Тематическое планирование коррекционной работы в 3 классе Вариант 1

Направления коррекционной работы

Четверть

Письмо и развитие речи

Чтение и развитие речи

Математика

Обследование

1-14 сентября

Совершенствование движений и сенсомоторного развития:

- Развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук

- Развитие навыков каллиграфии

- Развитие артикуляционной моторики.

Развитие восприятия, внимания и памяти:

- Развитие зрительного восприятия и узнавания

- Развитие зрительной памяти и внимания

- Формирование представлений о времени

- Формирование обобщенных представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина)

- Развитие пространственных представлений и ориентации

- Развитие слухового внимания и памяти

- Развитие фонетико-фонематических представлений, формирование навыка звукового анализа и синтеза.

Развитие мышления и мыслительных операций:

- Развитие наглядно-образного мыщления

- Развитие словесно-логического мышления

- Развитие навыков соотносительного анализа

-Развитие навыков группировки и классификации

- Развитие комбинаторных способностей

- Развитие умения устанавливать временные и причинно-следственные связи.

Развитие эмоционально-волевой сферы:

- Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму

- Развитие умения планировать деятельность.

Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

Развитие речи, овладение техникой чтения.

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

I

Предложение.

Правило написания предложения

Упражнение в правописании предложений

Составление и дополнение предложений

Составление и запись предложений со словами из словаря

Составление предложений по схемам

Выделение предложений из речи и текста

Составление предложений по вопросам с использованием слов для справок

Составление и запись предложений по сюжетным картинкам

Звуки и буквы.

Различие звуков и букв

Сравнение пар слов, отличающихся одним звуком

Составление предложений по серии сюжетных картинок.

Упражнение в различении звуков и букв

Алфавит.

Порядок букв в русской азбуке

Расположение слов в алфавитном порядке

Гласные и согласные звуки

и буквы

Работа с деформированным текстом

Гласные буквы И, Е, Ё, Ю, Я, Э. Место в слове

Ударение.

Роль ударения в слове. Выделение ударного слога

Ударные и безударные слоги.

Выделение ударных и безударных гласных.

Слог как часть слова

Слогообразующая роль гласных

Составление и запись рассказа по серии сюжетных картинок

Перенос слов при письме

Контрольный диктант за I четверть

Работа над ошибками

Выразительное чтение С. Михалков «Важный день». В. Берестов «Где право, где лево!», К. Чуковский «Мойдодыр». В. Орлова «Учёный кот». Е. Трутнева «Осень».

Развитие осознанного чтения вслух

Т. Чикарева «Здравствуйте».

Чтение по ролям В. Драгунский «Что любит Мишка». М. Пришвин «Ребята и утята».

К. Снегирёв «Берёза».

Краткий пересказ М. Коршунов «Петя и его жизнь».

Обобщающий урок по теме: «Здравствуй, школа». «Люби всё живое». «Учись трудиться».

Пересказ по плану Л. Толстой «Котёнок».

Чтение и пересказ Л. Толстой «Птичка».

Нахождение в тексте ответа на вопросы.

В. Бианки «Ёж- спаситель».

Подробный пересказ рассказа Р. Фраермана «Мальчик в лесу».

Пересказ по плану А. Барков «Шустрик».

Разучивание наизусть стихотворения С. Михалков «Важные дела». С. Баруздин «Маляр». А. Прокофьева «В лес по грибы».

Пересказ по плану В. Куприн «Как Ваня грядки полол».

Чтение и составление плана Е. Пермяк «Смородинка».

Пересказ по составленному плану

О. Донченко «Телёнок».

Свободный пересказ А. Маркуша «Важная профессия».

Обобщающий урок по теме: «Учись трудиться».

Развитие умения выделять главное И. Соколов- Микитов «Осень в лесу».

Свободный пересказ И. Соколов- Микитов «Улетают журавли».

Чтение по ролям рассказа В. Катаева «Грибы».

Н. Сладкова «Эхо».

Словесные забавы: «Загадки, скороговорки, пословицы и т. д.»

Н. Грибачёв «Рыжие листья»

Счёт в пределах 20.

Прибавление и вычитание 1.

Чётные и нечётные числа

Прибавление и вычитание 2.

Состав чисел второго десятка.

Разрядные единицы (единицы, десятки)

Сравнение чисел первого и второго десятка.

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.

Сложение и вычитание 0.

Решение задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц.

Меры времени (1ч., 1 сут.)

Решение примеров, задач с временными мерами.

Определение времени по часам.

Меры стоимости (рубль, копейка).

Меры длины (1дм., 1 см.).

Геометрическая фигура- угол, многоугольники.

Разложение числа на разрядные слагаемые.

Решение задач и примеров в два действия в пределах 20.

Вычитание числа 9.

Решение составных задач.

Вычитание числа 8.Задачи и примеры на вычитание чисел 8 и 9.

Вычитание числа 7.

Вычитание чисел 6, 5, 4, 3, 2.

Решение задач и примеров на вычитание чисел

Присчитывание и отсчитывание по 2, 3 и 4.

Геометрические фигуры. Знакомство с чертёжным треугольником.

Контрольная работа за 1 четверть. «Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток»

Работа над ошибками.

Умножение. Знак.

Замена сложения умножением.

умножения сложением.

Знакомство с таблицей умножения на 2.

Решение задач и примеров на умножение на 2.

II

Повторение по теме «Ударение. Перенос слов при письме»

Звуки и буквы.

Твердые и мягкие согласные

Обозначение твердости-мягкости согласных буквами А, О, У, Ы, И, Е, Ё, Ю, Я

Дифференциация твёрдых и мягких согласных

Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Мягкий знак на конце и в середине слова

Правописание слов с мягким знаком

Обозначение мягкости согласных на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я, Ь

Гласные после шипящих.

Правописание ЖИ-ШИ, ЧА – ЩА, ЧА-ЩУ

Парные звонкие – глухие звонкие

Различение парных согласных

Правописание звонких и глухих согласных на конце согласных

Подбор проверочных слов

Изменение слова для проверки

Объяснение правописания звонких и глухих согласных на конце слова

Контрольный диктант за II четверть

Работа над ошибками

Составление предложений из разрозненных слов

Внеклассное чтение по теме: Стихотворения русских поэтов об осени».

Выразительное чтение стихотворения

К. Бальмонта «Осень». А. Фета «Ласточки пропали». А. Барто «Уехали».

Разучивание наизусть стихотворения

А. Плещеева «Осень наступила»

Обобщающий урок по теме: «Славная осень!»

М. Басина «Удивительная верёвка».

Чтение и составление плана для пересказа К. Киршина «Вот какая история».

Чтение по ролям Л. Воронковой рассказа «Что сказала бы мама»

Свободный пересказ Я. Пинясов «Кем быть и кем не быть?»

Чтение по ролям рассказа Н. Носова «Огурцы»

Чтение и пересказ В. Осеева «Волшебное слово» , Е. Пермяк «Бумажный змей».

Чтение по плану А. Котовщикова «Как же так получилось?»

Чтение по ролям рассказа Л Пантелеева «Трус».

Пересказ по плану рассказа Л. Пантелеева «Честное слово».

Обобщающий урок по теме: «Что такое хорошо»

Внеклассное чтение В. Маяковского « Что такое хорошо, что такое плохо».

Подробный пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль».

Чтение по ролям мордовской сказки «Как мужик волка спас».

Полный пересказ сказки «Три сестры» (татарская сказка).

Составление плана и пересказ сказки «Кукушка» (ненецкая сказка).

Деление на равные части. Знак деления.

Таблица деления на 2.

Взаимосвязь умножения и деления на 2.

Решение составных задач и примеров.

Таблица умножения на 3.

Решение задач и примеров на умножение на 3.

Таблица деления на 3.

Взаимосвязь умножения и деления на 3.

Таблица умножения на 4.

Таблица деления на 4.

Решение задач и примеров на умножение и деление на 4, 3, 2.

Таблицы умножения чисел на 5 и 6.Составные задачи и примеры на умножение на 5, 6.Таблицы деления на 5 и на 6.Взаимосвязь умножения и деления.Решение составных задач и примеров с мерами стоимости.

Контрольная работа № 3 за 2 четверть по теме «Умножение и деление». Работа над ошибками. Решение задач и примеров. Нумерация чисел в пределах 100. Число 100. Замена десятков единицами. Замена единиц десятками. Сравнение чисел в пределах 100. Решение задач и примеров на сложение и вычитание десятков. Разрядная таблица. Получение полных двузначных чисел из десятков и единиц. Разложение полных двузначных чисел на десятки и единицы. Числовой ряд 1-100. Присчитывание, отсчитывание по 1, по 2, равными группами. Сравнение чисел в пределе 100. Решение примеров.

III

Разделительный Ь

Объяснение правописания слов с разделительным Ь

Дифференциация разделительного и смягчающего мягких знаков

Составление рассказа по сюжетным картинкам «Зима», «Семья»

Слова, обозначающие предметы

Упражнения в различении слов по вопросам кто? что?

Группировка предметов по их назначению, по материалам, из которых они сделаны

Изменение слов по вопросам

Большая буква в именах собственных

Большая буква в названиях населённых пунктов

Слова, которые обозначают действия предметов, отвечающие на вопросы что делал? что будет делать? что делает?

Нахождение предметов по их действиям

Подбор слов-действий по вопросу

Согласование слов-предметов и слов-действий

Дополнение предложений.

Выделение в предложениях названий предметов и действий

Слова, которые обозначают признаки (качества) предметов.

Определение предметов по цвету, вкусу и форме, материалу.

Подбор названий признаков предметов по смыслу

Сравнение предметов по признакам

Составление предложений по картинке и схеме, по серии сюжетных картинок

Дополнение предложений словами-признаками

Предлоги. Предлог как отдельное слово

Раздельное написание предлогов со словами

Выделение предлогов в тексте

Контрольный диктант за III четверть

Работа над ошибками

Составление предложений по вопросам. Выделение предлогов

Подбор предлогов к словам

Чтение эстонской сказки «Каждый своё получил»

Обобщающий урок по теме: «Народные сказки».

Внеклассное чтение. Стихи детских поэтов о зиме.

Разучивание стихотворения наизусть И. Суриков «Зима». А. Пушкина «Зимнее утро». Ф.Тютчева «Зима недаром злится…»

Осознанное чтение А.Чехов «Первый снег».

Выразительное чтение стихотворения В.Орлов «Никто не обижается».

Пересказ рассказа Н.Сладков «Воробьиный термометр».

Н. Носова «На горке»

Чтение и составление плана рассказа Д. Мамина - Сибиряка «Река стала».

Чтение и пересказ сказки К. Ушинского «Проказы старухи зимы»

Выразительное чтение В. Лебедев- Кумач «Здравствуй, ёлка!»

Пересказ рассказа по заданному плану Е. Пермяк «Знакомые следы».

Чтение по ролям сказки «Два Мороза»

Внеклассное чтение произведения В. Бианки «Лесная газета».

Осознанное чтение сказки В. Одоевский «В гостях у Дедушки Мороза».

Краткий пересказ Г. Скребицкий «Дружба».

А. Баркова «Кот в сапогах».

Я. Длуголенский «Как Зубов однажды был врачом»

Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания».

Обобщающий урок по теме: «Вот пришли морозы…»

Чтение по ролям русской народной сказки «У страха глаза велики»

Выразительное чтение К. Чуковского «Путаница»

С. Маршак «Вот какой рассеянный».

Чтение Н. Носов «Живая шляпа»

Деление на части Б. Заходер «Хрюк на ёлке».

Чтение, деление на части Н. Носов «Как Незнайка катался на газированном автомобиле».

Обобщающий урок по теме: «Смешные истории».

Внеклассное чтение К. Чуковского.

К.Паустовского «Однажды утром..»

Решение примеров на сложение и вычитание вида 69+1, 69 + 10, 40 – 1, 42 – 10.

Отсчитывание и присчитывание по 3,4,5. Решение примеров в два действия. Числа чётные и нечётные. Решение задач и примеров с числами в пределе 100. Знакомство с мерами длины. Обозначение: 1м. Соотношения: 1м =10 дм, 1м = 100см. Меры времени: час, сутки, месяц, год. Календарь. Определение времени по часам с точностью до 5 минут. Окружность, круг. Центр, радиус. Построение окружности.

Углы. Виды углов. Сложение и вычитание круглых десятков. Решение задач и примеров в два действия. Порядок выполнения действий в примерах со скобками. Действие I и II ступени.

Нахождение неизвестных компонентов.

Составление и решение задач в два действия по краткой записи.

Монеты. Соотношение: 1р. = 100к.

Решение примеров в два и три действия.

Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.

Сложение и вычитание двузначного числа и круглых десятков.

Получение круглых десятков и сотни сложением двузначного числа с однозначным. Вычитание однозначных и двузначных чисел из круглых десятков, из сотни. Решение задач и примеров с именованными числами в пределе 100.

Контрольная работа за 3 четверть по теме «Действия с числами в пределах 100»

Работа над ошибками. Порядок действий в составных примерах.

Меры стоимости. Решение задач и примеров с мерами стоимости.

Меры длины. Задачи и примеры с мерами длины.

Меры длины – метр.

IV

Предложение как часть текста Согласование слов,

определение порядка слов в предложении

Деление текста на предложения

Составление письменных ответов на вопросы текста

Составление предложений с употреблением формы винительного падежа

Слова, отвечающие на вопросы кого? что?

Составление предложений с употреблением формы родительного падежа

Слова, отвечающие на вопросы кого? чего?

Составление предложений с употреблением формы дательного падежа

Слова, отвечающие на вопросы кому? чему?

Составление предложений с употреблением формы творительного падежа

Слова, отвечающие на вопросы кем? чем?

Составление предложений с употреблением формы предложного падежа

Слова, отвечающие на вопросы о ком? о чём? где?

Составление письменных ответов на вопросы по тексту

Работа с деформированными предложениями

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей

Расположение слов в алфавитном порядке

Выделение в предложении слов, отвечающих на вопросыкто? что?

Составление предложений по картинкам. Выделение слов-предметов и слов-действий

Подготовка к годовому контрольному диктанту

Годовой контрольный диктант

Работа над ошибками

Выразительное чтение стихотворения А.Плещеева «Весна».

Чтение по ролям Э.Шима «Камень, ручей. Сосулька и солнце».

Выборочное чтение С.Михалкова «А что у вас?»

 Чтение по ролям рассказа Б. Емельянова «Мамины руки».

Н. Артюховой «Большая берёза»

Выразительное чтение Я.Коласа «Песня о весне».

Составление рассказа о путешествии льдины В.Бианки «Последняя льдина».

Заучивание наизусть М. Матуссовского «Скворцы прилетели». Г.Ладонщикова «Дождик, лей веселей». А. Толстого «Колокольчики мои».

Чтение целыми словами А. Баркова «Голубой апрель».

Осознанное чтение А. Баркова « Берёзкины слёзы».

Выразительное чтение А. Баркова «Солнечный огонёк».

Чтение и пересказ А. Баркова «Комариный бал».

Чтение и пересказ рассказа В. Драгунского «И мы…».

Н. Михайлова «Май»

Выразительное чтение В.Орлова «Когда на планете хозяева дети».

Краткий пересказ рассказа Е. Олейник «Полюшко- поле».

Обобщающий урок по теме: «Весна в окно стучится…»

Выразительное чтение С.Михалкова «Спать легли однажды дети…», В.Фетисова «Что такое лето?»

Осознанное, правильное чтение И. Соколов- Микитов «Лето в лесу».Л. Толстой «Гроза в лесу».

Ответы на вопросы В. Бианки «Купание медвежат».

Чтение и деление на части Л.Толстого «Акула».

Чтение по ролям С. Полетаева «Секретное слово».

Выборочное выразительное чтение М.Ивенсена «Вот и лето подоспело».

Числа, полученные при счёте.

Меры времени – час, минута.

Меры времени – сутки, год.

Деление на равные части, по содержанию.

Деление на три равные части, деление по три.

Деление на 4 равные части, деление по 4.

Деление на 5 равных частей, деление по 5.

Решение задач по теме «Деление на равные части по содержанию».

Составление и решение задач на деление на равные части и по содержанию.

Порядок выполнения действий в сложных примерах.

Решение задач и примеров на все арифметические действия.

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

Порядок арифметических действий в сложных примерах со скобками. Действия 1 и 2 ступени.

Составление и решение задач по краткой записи.

Решение задач и примеров.

Повторение по теме «Нумерация в пределах 100». Разложение чисел на разрядные слагаемые.

Составление и решение примеров по образцу. Порядок действий в примерах. Сравнение чисел и выражений.

Решение задач и примеров с числами, полученными при измерении.

Порядок выполнения действий в составных примерах.

Контрольная работа за учебный год.

Работа над ошибками.