Логопедическое индивидуальное занятие. Тема: Звук Л

Тема: Звук Л.

Этап: Автоматизация звука Л в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Цель: Автоматизировать звук Л в словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

1. Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений, направленную воздушную струю.

2. Упражнять в чётком изолированном произнесении звука Л.

3. Автоматизировать звук Л в словах, словосочетаниях, предложениях.

4. Упражнять в звуковом анализе слов.

5. Упражнять в согласовании существительного с прилагательным, в употреблении существительных и прилагательных в форме Р.п., множественного числа.

6. Развивать мышление, память, мелкую моторику.

1. Пальчиковая гимнастика.

Чтобы чётко говорить, надо с пальцами дружить, чаще делать пальчиковую гимнастику.

Утро настало, солнышко встало

Эй, братец Федя, разбуди соседей!

Вставай, Большак,

Вставай, Указка,

Вставай, Серёдка,

Вставай, Сиротка

И крошка Митрошка!

Привет, ладошка!

Все потянулись, и проснулись!

Большой пальчик здоровается со всеми, пальцы левой руки здороваются с пальцами правой.

1. Отгадайте загадку:

В домике этом –

Красные двери.

Рядом с дверями –

Белые звери.

Любят зверушки

Конфеты и плюшки. (Рот).

И ещё одна загадка:

Если б не было его,

Не сказал бы ничего. (Язык).

Что ещё нам помогает произносить звуки? (зубы, губы, нёбо, бугорки).

Чтобы наши органы речи хорошо работали, надо делать специальную гимнастику.

Язычок погладим ласково губами,

А затем постукаем бережно губами.

Язычок погладим ласково зубами,

Нежно покусаем (похлопаем) мы его зубами.

И опять погладим ласково зубами,

А потом похлопаем бережно губами,

И в конце погладим ласково губами.

А теперь я расскажу тебе сказку о Весёлом Язычке.

Жил-был Весёлый Язычок, он любил играть, путешествовать. Захотелось язычку порезвиться. Открыл он сначала первую дверку домика (губы), затем вторую дверку (зубы).

Улыбнулся.

Зубы ровно мы смыкаем

И заборчик получаем.

А затем раздвинем губы,

Посчитаем наши зубы.

Выглянул он из домика,

Увидел ласковое солнышко,

И решил позагорать. (Упражнение Лопаточка).

Язык лопаткой положи

И спокойно подержи

Язык надо расслаблять

И под счёт его держать.

Раз, два, три, четыре, пять,

Язык можно убирать.

Позагорал язычок и опять спрятался в домик.

Снова выглянул из домика Язычок, посмотрел направо, потом налево. Понравилось ему смотреть по сторонам и закачался он как маятник в старинных часах: вправо-влево.

Влево-вправо, влево-вправо

Мой язык спешит лукаво:

Словно маятник часов,

Покачаться он готов.

Покачался-покачался

И в домик спрятался.

Через минутку непоседа выглянул снова. Увидел, как девочка на качелях качается: вверх-вниз, сначала медленно, потом быстрее и быстрее (Упражнение Качели). И он тоже покачался.

На качелях я качаюсь:

Вверх-вниз, вверх-вниз,

Я до крыши поднимаюсь,

А потом спускаюсь вниз.

Посмотрел Язычок, а перед ним стоит сказочный домик с тремя ступеньками.

Язычок пошёл гулять,

По ступенькам шагать.

Прыгнул он сначала на первую ступеньку,

Затем на вторую

и на третьей весело попрыгал: д-д-д.

И опять пошёл гулять

По ступенькам шагать:

Раз – широким языком оближи верхнюю губу,

Два – широким языком обними верхние зубы,

Три – язычок прыгнул за зубы к бугорочкам

И весело попрыгал по ним 4 раза: д-д-д-д.

Любопытный Язычок заглянул в окошко и увидел там ... девочка собиралась чистить зубы. Решил Язычок вместе с девочкой свои зубы почистить:

Чищу зубы,

Чищу зубы

И снаружи … и внутри,

Не болели, не темнели,

Не желтели, чтоб они.

Чистил он их старательно, вычистил до бела. В это время девочка умылась и ушла. Загрустил Язычок, но не надолго, огляделся вокруг и увидел, как строится новый многоквартирный дом.

Интересно стало Язычку, что делается внутри дома и он с любопытством посмотрел в окно. Кого же он там увидел? Маляра! И стал ему помогать:

Красить потолок пора,

Пригласили маляра.

Челюсть ниже опускаем,

Язык к нёбу поднимаем.

Проведём вперёд-назад-

Наш маляр работе рад!

Хорошо потрудился Язычок, устал и спрятался в домик поспать. Спит Язычок и снится ему Чебурашка с крокодилом Геной, поют они свою песню. Весело стало Язычку, проснулся он и запел: ла-ла-ла, ла-ла-ла.

Увидел Язычок лошадку и вспомнил, что давно не катался. А лошадка хороша!

Я лошадка, серый бок

Цок-цок-цок, цок-цок-цок,

Я копытцем постучу:

Цок-цок-цок, цок-цок-цок.

Если хочешь – прокачу!

Цок-цок-цок-цок.

Посмотри как я красива!

Хороши и хвост, и грива;

Я лошадка – серый Бок.

Цок-цок-цок-цок.

1. Чтобы правильно произносить звуки, нужно правильно дышать.

Сделаем дыхательные упражнения:

Вдох ртом, выдох ртом.

Вдох носом, выдох носом.

Вдох ртом, выдох носом,

Вдох носом, выдох ртом.

1. Воздух надо выдыхать не как-попало, а направленной воздушной струёй. Регулировать воздушную струю помогают специальные упражнения.

Ветрячок. Футбол. Фокус.

1. Чтобы узнать, что нам сегодня будет помогать произносить звуки, собери картинку.

Какой третий звук в слове белочка? Где ещё можно услышать звук Л? Как гудит пароход: л-л-л. Губы улыбаются, зубы заборчиком, кончик языка между зубами.

1. Белочка скачет по крылечку к звуку А. Как споёт вместе с ним? ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ,

Язычок шагает по лесенке.

А теперь сначала А, потом звук парохода АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ, ЭЛ.

1. Белочка принесла с собой загадки на звук Л. Чтобы узнать какие картинки она принесла, отгадай загадки. Назови все звуки в отгадках. Определи место звука [л] в словах-отгадках.

Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом.

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щёлкает орехи мелко.

Ну конечно, это … (белка).

Какой по счёту звук [л] в слове белка?

Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка).

Сидит дед, в сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слёзы проливает. (Лук).

Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом.

И ребятам помогаю

Делать гору, строить дом. (Лопата).

Угадай-ка, что за птичка –

Тёмненькая невеличка?

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка).

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло).

На овчарку он похож –

Что ни зуб, то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть:

На овцу готов напасть. (Волк).

Хоть я не молоток –

По дереву стучу:

В нём каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный. (Дятел).

Лежит бревно – зелено

И плывёт оно, и идёт оно

И зубасто оно … (крокодил).

Есть спинка, а не лежит,

Четыре ноги, а не ходит.

Сам стоит, другим сидеть велит. (Стул).

1. Подбери прилагательные к словам-отгадкам.

Ловкая, столовая, жгучий, большая, скользкое, зелёный, злой, красноголовый, голубой, длиннохвостая

1. Давай поиграем в игру «Чего не стало?» с этими картинками.

Физминутка.

Лужайка.

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимаем ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.

1. Договори предложения одним словом:

У меня из рук выскользнуло …

Я чищу жгучий …

Чтобы убрать снег, нужна …

Весной к нам прилетела …

С ветки на ветку скачет …

По реке Лимпопо плывёт зелёный зубастый …

1. Преврати слова, заменяя одну букву:

а) замени подчёркнутую гласную букву, чтобы получились новые слова

белка – б . лка – б . лка

палка – п . лка – п . лка

б) замени подчёркнутую согласную букву

балка – . алка – . алка

Допиши предложения этими словами:

В доме треснула деревянная …

В магазине продаётся свежая…

На стене висит книжная …

У меня в руках длинная…

1. Прочитай отдельные слова, составь из них предложения:

Павел, галстук, магазин, купил, в

Павел, балкон, на, стоял

Павел, галстук, новый, надел

Павел, небо, молния, в, увидел

Павел, ёлка, зал, в, поставил

Павел, халва, Ольга, угостил

Павел, хлеб, колбаса, с, ел

Небо, солнышко, в, ясное, полдень, в, светило.

1. Какие скороговорки со звуком [л] ты знаешь?

Ослик был сегодня зол,

Он узнал, что он осёл.

Белый снег,

Белый мел,

Белый заяц тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой белка не была.

Мила шла, шла, шла,

Колобок нашла,

Села, поела и опять пошла.

Клала Клава лук на полку,

Позвала к себе Николку.

Свёкла у Фёклы сохла и мокла,

Мокла и сохла, пока не заглохла.

Спит спокойно старый слон,

Видит в стойле сладкий сон.

1. А какие стихотворения со звуком [л] знаешь?

Головой кивает слон,

Он слонихе шлёт поклон. А. Барто

Итог.

Какой звук нам помогал сегодня на занятии?

Какие задания мы выполняли? В чём мы произносили звук [л]? (в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях).

Какие задания понравились, запомнились?

Какие слова со звуком Л запомнила?

Приложение. По книге «Домашняя тетрадь для логопедических занятий». Звук Л. В.В. Коноваленко

Рассмотри и назови картинки. Выпиши названия картинок в три столбика по месту звука [л] в слове.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528071-logopedicheskoe-individualnoe-zanjatie-tema-z