret word. Answer my questions | Чтение текста (выборочно) Ответы на вопросы в режиме учитель-ученик. Контроль написания слов по теме. |
8. | Физкультминутка. Игра «Угадай слово» | Учащиеся выполняют различные действия, угадывают слово по теме | Make a circle and do some exercise. Make a circle and throw a ball to your classmate saying a word on the topic in Russian.He/she says it in English. | MP3 “Make a circle” |
9. | Практика чтения с целью извлечения информации (поисковое чтение) | Учащиеся читают текст и выполняют задание. | Read about Sweet Monsters on page 41 and match the sentences to the pictures. | Чтение незнакомого текста и понимание содержания |
10. | Контроль монологического высказывания по теме | Учащиеся представляют свои рисунки | Show your drawings and present them to the class | Метод с элементами проектной технологии. |
11. | Домашнее задание | Учащиеся записывают домашнее задание | SB p.42,43 WB p.23 | |
12. | Подведение итогов урока. Рефлексия. | Учащиеся самостоятельно оценивают свои успехи и достижения. Выставление оценок. | Open your language portfolio on page 19 and do the task. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527859-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-anglijskom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.