- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование читательской граотности на уроках английского языка
Автор учебника | Класс | Предмет | Тема урока |
Биболетова М.З. | 5 | Английский язык | Чтение текста «История о Пенни». (с.57 №26 -29) |
История о Пенни
Kevin has got a storybook as a birthday gift. Here is one of the stories.
Look at the picture.

Задание 1
What the text will be about?
Характеристика задания
История о Пенни. Задание 1. | |
Характеристики задания: | |
Содержательная область оценки | Внутренний мир человека |
Компетентностная область оценки | Оценка содержания и формы текста |
Контекст | личный |
Уровень сложности | средний |
Формат ответа | |
Формируемые умения | умение высказывать и обосновывать собственную точку зрения по вопросу |
Задание 2.
Read the story and say who:
a) decided to spend the whole morning in bed;
b) wanted to go for a walk on Sunday morning;
c) wanted to give the pet to someone else;
d) played hide−and−seek;
e) made some chocolate biscuits;
f) was sorry for what she said.
It was a cold winter Sunday morning. Penny woke up and looked out of the window. She thought, “I’m not going to play outdoors today. It’s windy and snowy. I am going to stay at home all day.” Then she closed her eyes and tried to fall asleep.
Suddenly the door opened and her mother came in. She said, “Penny, wake up! It’s time to take Toby for a walk.”
Penny opened her eyes and sat on the bed. She looked at her mother and said, “I don’t want to get up. I don’t want to take Toby for a walk in the snow. I’m going to stay in my warm bed for the whole day.”
But her mother answered, “Penny, get up! Toby wants to go out. He is your dog. You must take him for a walk.”
“I don’t want to,” said Penny and closed her eyes.
“OK,” said her mother. “If you don’t want to take care of Toby, I will give him to Andrew or Helen. They will be happy to take Toby for a walk and play with him.” She closed the door and went into the kitchen.
Penny stayed in her bed. “I don’t want to get up. But I don’t want to give Toby to Andrew or Helen either,” − she thought.
Penny sighed and put on her clothes. “All right, Mum. I’m going to take Toby for a walk.”
It was cold outside. Toby barked and ran around in the snow. He tried to catch snowflakes. He was nice and funny and Penny smiled, “Oh, Toby, I love you. I’m sorry I didn’t want to take you for a walk.” And they started playing hide−and−seek. When Penny and Toby came back home, they were cold but happy.
After breakfast Penny’s mother said, “Penny, can you …?”
“No! I don’t want to,” Penny said, before her mum could finish the sentence.
“I was going to ask you to help me make some chocolate biscuits, but if you don’t want to …” Penny liked to help her mother in the kitchen and she liked chocolate biscuits very much.
“Oh, I want to do it, Mum. Let’s make some biscuits,” Penny said. “And I’m sorry, Mum.”
They spent the rest of the morning in the kitchen. The biscuits turned out very tasty.
Характеристика задания
История о Пенни. Задание 2. | |
Характеристики задания: | |
Содержательная область оценки | внутренний мир человека |
Компетентностная область оценки | поиск инахождениеинформации |
Контекст | личный |
Уровень сложности | средний |
Формат ответа | заданиескраткимответом |
Формируемые умения | умение находитьиизвлекатьнесколькоединицинформации,расположенныхв одномфрагментетекста |
Задание 3.
Look at the pictures.In the text find the sentences which match the pictures. Read them aloud.

Характеристика задания
История о Пенни. Задание 3. | |
Характеристики задания: | |
Содержательная область оценки | внутренний мир человека |
Компетентностная область оценки | поиск инахождениеинформации |
Контекст | личный |
Уровень сложности | высокий |
Формат ответа | заданиенаустановлениесоответствия(несколькогруппобъектов) |
Формируемые умения | умение находитьиизвлекатьнесколькоединицинформации,расположенныхв одномфрагментетекста |
Задание 3.
Look through the text and put the sentences in the correct order.
☐ Penny and Toby went outside.
☐ Mum got angry with Penny.
1 Penny looked out of the window.
☐ Mum asked Penny for help.
☐ They made tasty chocolate biscuits.
☐ They had fun in the snow.
Характеристика задания
История о Пенни. Задание 4. | |
Характеристики задания: | |
Содержательная область оценки | внутренний мир человека |
Компетентностная область оценки | интегрировать и интерпретировать информацию |
Контекст | личный |
Уровень сложности | средний |
Формат ответа | заданиенаустановлениепоследовательности |
Формируемые умения | умение пониматьфактологическую информацию |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527881-formirovanie-chitatelskoj-graotnosti-na-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.