Как шум в школе влияет на работоспособность учеников

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Автономное учреждение дополнительного профессионального образования

«Институт новых технологий Республики Саха (Якутия)

Как шум в школе влияет на работоспособность учеников

Выполнил: ученик 5 «б» класса

Осипов Арсен

Руководители: Татаринова А.С. Потапова Л.Н.

Якутск, 2023г.

Добрый день уважаемое жюри и участники конференции!

Меня зовут Осипов Арсен, ученик 5 «б» класса Мюрюнской средней школы №1.

Тема моей исследовательской работы «Как шум в школе влияет на работоспособность учеников». Выбранная мною тема очень актуальна. Многие люди, особенно дети, не придают значения проблеме шума. Школьный шум на перемене по интенсивности порой равносилен шуму проходящего поезда, и никто из учеников не задумывается, что этот шум губительно сказывается на нашем здоровье и успеваемости.

Цель исследования: Выявить уровень шумового загрязнения школы, его влияния на работоспособность учащихся и учителей.

Задачи:

1. Изучить характеристики звука и шума, влияние шума на организм человека;

2. Определить источники, характер и характеристики возможных шумовых загрязнителей в школьных помещениях.

3. Провести анкетный опрос учащихся о том, насколько они подвер-жены влиянию шума.

4. Познакомиться с устройством шумомера.

5. Проведение исследовательских практических работ по определению очагов наибольшего шумового загрязнения в здании школы;

6. Разработать рекомендации по уменьшению шумового загрязнения школы.

Предмет исследований: уровень шумового фона в школе.

Методы исследования: эмпирический метод (измерение, эксперимент), анкетирование, стати-стические методы обработки данных.

Оборудование:Смартфон с установленными приложениями:

1. Шумомер; 2. dbMeter

Уровни шума измеряются вГЦ и ДБ. В моей работе я использовал единицу измерения децибел.

Шумомер – прибор для измерения уровня шума в помещении или на улице. Я установил в телефоне приложения dbMeter, которое измеряет уровень шума как шумомер.

При шуме в 65 дБ у школьников отмечено снижение внимания на 12-16%.

Уровень шума свыше 80-100 дБ способствует увеличению числа ошибок в работе, снижая производительность труда примерно на 10-15% и одновременно значительно ухудшая его качество.

Вот так выглядит мойшумомер в телефоне.

Уровни шума нашей школы:

- на уроке – 75 дБ;

- в коридоре на перемене – от 71-84 дБ;

- в столовой – 82 дБ.

Как видно от данных измерений, уровень шума в нашей школе очень высокий, что отрицательно влияет на производительность труда и снижается его качество.

Также я провел анкетирование. Всего было опрошено – 75 респондентов. Анкета включала 16 вопросов, оформили в гуглформе и отправили ссылку по Ватсап приложении. Вопросы анкеты представлены в приложении 2. По итогам проведенного опроса были составлены сводные таблицы (Приложение 3). На основании полученных результатов анкетирования можно сделать следующие выводы:

1. О влиянии шумового загрязнения на живые организмы известно 27% ответившим, 33,8% ответили нет, 24,3% знают мало и 14,9% затрудняются ответить.

2. Большинство учеников отмечают, что шум в школе влияет на их состояние, а именно:

•вызывает головные боли у 25,7%;

•вызывает раздражение у 60,8% анкетируемых;

3. Из опроса видно, что во время перемены на коридоре очень шумно(43,1%) и это в основном на 2 этаже (86,1%), где учатся ученики начальных классов. Также шумно на уроках физкультуры, так ответили 23,6% и в столовой (16,7%).

На 3 этаже значительно тихо (5,6%), на 1 этаже 8,3%.

4. Подавляющее большинство учеников отметили, что шум на уроках влияет на усвоение учебного материала:

•плохо усваивают учебный материал – 27,8% анкетируемых;

•шум отвлекает – 48,6% обучающихся.

5. После урока, на котором было шумно 47,9 % чувствуют себя раздраженно, такое же количество ответили, что на чувство не меняется.

6. Шум на переменах мешает отдыхать, это отметили 56,8% респондентов.

7. Источником шума в нашей школе являются: сами дети (98,6%), школьный звонок (1,4%).

8. Подавляющее большинство учеников предпочитают слушать музыку через наушники (60,8%). Очень громко слушают – 18,9%, средне – 70,3%.

9. 35,1% учащихся слушают музыку, когда читают уроки. 45,9% делают уроки без музыки.

10. Чтобы уменьшить шум в школе предлагают:

Отвлечь детей чем-нибудь интересным (например, настольные игры).

Сделать перемены поочередно.

Сделать места для отдыха, диванчики, тематические локации.

Быть тихими, установить правила и наказания.

Таким образом, уровень шума на уроках, переменах (в кабинетах, столовой, на этажах), как отметили анкетируемые, полностью зависит от самих ребят.

Проанализировав проделанную работу, я сделал следующие выводы:

1. В школе уровень шумового фона далеко не везде соответствует санитарным нормам.

2. Школьный шум негативно влияет на самочувствие и работоспособность учеников, как следствие, снижается успеваемость, на самочувствие и работоспособность учителей.

3. Необходимо предпринять необходимые меры по уменьшению уровня шума в школе, убедить учащихся, что шум вреден для здоровья и снижает успеваемость.

Рекомендации по уменьшению шума внутри школьных помещений:

1.На классных часах донести до учащихся научные данные о вреде шумового загрязнения окружающей среды на живые организмы.

2.Дежурным контролировать поведение учащихся и соблюдение тишины в коридорах на переменах и в школьной столовой.

3.Администрации школы, совету старшеклассников разработать систему мер по наказанию нарушителей дисциплины, как на переменах, так и на уроках.

4.Рекомендовать заведующим учебными кабинетами, которые недостаточно озеленены, увеличить количество комнатных растений в своих кабинетах, а администрации школы предусмотреть в плане по благоустройству школьных помещений (рекреаций) увеличение количества комнатных растений с крупными листьями.

5.Каждый человек должен избегать чрезмерного шума, осознавать различные источники шума и стремиться к более здоровому звуковому окружению.

Планы на дальнейшую работу:

1.Исследовать какие виды шума негативно влияют на эмоциональность учеников.

2.Сделать опыт на выполнение заданий учениками в шумной и комфортной среде.

3.Разработать видеоматериалы о вреде шума и его влиянии на организм человека, по возрастным критериям учеников. При этом использовать данные моего исследования шумового фона в нашей школе.

4.Сделать памятки для учеников в виде рекомендаций для сохранения здоровья от воздействия шума.5.После измерить изменения показателя шума в школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527933-kak-shum-v-shkole-vlijaet-na-rabotosposobnost